《德育》教学大纲

《德育》课程原则（试行）（合用于我校中职各专业）一、课程的性质和任务按照部颁《技工学校德育课课程原则》，结合学校教学设施设备状况和社会对我校中职专业人才的实际需要，对课程的教学规定、教学内容及学时进行了适应性的调节和安排。《德育》是我校中职各专业的公共课。技工学校的德育课，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动具体地对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识的教育和职业道德教育，协助学生初步形成对的观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为含有良好思想道德素质的公民和公司欢迎的从业者。技工学校德育课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立对的的政治方向，养成良好的道德品质，提高适应社会生活的能力，含有重要的导向作用。技工学校的德育课，同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课互相衔接，其教学内容充足考虑到技工学校学生的理解和接受能力，进一步浅出，浅显易懂，重在运用。技工学校的德育课教学，同窗校时事政策教育、创新教育、创业教育等其它各项教学亲密配合，共同完毕学校的素质教育任务。二、课程教学目的（一）总目的通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生含有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，含有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出对的价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力。（二）分类目的1．知识和能力（1）理解职业、职业道德的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，尽快适应技工学校的学习生活。（2）学会对的解决竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，提高解决实际问题的能力。（3）理解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。恪守社会公德，增强依法办事、依法律己、依法维护本身权益的能力。（4）结合改革开放、发展社会主义市场经济和社会主义当代化建设的实际，学习经济政治常识，提高理解身边的经济现象和政治现象的能力，增强社会责任感和公民意识。（5）学会收集、整顿、筛选、运用社会信息的办法，含有阅读、理解和通过多个途径获取信息的能力。（6）理解职业道德的基本内容，增强恪守职业道德的自觉性。2．过程和办法（1）重视探究式学习，从不同角度探究个人、学校、公司和社会现象，学会提出问题、认识问题、解决问题的基本办法。（2）学习法律知识，结合所见所闻理解社会公德、职业道德的内涵，逐步理解社会规范在现实生活中的重要作用。（3）从关注社会到积累社会知识，从积累社会知识到理解社会的发展，不停丰富对社会经济、政治生活的认识，增强对现在社会生活的认同感，实现个体的社会化。（4）主动参加多个社会实践，乐于与别人合作，加强本身职业道德的培养，增强就业和创业的信心。3．情感、态度与价值观（1）形成健全的人格，确立主动进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心理品质。（2）培养爱国主义情感和集体主义观念，含有国家、公司主人翁的责任感，确立为祖国社会主义当代化事业做奉献的人生抱负。（3）增强民主和法制观念，养成遵纪遵法的意识，树立对的的价值观和道德原则。（4）理解我国国情，热情关注和参加经济、政治生活。（5）认同所学专业，认同即将从事职业的岗位价值，含有爱岗敬业的思想。三、课程教学规定与内容德育课程必修内容涉及“思想品德”“经济政治常识”和“职业道德”三部分。每个部分分设若干个学习领域，每个学习领域由学习目的和内容目的构成。一、思想品德针对学生的发展目的，从抱负教育入手，辅之以学习和心理健康的指导，着力协助学生在思想、学习、心理等方面适应转变；解决心理困惑，激发自我发展的动力，树立自强自立的意识；突出道德品质与法制教育，提高自我约束的能力；加强对学生的人生观、世界观的教育，学会对的认识事物的办法。学习领域1学习的适应学习目的树立对的的职业道德，激发成才的信心和决心内容目的1理解职业教育的意义和作用2列举实例阐明职业教育的成才之路3描述自己的职业爱好，解释职业抱负的作用4懂得学习的意义5比较职业教育与普通教育的不同6理解职业素质的内容7尝试进行学习生活的自我设计学习领域2心理的适应学习目的理解自我，学会心理调适的办法，解决好人际关系，适应新的环境内容目的1列举心理健康的体现，解释心理健康与个人成长、成才的关系2感受环境的变化，理解适应环境的办法和途径3理解青春期心理的特点，描述自我的心理状况4理解常见的心理问题，以及解决和调适的办法5解释自尊自信的重要性，理解提高自信心的办法6理解人际交往与合作的原则和技巧7熟悉常见的人际关系解决方式学习领域3行为的适应学习目的理解法律法规、道德规范和学生行为规范的内容，提高约束行为的内控力内容目的1懂得维持正常学习环境和学校秩序的必要性2对的辨析社会文化对青少年的影响3熟悉争当文明学生的基本规定4解释道德在社会生活中的重要作用5理解公民道德基本规范的内容，解释其内涵6熟悉违反治安管理的行为，以及被处分的方式7分辨犯罪的行为，阐明刑罚的内容，分析犯罪的严重性8理解防止犯罪的办法，形成遵纪遵法的良好习惯9熟悉未成年人行为能力的特殊性10理解公民拥有的民事权利和对应的民事责任11解释家庭组员在家庭中的权利和义务学习领域4观念的适应学习目的理解本身的正当权益，形成对的的维权意识。探讨人生问题，感悟人生矛盾，理解对的看待事物的办法和观念内容目的1理解维护正当权益的途径和办法，树立初步的维权意识2体验人生的多个矛盾，懂得如何对的理解和看待3总结对人生问题的多个见解，初步形成对的的价值观4理解人生价值的对的含义5归纳对的看待事物的办法，初步形成客观辩证的思维方式二、经济政治常识以现在我国社会经济、政治基本状况和发展趋势为载体，以培养学生关心国家、关心社会的意识。切实感受个人生活与社会发展的亲密联系，对的理解本身生活的环境，理解现在的社会现象。学会在社会发展中寻找自我的定位，培养适应社会生活的能力。学习领域5身边的经济现象学习目的理解市场经济条件下常见的经济现象，理解个人参加社会经济活动的内容和办法，提高理解身边经济现象的能力内容目的1理解市场的交换行为2理解商品及其价格发生变化的市场因素3理解家庭常见的理财方式4理解科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益5分辨常见的公司形式，描述公司的经营体现与发展状况6列举劳动者的基本权利和义务，理解维护劳动者正当权益的办法7理解我国社会保障制度的重要内容8实例阐明我国实施公有制为主体、多个全部制经济共同发展的必要性9理解我国现在个人收入的分派方式，说出正当的个人收入的来源，树立纳税意识10理解世界经济一体化的现状11理解我国对外开放的基本政策及必要性学习领域6身边的政治现象学习目的理解现在社会生活中常见的政治现象，理解各项政治制度的基本内容，提高适应社会政治生活的能力，增强社会责任感和使命感内容目的1理解我们国家的性质及国家构造的形式2理解我国人民代表大会制度的内涵和特点3熟悉公民含有的基本权利，理解对的行使选举权的意义和途径4理解公民参加国家管理的途径和方式5理解中国共产党的领导地位和多党合作、政治协商制度6理解我国民族政策的基本要点7树立全球观念和发展意识8理解全方面建设小康社会的基本内涵三、职业道德以职业道德基本规范、职业道德的养成为重要内容，指导学生理解职业道德的基本规定，理解提高职业道德素养的重要性，掌握职业道德养成的途径和办法，从而协助学生从适应岗位规定入手，奠定良好的职业道德基础。学习领域7职业道德基本规定学习目的明确职业道德的意义，理解职业道德基本规范，树立对的的职业道德观内容目的1理解职业道德的含义和特点2理解职业道德在职业活动中的作用，以及对公司和个人发展的意义3理解爱岗敬业是从业者做好本职工作的前提，掌握爱岗敬业的基本规定4理解诚实守信是职业道德的根本，掌握诚实守信的基本规定5理解办事公道是解决多个关系的基本准则，掌握办事公道的基本规定6理解服务群众是职业活动的本质，掌握服务群众的基本规定7理解奉献社会是职业道德的最高境界，懂得人生的幸福在于奉献学习领域8职业道德的养成学习目的理解公司员工应含有的思想观念，明确职业道德养成的意义，掌握职业道德养成的办法内容目的1理解公司员工应含有的思想观念2理解培养忠诚、主动、合作精神对提高职业道德素养的作用3熟悉职业道德养成的意义及其基本内容4掌握职业道德养成的途径和办法具体学时分派见学时分派表德育一学时分派表（34学时）章序及名称学时第一课谱写新的人生4第一节职业随着人生第二节学习变化命运练习121第二课培养健康心理7第一节健康心理的体现第二节心理的自我调控第三节学会人际交往练习2221第三课养成良好品德4第一节提高公民道德素质第二节增强自律能力练习211第四课恪守公共秩序5第一节维护社会公共秩序第二节知法遵法防止犯罪练习221第五课保护正当权益5第一节理解权利明确责任维护正当权益的途径练习221第六课对的看待事物3对的地看待人生科学地认识事物练习111复习考试4机动2累计34德育二学时分派表（36学时）章序及名称学时第一课做一种有经济头脑的人6第一节经济生活离不开货币第二节学会购置物美价廉的商品第三节认识个人投资*练习2211第二课走进经济圈10第一节理解市场第二节做当代公司人第三节产业与劳动者练习3331第三课开放的中国经济5第一节社会主义初级阶段的经济制度第二节财政收入与财政支出*第三节中国与世界经济*练习2111第四课走进公民的政治生活5第一节做合格的共和国公民第二节做政治生活的主动参加者练习221第五课关注我国的政治制度与当代国际社会4第一节我国社会主义政治制度第二节当代国际社会*练习211复习考试4机动2累计36注：*为选学课程，授课教师可根据学期授课实际周数灵活安排选修课程内容及学时数。德育三学时分派表（36学时）章序及名称学时第一课职业道德概述5第一节职业与职业道德第二节时代呼唤职业道德建设练习221第二课职业道德规范11第一节爱岗敬业第二节诚实守信第三节办事公道第四节服务群众第五节奉献社会练习222221第三课公司员工应含有的思想观念7第一节忠诚第二节主动第三节合作练习2221第四课职业道德养成5第一节职业道德养成的基本内容第二节职业道德养成的途径和办法练习221复习考试4机动4累计36四、教学原则和教学办法（一）教学原则理论联系实际教学过程中，授课教师多吸取前沿知识多举例，让学生对职业道德课充满爱好，并结合学生将来即将面临的工作和社会举出实例以引发学生的重视。对于掌握较好的学生能够因材施教进行强化，以有助于他们掌握更多德育方面的知识。中档职业学校学生在学习方面投入的功夫不多，懒于实践，因此，在教学过程中要适时针对有关知识点联系实际运用，以提高学生的学习爱好。（二）教学办法教学中应采用研究性学习、合作学习、角色扮演、模拟训练、讨论辩论、案例分析、参观调查等多个教学办法，使学生既动脑又动手，充足调动学生学习的主动性，激发学生的学习热情。教学办法的运用要有助于学生参加教学过程，要重视对学生学法的研究，指导学生学会学习；并倡导学生自主学习，重视培养学生独立思考和自学的能力，提高教学效率和教学效果。（三）活动建议课堂教学活动要充足运用学时计划中安排的机动学时和其它活动时间，广泛开展多个形式的教学实践活动，活动方式能够涉及知识竞赛、演讲比赛、社会调查、开展参考资料查询等形式。（四）教学用品教师应根据教学内容以及教学规定充足运用教材及教学参考书所提供的资料开展教学活动，适宜运用课件、录音、录像等教具开展教学，大力倡导自制教具、多媒体教学。五、教材的编写和选用职业道德教材选用中国劳动和社会保障出版社，中档职业教育国家规定教材《德育》（1、2、3），含教学参考书及光盘。六、学习考核1．考核目的通过学习考核，确认学生学习进度、学习水平和行为转变，以及教师教学的效果，为调控教学过程提供决策的根据。2．考核原则学习考核应遵照知识、能力相统一的原则，不仅要考核学生对基础知识的理解、识记和理解程度，要从分析社会现象等方面考核学生运用所学知识解决问题的能力。3．考核形式重要通过教师考核、学生互评和学生自我考核进行，具体考核形式涉及笔试、口试和实践活动等，该课程