新课标高二上学期语文期中测试

PAGE蓝天家教网伴你快乐成长PAGE本资料来源于《七彩教育网》高中学生学科素质训练系列试题高二上学期语文期中测试[新课标人教版]必修五全册本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后。将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。4．第II卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列加点字注音全都正确的一项是 （） A．逋（pū）慢 央浼（měi） 岑（cén）寂 三缄其口（jiān） B．捧袂（mèi） 攻讦（jué） 舂（chōng）粮 处（chǔ）心积虑C．熟稔（rěn） 盘桓（huán） 颔联（hàn）纨绔子弟（kù） D．蜂窠（kē） 角隅（yú） 暂（zhàn）时 搬弄（nòng）是非2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （） A．文采 惯用语 天遂人愿 梳装打扮 B．虔诚 擦边球 礼义之邦 咬文嚼字 C．擅长绊脚石人才辈出恪守不渝 D．苍桑 卖关子 命途多舛 感恩戴德3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）人格，。，，，_______。①它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系⑤是指人与动物相区别的内在规定性⑥做到自尊、自爱、自强、自律A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②③④ C．⑤②①⑥④③

D．⑤③①②④⑥4．下列各句中，加点的成语（熟语）使用不恰当的一项是 （） A．“迎奥运文明礼仪之光·北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。 B．昨晚，济南市京剧院演出大厅内锣鼓阵阵，京韵声声。李派老旦郭捷、文丑郝胜德联手演出的《钓金龟》选段，声情并茂，赢得阵阵喝彩。 C．灾情就是命令，地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。 D．这是一篇动人心弦的文章，读着读着，我不由地感到一股波澜壮阔的激情在胸中激荡。5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 （） A．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资、建设好基础设施、努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业、办好乡镇企业也是能否使西部经济得到快速发展的一条重要的途径。 B．我在比赛场馆靠近过道的座位上看见了仰慕已久的乒乓球运动员张怡宇，内心着实激动了一番。 C．当球队输球的时候，对主教练克劳琛的带队方式和场上布阵，中方教练不仅提出了质疑，而且队虽也很不理解。D．5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。二、（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成6~8题。众所周知，生物多样性是地球生命体系稳态延续的基本前提。但人类社会的活动由于受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱，而对另一些生物物种漠然视之，甚至对某些物种厌恶有加，因而在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。这种不公正性，首先表现为人类社会控制下的生物群落，在物种数量上比自然生态系统中要少得多；其次表现为不同物种受到的待遇也互有区别，而且无视其原生特性；再次表现为相互间的关系得按照人类的意志加以调控。这些特征体现了人类社会对地球生命体系的偏离。这样的偏离积累扩大后，最终都会影响到地球生命体系的生物多样性。不同文化对生物物种的价值定位，完全屈从于相关民族文化稳态运行的需要，而这样的需要又具有多重性，因而不同民族文化对生物的价值定位并不具有通约性。比较不同民族文化对生物物种的价值定位，其间也无规律可言。目前愈演愈烈的农田化进程和作物种植、牲畜饲养的单一化，恰好是全球范围内文化辐合趋同演替的自然结果。要消除这些威胁，更好地维护生物多样性，出路只有一个，那就是人类的食品结构必须尽可能多样化，尽可能从更多的生物物种中获取食物来源。而做到这一点的根本保证，也只能是民族文化的多元并存。在文化辐合趋同演替的背景下，人类生产食品的办法也会日趋单一化。目前，在全球范围内，最为通行的作物保护措施就是化学农药的使用。但任何化学农药都会不加区别的消灭一切除作物和家养动物以外的物种，这对生物多样性的破坏是不言而喻的事实。然而，随着文化的辐合趋同，人类无法找到一种更好的化学农药的替代品，以至于生物多样的保护成了一纸空文。生物多样性维护的另一个重要的威胁是化肥的滥用。人类在使用化肥时关注的仅是作物本身，对使用化肥的负面效应即使了解，也往往是不加理会。化肥的使用对于土壤微生物的存活是一个重大威胁，而这又会导致其它众多生物的生存压力。加上过量化肥对水体的污染，还会威胁到水生动植物的生存。然而，在文化辐合趋同的背景下，这些对生物多样性的明显威胁却无法得到缓解与消除。工业文明的食物生产模式在这一背景下，被不加区别地大范围推广，这同样会使生物多样性的维护更加艰难。为了维护生物的多样性，人类社会应当拥有尽可能多的食物来源渠道和食物生产办法，以便分散对不同生物物种的生存压力。要使食物生产的多样化成为可能，同样需要民族文化的多元并存。因此，文化的辐合趋同本身就是对生物多样性的损害。如果没有认识到这一负面效应，维护生物多样性永远只能是一个理想，而无法落到实处。6．对体现“人类社会对地球生命体系的偏离”的特征，表述不正确的一项是 （）A．人类社会对地球生命体系中并存物种不公正是受到价值定位的影响。B．在物种数量上，人类社会控制下的生物群落远远少于自然生态系统中的生物群落。C．人类社会对待不同物种或厌恶、或漠视、或偏爱，且无视其原生特性。D．人类按照自己的主观意志调节控制物种与物种之间的相互关系。7．对文化辐合趋同造成的结果，理解不恰当的一项是 （）A．食物来源集中于较少的生物物种，食品结构相对单一。B．农田化进程愈演愈烈，作物种植、牲畜饲养单一化。C．人类生产食品的办法日趋单一化，如作物保护措施单一。D．工业文明的食物生产模式使生物多样性的维护更加艰难。8．根据全文内容，最适合做这篇文章标题的一项是 （）A．文化辐合趋同对人类生态安全的威胁B．文化辐合趋同对生物多样性的危害C．生物多样性与文化多样性D．生物多样性与合理利用地球资源三、（12分，每小题3分）阅读下面一篇文言文，完成9~12题。阎典史者，名应元，浙江绍兴人也。崇祯十四年，迁江阴县典史。始至，有江盗百艘，张帜乘潮阑入内地，将薄城。而会县令摄篆旁邑，丞簿选愞①怖急，男女奔窜。应元带刀鞬出，跃马大呼于市曰：“好男子，从我杀贼护家室！”一时从者千人，然苦无械。应元又驰竹行呼曰：“事急矣，人假一竿，直取诸我。”应元往来驰射，发一矢，辄殪一贼。贼连毙者三，气慑，扬帆去。巡抚状状闻，以钦依都司掌徼巡县尉，得张黄盖，拥纛，前驱清道而后行。非故事，邑人以为荣。久之，仅循资迁广东英德县主簿。应元以母病未行，亦会国变，挈家侨居邑东之砂山。当是时，豫王大军渡江②，金陵降，君臣出走。守土吏或降或走，或闭门旅拒，攻这辄拔。速者功在漏刻，迟不过旬日。自京口以南，一月间下名城大县以百数。而江阴以弹丸下邑，死守八十余日而后下，盖应元之谋居多。时大军薄城下者已十万，列营百数，四面围数十重，引弓仰射，颇伤城上人。会城中矢少，应元乘月黑，束藁为人，人竿一灯，立陴郳①间，匝城，兵士伏垣内，击鼓叫噪，若将缒城斫营者。大军惊，矢发如雨；比晓，获矢无算。又遣壮士夜缒城入营，顺风纵火；军乱，自蹂践相杀死者数千。大军却，离城三里止营。帅刘良佐拥骑至城下，呼曰：“吾与阎君雅故，为我语阎君，欲相见。”应元立城上与语，曰：“某，明朝一典史耳，尚知大义。将军胙土分茅，为国重镇，不能保障江淮，乃为敌前驱，何面目见于邑义士民乎？”良佐惭退。贝勒既觇知城中无降意，攻愈急。城俄陷，大军从烟焰雾雨中，蜂拥而上。应元率死士百人，驰突巷战者八，所当杀伤以千数；再夺门，门闭不出出，遂被缚。（选自[清]郡长蘅《阎典史传》，有删节。）注：①选愞（ruǎn）怯懦。②豫王大军渡江：豫新王在顺治二年五月率清军渡过长江。③陴郳（píní）：城上女墙。9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （） A．张帜乘潮阑入内地，将薄城 薄：逼近。 B．而会县令摄篆旁邑 摄：通“慑”，害怕。 C．非故事，邑人以为荣 故事：先例。20080927 D．豫王大军渡江，金陵降，君臣出走 出走：出逃。2008092710．下列句中加点字的意义和用法不相同的一组是 （） A．应元以母病未行 臣以供养无主，辞不赴命 B．击鼓叫噪，若将缒城斫营者 怒而飞，其翼若垂天之云 C．自蹂践相杀死者数千 母、孙二人，更相为命 D．不能保障江淮，乃为敌前驱 乃瞻衡字，载掀载奔11．以下各组句子中，分别表现净应元“机智”和“勇敢”的一组是 （） A．①久之，仅循资迁广东英德县主簿②应元往来驰射，发一矢，辄殪一贼 B．①亦会国变，挈家侨居邑东之砂山②好男子，从我杀贼护家室 C．①比晓，获矢无算②应元率死士百人，驰突巷战者八 D．①又遣壮士夜缒城人营，顺风纵火②城俄陷，大军从烟焰雾雨中，蜂拥而上12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （） A．净应元是明末一个官卑职微的小吏，他英勇善战，初任江阴典史，江盗入侵，男女奔窜，他临危不惧，聚集众人，击退了江盗。 B．清军大举南下时，敌强我弱，从寡悬殊，形势危急，江阴以一弹丸小邑仍死守八十多天，这多是仰仗了净应元的智谋。 C．阎应元谋略过人，长于谋划，江阴守城战中，城中缺少弓箭，净应元巧设计谋，先派人潜入敌营，鼓噪扰乱，然后趁机束藁为人，获箭无数。 D．阎应元精忠为国，清军南下，大局糜烂，他仍率众坚持抗敌；面对刘良佐的劝降，他慷慨陈词，令叛将刘良佐惭愧而退，表现了崇高的民族气节。20080927第Ⅱ卷（共114分）20080927注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。2．第II卷用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷的相应位置。四、（24分）13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）事急矣，人假一竿，直取诸我。（4分）译文：（2）守土吏或降或走，或闭门旅拒，攻之辄拔。（3分）译文：（3）吾与阎君雅故，为我语阎君，欲相见。（3分）译文：14．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）三径就荒，。携幼入室，。（陶渊明《归去来兮辞》）（2），响穷鼓蠡之滨；，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）（3），内无应门五尺之僮，，形影相吊。（李密《陈情表》）五、语言知识与运用（12分）16．（1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解？（4分）周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。（巴金《家》）17．生活中有一些标语的确明白醒目，但缺少了些人文关怀，甚至有些粗俗浅陋。请对下列标语中画横线部分进行改写，使之既清楚明白，又亲切友善。（4分）①在山脚下看到：“放火烧山，牢底坐穿。”修改为②某电厂门口：“严禁触摸电线，5万伏高压，一触即死，违者法办。”修改为18．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：

（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：六、现代文阅读选做题。请从（一）（二）两类文本中选定一类作答．不得再选做另一类内的小题。

（18分）（一）文学类阅读。阅读下面一篇文章，完成19—22题。坐看云起张佐香①翻开大唐史册，我不关心帝王是谁，我的目光落在了一个叫王维的诗人身上。②借用“坐看云起”开来形容王维唯美的人生最合适。王维的山水诗打开了日升月隐、草长花开的生命空间。对于王维善感的心灵来说，花开花落云起云飞是一种审美、一种启示。坐看云起是王维诗意人生的一种极致。红尘中的喧嚣如潮水般退去，生命纯真的本质和理想随着天光云影浮现在心灵的天空中。内心的真实是生命的真实。③我对王维情有独钟的理由是因为他诗中显示出的静美的气质与我的心灵深深契合。我从琐碎而缺少光泽的生活中挣脱了来，走进王维的诗境。月色把竹林、山色整理成一派柔和。王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的夜晚静美至极。山中寂静无人，只有松风游于林间，竹隙筛下碎银似的月光落在石上。俗世的欲念，心嫌的尘埃，被清风月华洗涤得清清净净。诗人在明净的天、明净的地、明净的月光中弹琴复吹箫。他身着雪白的长衣，长身一立，羽扇纶巾，眉宇间流动着英气。细细的手指已搭上纹质拙朴的古琴，弦丝在颤动。音乐的意境渐渐开阔，仿佛一粒石子投进天空般湛蓝的碧水。此刻，我的身是明净的，我的心灵是明净的，彻上彻下彻里彻外的明净。④渴望建功立业、匡扶社稷是历代知识分子的共同梦想和追求。王维既做官吏又当隐士，往返于人类斗争与自然情调的两极。朝廷的险恶伤着他的心，大自然景致的美妙却给他的心灵以慰藉，在入世与出世之间生存着。完全的媚俗与脱俗，都会导致深刻的痛苦。王维只能这样做。⑤亦官亦隐的王维没有忧悒，没有焦虑，没有烦躁，没有抱怨。他不为物我所役，自自然然地生活着，充分感受天地之心之道，用一颗天高云淡的心感受着大自然中山川日、花木飞鸟，呈现出蓬勃的生命精神。只有卸下尘嚣的重负才能抵达生命原初的家园。王维在恬静的光线里收割盛唐山水盈漾的清芬。我于幽谷中远眺“木末芙蓉花，山中发红萼”；在田园里仰望“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”；徘徊于涧边凝视“月出惊山鸟，时鸣深涧中”；沐浴着如水的月华聆听“明月松间照，清泉石上流”；静夜独坐沉浸在“雨中山果落，灯下草虫鸣”的意境中。⑥王维那颗体悟天地万物的大智慧者的心静静地活在他的山水诗境中，静静地思考着。他用全部的生命和智慧，创造出了继陶谢之后盛唐山水田园诗歌的奇峰，彪炳千古，成为中华五千年辉煌文化的璀璨一页。倘若删去这一页，我无法想象唐朝诗坛将何其黯淡！⑦我从王维的心灵和诗境中寻找心灵的归宿。时光从我的身外从我的心内慢慢地流逝，如水。从中，我试图领略生命的意义。⑧王维，用他美丽的恬淡的心灵真诚地面对世界，面对自然。这境界，这情怀，足以温暖和滋润我们焦虑的心灵。（选自《青年文学家》2006年第2期）注：“坐看云起”出自王维《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”。19．为什么说“借且‘坐看云起’来形容王维唯美的人生最合适”？（4分）答：20．文章第⑤自然段大量引用了王维的诗句，这样写有怎样的作用？（4分）答：21．文章⑦⑧两个自然段在全文中的作用是什么？（4分）答：22．为什么说王维只能选择亦官亦隐的生活？（6分）答：（二）实用类阅读。阅读下面的文字，完成19—22题。四川汶川大地震发生后，一些学校在地震中受损，无法继续使用。灾区孩子们的上学问题，成为温家宝总理时刻牵挂在心头的一件大事。22日，温家宝重返四川灾区指导抗震救灾，第二次来到正在清理场地、进行卫生防疫的北川中学。23日上午，温家宝又来到设于四川长虹集团培训中心院子里的北川中学临时学校。温家宝走上升旗台，充满感情地向同学们说，这是我第三次来北川中学了。让我们记住这场大地震，记住你们生长的北川，记住你们学习的北川中学，这样你们就会懂得生活，懂得生活如同道路一样崎岖不平。“地震刚刚发生时，我曾经要求大家要镇定，要有信心、勇气和力量。现在，我希望大家要面向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进。”“今天，别人拯救了我们，照顾了我们。将来，我们学好了本领也要帮助别人，报答他们。这种互相帮助就是人世间的爱。我希望老师和同学们把这次地震作为一堂生动的课，铭刻在心，铭刻一生，永不忘记。”温家宝目光注视全场，伸出左手放在胸前。随后，温家宝走进高三（一）班的临时教室，一位中年教师正在上课：“现在是最困难的时候，我们要共同渡过这个难关……”温总理亲切地对这位老师说：“我占用你几分钟，给同学们说几句话。”站在讲台上，温家宝诚恳地和同学们谈起心来：“同学们，你们都是高三学生了。这是人生中的一个重要时期，你们很快就要参加高考，国家已经考虑到这里的灾情，将四川地震灾区的高考时间往后推迟。我们一定要创造条件，让你们复习功课，准备高考。”温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。他说：“我们要记住这４个字。相信经受过灾难的同学会更加努力。”“将来会有一个新的北川中学。它将不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。”温总理的话感染了在场的每一个人，掌声再次热烈响起。“同学们，加油！努力！”掌声再次响起……随后，温家宝来到安置了1000多个孩子的九洲体育馆帐篷学校。10天前，温总理就曾经来到这里看望孩子们。一顶十分宽大的帐篷内，上百名小学生正在上课。黑板上方贴着“自强、自立、自信、自爱”8个大字，中间是一面鲜艳的五星红旗。看见可爱的孩子们，温家宝脸上就浮现出了微笑，加快脚步走到他们中间，在一张张小课桌前俯下身去亲切询问孩子们的情况，鼓励他们要坚强。温家宝动情地说：“同学们，我又来了。很高兴，现在你们又有了学习的地方。今后生活的道路还很长，你们必须学好本领，克服困难。相信你们会坚强起来，会成长得更快、更好，更懂得生活，更懂得奋斗。还是那句话，把家乡建设好，把祖国建设好，做一个对人民有用的人。”“温爷爷好！”孩子们齐声喊着。一个小学生手里拿着一条红领巾走过来，温家宝微笑着低头请他戴上。戴着红领巾的温家宝面向全体同学，神情凝重地说：“同学们，让我们一起为遇难的同胞们行个礼吧。”说完，他将右手举过了头顶，孩子们也齐刷刷地举起了小手……下午，温家宝来到彭州市小鱼洞镇的一个简易的“帐篷教室”，黑板上写着一个大大的“家”字。温家宝告诉孩子们，家有小家，也有大家，“大家”可以大到整个灾区，还可以大到一个国家。他随即在黑板上写上一个字“爱”，告诉孩子们要爱家乡，爱祖国，爱人民，同学之间要互助友爱，在地震面前尤其要有爱心，要顽强不屈，更加努力学习，掌握知识，将来把家乡建设得更加美好。（《人民日报•海外版》2008年05月24日，有删节）19．新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”。请你为本文拟一个正标题和副标题。（其中正标题不超过10字，副标题不超过20字）（4分）20．文中画线句子是总理针对什么问题而言的？并请简要赏析这句话。（4分）21．结合全文，简要概括温总理对同学们有哪些希望。（4分）22．新加坡《联合早报》5月18日刊登署名文章说，“中国式总理，无法复制，想学也学不来”。你是否认可这种评价？请结合文本，谈谈你对总理形象的理解。（6分）七、（60分）23．阅读下面材料，按照要求作文。（60分）珍珠（黎巴嫩）纪伯伦一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完好无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”你读了这篇短文有何感悟？受到什么启迪呢？自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。参考答案一、（15分，每小题3分）200809271．C（A捕—bū；B讦—jié；D暂—zàn。）200809272．C（A装—妆；B义—仪；D苍—沧。）3．D4．D（“波澜壮阔”比喻声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等，不能用来形容情感激荡。）5．D（A一面对两面。“搞好节水农业，办好乡镇企业”是一面的；而“也是能否使西部经济得到快速发展的一条重要的途径”是两面的，前后不一致。应去掉“能否”。B项有歧义，谁在座位上不明确；C项关联词位置不当，“不仅”庆放在“中方教练”前面。）二、（9分，每小题3分）6．A7．D8．B三、（12发，每小题3分）9．B（“摄”是“代理”“兼管”的意思。）10．D（仍：前者为“却，竟”；后者为“于是，然后”。A项“以”，因为。B项“若”，好像。C项“相”，互相。）11．C12．C（“先派人潜人敌营”错。）四、（24分）13．（10分）（1）情况十分危急，每人先借一根竹竿，钱款从我那里拿取。（4分。“假”“直”“诸”各1分，句子大意1分。）（2）（南明）守将有的投降，有的逃走，有的关闭城门聚众抵抗，受到进攻就被攻取。（3分。“或”1分，句子大意2分。）（3）我和净君素来是老朋友，替我告诉阎君，我想要见他。（3分。“雅”“语”各1分，句子大意1分。）14．（8分）（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。15．（6分）（1）枪菊犹存有酒盈樽（2）渔舟唱晚雁阵惊寒（3）外无期功强近之亲茕茕孑立（每句1分，每句有一处错误，该句即不得分。）六、（12分）16．（1）以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣风与觉慧之间的一道高墙。鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙。（可以有其它理解，如：当鸣凤决定离开人间时，她与觉慧又产生了死者与生者之间的一堵墙。三项答对二项即可）17．（4分）示例：（1）保护森林，谨防火灾（掐灭一支烟头是您无比高尚的情怀）。（2分）（2）高压电线碰不得，生命悬于一线间。（2分）18．（4分）（1）示例：①你在创作上花的时间太少。②时间应放在创作上，而不应放在卖画上。（2）示例：①你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。②我为你演奏，您应该倾听。五、（18分）（一）19．（4分）“坐看云起”体现的是一种恬适自然的静美境界，（2分）这与王维一生崇尚自然、追求生命的真实和心灵的恬淡的人生境界相契合。（2分）20．（4分）使得表达充分有力：借王维的诗充分地展示了王维心灵的恬淡自然及其蓬勃的生命精神，有力地印证了“只有御下尘嚣的重负才能抵达生命原初的家园”这一观点。（每层2分）21．（4分）归结全文，指明王维对“我”的心灵和生命的影响；同时照应开来，点出作者对王维特别关注的原因。（每层2分）22．（6分）强烈的社会责任感和对建功立业、匡扶社稷的渴望使他不能完全脱俗，彻底归隐山林；（3分）官的污浊和险恶与他的个性格格不入，又使他不能完全媚俗，他必须回到大自然中寻求心灵的慰藉。（3分）（主观表达题意思正确即可得分。）（二）19．参考答案：希望寄托在你们身上副标题：温家宝总理再赴灾区，看望复课学生20．总理针对地震灾难过后，复课的学生的精神状态而言的。（1分）总理希望同学们在大地震后，在灾难面前保持镇定，用顽强的精神，鼓起与困难作斗争的勇气，凝聚起大家的力量，克服种种困难，去建设自己未来美好的家园。（2分）整个句子整散结合，错落有致；排比修辞格的使用，很有气势，富有鼓动性（1分）。21．①懂得生活，懂得面对生活的坎坷和困难。②懂得感恩，在以后的生活中报答、帮助曾经帮助过自己的人。③要坚强，懂得奋斗，做一个对国家和社会有用的人。④爱家乡，爱祖国，爱人民，同学之间要互助友爱，在地震面前尤其要有爱心，要