《导游讲解技巧》

导游讲解技巧目标：熟悉导游口头语言、态势语言的表达技巧；掌握八种主要讲解方法的使用技巧，导游词的写作。重难点：口头语言表达技巧、态势语言运用技巧、讲解技巧1整理课件引言：对导游人员而言，语言是必不可少的根本功，导游效劳效果的好坏在很大程度上取决于导游人员掌握和运用语言的能力。好的导游语言能使祖国各地的民俗风情更加绚丽多姿，使沉睡了千百年的文物古迹死而复活，使令人费解的自然奇观有了科学答案，使造型奇巧的传统工艺品栩栩如生，使风味独特的名点佳肴内涵丰富，从而使游客感到旅游生活妙趣横生，留下经久难忘的深刻印象。2整理课件导游讲解技巧口头语言技巧态势语言技巧讲解技巧导游词写作3整理课件现场性逻辑性针对性生动性准确性口语性导游语言特点526314一、导游语言的特点第一讲导游口头语言表达技能4整理课件1.准确性如导游歪曲讲解摩梭人的“走婚制度〞5整理课件2.逻辑性导游人员思维要符合逻辑规律，语言保持连贯性。故宫景点讲解题：题一：午门前讲故宫〔历史沿革中明清两朝概况；紫禁城名称的由来；紫禁城的布局；午门及午门广场〕题二：故宫前朝〔太和门及太和门广场；太和殿及太和殿广场；中和殿、保和殿〕题三：故宫后廷〔乾清门及乾清门广场；乾清宫；交泰殿；坤宁宫；御花园；神武门〕题四：故宫后廷处东路〔宁寿全宫；珍宝馆；宁寿全宫中其它建筑；千叟宴；珍妃井〕题五：故宫后廷内西路主要建筑及御花园〔养心殿；储秀宫；御花园〕6整理课件3.生动性例1、有位导游员在带游客去九寨沟时，这样讲解道：“九寨沟犹如一颗璀璨的明珠，在翠绿的青山环绕钟荣耀夺目。镜海，她温柔妩媚，光滑如镜的湖水倒映着云影天光；珍珠滩，她清澈透明，粼粼的波光犹如白色的丝缎；孔雀海，她波动纹轻，如绿色的绸带轻轻晃动；长海，她水平色浓，如碧玉洁净无暇。白天，五彩池辉映阳光无比灿烂；夜晚，五色海衬托月影轻轻摇动。晴空下，熊猫海像一颗硕大的珍珠，晶莹剔透；雨景中，箭竹海如仙境的瑶池，缥缈空蒙。〞例2、另一位导游员在带游客去九寨沟时，是这样讲的：“九寨沟，其实就是大大小小的水塘，有镜海、珍珠滩、长海、孔雀海、五彩池、五色海、熊猫海、箭竹海等等〞7整理课件4.口语性+5.现场型现在、今天、刚刚、此时此刻"这"、"这里"、"此处"、"这会儿"、"这么“现在各位看到的……各位游客，顺着我手指的方向看去……大家跟上了，别落伍了……小心台阶……8整理课件1.独白式：2.对话式：目的性强依赖性强对象明确反响及时表述充分二、口头语言的根本形式9整理课件三、口头语言表达的要领1.音量大小适度：如果声音过大，会让人厌烦，形成噪音；如果声音过小，显得没信心且抓不住游客的心。2.语调上下有序3.语速快慢相宜：以一分钟200字为宜，且适当运用停顿。4.停顿长短合理10整理课件第二讲导游态势语言运用技巧11整理课件首语表情语目光语服饰语姿态语12整理课件一、首语世界上大多数国家和地区都以点头表示肯定，以摇头表示否认。点头“yes〞摇头“no〞首语在有些国家和地区还有不同的含义，如印度、泰国等地某些少数民族奉行的是点头不算摇头算的原那么。13整理课件二、表情语表情语：是指通过人的眉、眼、耳、鼻、口及面部肌肉运动来表达情感和传递信息的一种态势语言。微笑：微笑传递友好的信息，并能使游客感到和蔼可亲。全国模范导游文花枝14整理课件三、目光语1.目光的联结：公务区：上三角亲和区：下三角

亲密区：大三角2.目光的移动：讲解某一景物时，首先要用目光把游客的目光牵引过去，然后再及时收回目光，并继续投向游客。

3.目光的分配：统摄全部游客15整理课件四、服饰语16整理课件五、姿态语言站姿：应给人一种谦恭、彬彬有礼的感觉坐姿：应给人一种温文尔雅的感觉手势：不能用手指指游客17整理课件通过手及手指的动作来传递信息，增强口头语言的情感色彩。切忌：不能用手指指游客18整理课件第三讲讲解技巧1、分段讲解法简介：导游人员将其分为前后衔接的假设干局部来逐段进行讲解的导游方法。特点：层次清晰、结构明了。适用：规模较大、内容较丰富的景点。操作：首先在前往景点的途中或在景点入口处的示意图前介绍景点概况；然后带团到景点按顺次游览，进行导游讲解。19整理课件案例—长江三峡在游船观景台上介绍长江三峡概况进入瞿塘峡过巫峡船到西陵峡三峡工程20整理课件简介：提出令人感兴趣的话题，但成心引而不发，激起游客急于知道答案的欲望，使其产生悬念。特点：活泼气氛、制造意境、激发游兴。操作：先提起话题或提出问题，激起游客的兴趣，但不告知下文或暂不答复，让他们去思考和琢磨，最后才讲出结果。2、制造悬念法21整理课件案例—丽江古城为什么没有城墙？22整理课件困23整理课件3、触景生情法之一——借题发挥在导游讲解时，导游人员不能就事论事地介绍景物，而是要借题发挥，利用所见景物制造意境，引人入胜，使游客产生联想，从而领略其中之妙趣。水杉24整理课件之二——情景交融导游讲解的内容要与所见景物和谐统一，让游客感到景中有情，情中有景。25整理课件4、问答法活泼游览气氛，激发游客的想象思维游客获得参与感或自我成就感的愉快防止导游人员唱独角戏的灌输式讲解26整理课件操作形式之一——自问自答提出问题，适当停顿，促使他们思考，激起兴趣之二——我问客答善于提问，不要强迫答复，不管对错，给予鼓励之三——客问我答调动游客的积极性，欢送提问，但不要什么问题都答复之四——客问客答“借花献佛法〞，专业团中可采用27整理课件1.自问自答例如：说起黄山“四绝〞,排在第一位的是什么？28整理课件2.我问客答例如：在中国的园林旅游景点中,我们时常会看见各种砖雕、木雕以及各种花纹图案,导游员除了讲解这些所见物的年代、历史和典故外,还可以向游客提问它们的寓意。比方蝙蝠、桃子和灵芝三种图案合在一起为何寓意?导游员这么一问,游客定会兴趣大增、七嘴八舌。花纹图案中有莲花和鲤鱼象征着牡丹和水仙花象征着松和鹤象征着——福寿如意——“连年有余〞,——“富贵平安〞,——“延年益寿〞。29整理课件3.客问我答经验总结首先要注意一般只答复与景点有关的问题要有选择的把答复以下问题与导游讲解结合起来注意不能让旅游者的问题冲击了导游员的讲解要注意总结经验，善于思考，掌握游客提问的一般规律，总结出一套相应的导游技巧，以随时满足旅游者的好奇心理。30整理课件4.客问客答该法是问答四法中难度最大的方法,导游员如果使用得当不仅能调动游客的积极性,最大好处能活泼旅游团队内的气氛,加强导游员与游客以及游客与游客之间的关系。当游客向导游员提出问题后,导游员不马上给予解答,而是成心让游客来答复,这儿应当注意的是:导游员要有意让那些活泼分子“以及稍有名气的群头〞来答复。31整理课件5、虚实结合虚实结合法就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游方法。尼罗河32整理课件6、突出重点法简介：突出重点法就是在导游讲解中不面面俱到，而是突出某一方面的导游方法。特点：有的放矢地做到轻重搭配，重点突出，详略得当，疏密有致。33整理课件操作方式突出景点的独特之处突出具有代表性的景观突出游客感兴趣的内容突出“……之最〞归元寺罗汉堂祈年殿石林洛阳白马寺34整理课件7、类比法简介：类比法就是在导游讲解中用风物比照，以熟喻生，以到达类比旁通的一种导游方法。特点：便于游客理解，使他们感到亲切，从而到达事半功倍的导游效果。操作：同类相似、同类相异35整理课件1〕同类相似类比

选取游客较为熟悉的人物或事物为类比对象，便于游客理解并使其产生亲切感。西安半坡文化=美国居留地的印第安人时代北京的王府井大街=日本东京的银座=美国纽约的第五大街=法国巴黎的香榭丽舍大街上海的城隍庙=日本东京的浅草；山西大同华严寺的大雄宝殿=日本东大寺大佛殿36整理课件2〕同类相异类比选取游客较为熟悉的人物或景物，比照两者在质量、规模、风格、水平、价值等方面的不同。注意比照要谨慎，绝对不能伤害旅游者的民族自尊心。中国故宫=法国凡尔赛宫；唐代的长安=东罗马帝国的首都君士坦丁堡康熙大帝=路易十四=彼得大帝37整理课件8、画龙点睛法简介：画龙点晴法就是导游人员用凝炼的词句概括所游览景点的独特之处，给游客留下突出印象的导游方法。特点：点出景物精华之所在，帮助游客进一步领略其微妙，获得更多更高的精神享受。38整理课件少林寺第一，禅宗组庭，不枉为“天下第一名刹〞；第二，武林胜地，中外友谊之花处处开；第三，文物荟萃，包罗万象，举不胜举；第四，盛世少林，重换新貌人人夸！39整理课件南京：古、大、重、绿；西安：早、长、全、高、大云南：美丽、富饶、古老、神奇；赏石：瘦、透、漏、皱、丑。40整理课件第四讲导游词创作1、欢送词包括问候语、欢送语、介绍语、游览本卷须知和对游客的希望五个方