102活出生命的教案

第十课绽放生命之花第2课时活诞生命的精彩[教学目标]情感·态度·价值观(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。(2)关注自身的进展，关切他人的生命。(3)甘于生命的平凡，也乐于制造生命的宏大。力量目标增加运用自己的品质实现生命的意义和价值的力量。初步形成在平凡的生活中活诞生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。学问目标理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和共享，懂得平凡的生命也能制造宏大。[教学重点和难点]重点：贫乏与充盈。难点：平凡与宏大。[教学设计思路]教材分析自己生命的独特性，珍爱生命，能够进展根本的自救自护”“体会生命的价值，生疏到实现人生意义应当受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族骄傲感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”本课通过了解他人的生命故事，鼓励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与宏大”。通过探究“16岁中学生的生活”“照看倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与共享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活诞生命的精彩，鼓舞学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出宏大。学情分析(请依据学生的实际状况进展补充。)教学方法讲授法、争论法、提问法[教学预备]教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动教学环节教师活动学生活动设计意图她是一名一般的舞蹈照旧坚强起舞的“最美舞者”廖智老师表达了自己对梦想的坚持让学生初步懂得不同的人对待生活和生命的态度不课导入同，生命的意义也答教师提出的问题。不同，引导学生思再恐惊可怕，困难也不是那么难以战考怎样活诞生命的精彩。在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也肯定行！”廖智在演讲中带着泪水的秀丽微笑，感染和鼓舞了在场的全部人。教师提问：(1)假设廖智活下来怎样？(2)廖智的故事告知我们应当怎样活诞生命的精彩？一、贫乏与充盈展现学问点：1．生活态度影响生命质量制了生命的生长；有的人缺乏生活目空虚。115

学生以学习小组为 通过展现几位单位进展探究与共享。16岁中学生的事探究知

导和总结。展现学问点：2．生命是一个渐渐丰富的过程在同样的时间里，有人宠爱学习，乐于实践，在探究中扩展生活的阅历，己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、而一点点充盈起来。116

例，启迪学生开放对自己16岁的向往，激发学生思考什么样的人生是充盈的人生。让学生懂得生学生独立思考发言共享自己的观点。让自己生命充盈的导和总结。 方法。二、冷漠与关切116—117页进展引导和总结。展现学问点：生命拒绝冷漠关切他人我们不仅要关注自身的进展，

学生先独立思考，然后与学习小组成员争论共享教材提出的问题。

引导学生分析两则大事中不同人物的反响，生疏到渴望温和是全部人共同的需要。照亮世界。让我们用真诚、热忱、赐予去一个互信、友善、和谐的社会。117

学生以学习小组为单位进展探究与分 让学生将传递享，派代表进展发言 生命的温和落实到导和总结。三、平凡与宏大

总结。学生认真思考，回

具体行动上。让学生生疏到118导和总结。教师总结：相对于人类进展的历的是生命，我们不是为了活着而活

独特的价值，不要虚度年华，要活出自己生命的精彩。的解放事业，完成了自己独特的使命。展现图文：1纲目》2：瓦特改进了蒸汽机3：鲁迅创作《狂人日记》4：时传祥是一般劳动者的楷模你认为以上人物的伟大之处表现在什么方面？展现学问点：1．宏大在于制造和奉献下贵重的物质财宝和精神财宝一代又一代的人。119

学生以学习小组为单位进展争论沟通，并选代表进展总结发言。学生以学习小组为单位进展争论沟通，并

通过局部伟人与其成就的展现，让学生懂得伟人运用自身的品德、才智和劳动，制造出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值，为社会留下了贵重的物质财宝和精神财富，实现了自身的生命价值。通过“最美巡守员”和“最美司导和总结。展现学问点：2．书写生命的价值(1)面对生活的困难考验

选代表进展总结发言。机”的故事，使学生生疏到一般人用认真、勤劳、和蔼、坚持、责任、勇敢同样可以书写自己的生命价值。命价值。(2)当我们将个体生命和他人的、出宏大。课堂总结

展现本节学问构造。

归纳、梳理学问点。

通过梳理学问点，帮助学生形成学问体系。1．“有的人死了他还活着，有的说明的道理是()A．宏大的生命在于制造和奉献B．生命是贵重的，也是脆弱的C．各种生命都是相互依存，相依为命的D．有些生命没有存在的意义2．“爱心的姐”王淑贤自家的生通过几道典型35000多名例题，让学生稳固稳固练习答复以下问题。本节所学学问，学以致用。的身份助人为乐。王淑贤的事迹告知我们( )①人与人在相互依存和彼此关切中感受温和，传递温和②不仅要关注自身的进展关切他人的生命③对他人和社会做出奉献现生命的价值④要用真诚、热忱、赐予去感动、信、友善、和谐的社会A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④全国劳动典范徐虎，是一名水电修理工他几十年如一日为居民解决水电修理的困难，把温和送到千家万户在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。这告知我们( )①有人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更安全②在徐虎身上表现出的是一种奉献精神③徐虎是一个有着高度责任心的人④为他人开一朵花是为自己的生命增加了一缕温馨A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④一个真正懂得人生价值的人不为社会、为他人去奉献。由于()①奉献能充盈人的生命②奉献能制造人的生命价值③奉献能使人体会到帮助他人的欢快④奉献是人生价值的全部内容A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④每个人的生命都是有价值的，无论是在炎炎烈日下的农夫轰鸣机器旁的工人还是竞技场上的运发动锄奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义追求生命的价值我们应当( )①从现在做起，从小事做起②做有益于人民、社会的事③关切他人的生命④于平凡中书写自己生命的价值⑤珍爱自己的生命A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤参考答案：1．A2．C3．A4