高一团队建设的团体辅导教案

PAGEPAGE3心海之旅之合作竞争的魅力——心理健康教育课程设计之团队建设辅导方案活动目标：1、培养团队成员之间的相互鼓励与相互支持，体验个人对团体的信任与责任。2、培养学生协作解决问题的能力，强化对团体精神的理解与感悟。3、让学生体验合作与竞争的魅力，探索与创新的快乐。

活动准备：

1、橡皮筋、吸管若干，白纸若干，垫子4张，水笔2、多媒体课件3、学生分成四组，每组11人左右辅导理念：

1、辅导对象分析阐述：对于现在的学生，特别是现在的独生子女，他们在集体生活中体现出强烈的“自我中心”的特征，这往往这会影响集体的和谐、统一，也会影响学生以后的人际交往能力。2、对本次活动意义的阐述：本次辅导活动针对高一学生渴望交往与“自我中心”意识强烈的冲突，在游戏活动中引导学生体验到合作的重要性，知道合理分工，真诚互助，合作才能成功。培养学生合作的精神和善于合作的能力。辅导原则：趣味性、发展性、互助性、活动性、体验性活动时间：45分钟

活动对象：高一年级的学生活动过程：（播放背景音乐）一、热身游戏1、指令游戏游戏规则：辅导者指令——说数字1，学生——鼓掌3声；指令——说数字2，学生——鼓掌2声；指令——说数字3，学生——鼓掌1声；指令——说数字4，学生——静默，两手放腿上看看哪一组完成得又快又好。把这些掌声送给来听课的老师。（提示学生：这些指令在整个活动中都有效）二、分享园游戏1：“啄木鸟行动”游戏规则：1、每人一根吸管衔在嘴里，双手放在背后，扮成“啄木鸟”。口衔的吸管上挂二只“虫”（用二根橡皮筋替代），在组长的带领下互相传递“虫子”。2、只能用吸管传递，不能用手，如果传递的过程中出现“虫子”掉落的情况，要捡起“虫子”后重新从起点开始。在规定时间（2分钟）内传的“虫子”最多者胜出。3、每组选派一个人做裁判。分享游戏感受：分别用一句话说说你们组在游戏中的成功处和不足之处。（发纸，讨论成文后，每组派一位代表发言）活动点评：大家充分体验了组内合作，组外竞争的紧张气氛。在吸管的运用中，有的组吸管弯成90度，有的组弯成钝角的样子，有的组甚至没有弯（可以展示一下各组的吸管形状）；有的组还在游戏前详细讨论了传递过程中的细节以节省时间。总之，在全体成员讨论的基础上，达成共识不断优化，最终取得满意的结果。（沟通协商，以诚相待）游戏2：“信任后仰”游戏规则：1、游戏开始之前要求所有成员摘下眼镜、手表、首饰以及身上任何尖锐和硬的物品，并把口袋掏空。2、一人背对其他四人站立在课桌上，然后，重重地向后倒去，后面的三个人扶住他，一人在旁边做保护。3、要求每位成员轮流充当后仰者和承接者。每个成员都轮流完成动作后，用时最少的胜出。4、每组选派一个人做裁判。（做完的组裁判马上举手示意）引导成员进行经验分享（1）倒下的那一刻你害怕了么?（问每组第一个尝试做这个游戏的人）其他成员有没有稳稳地托住了你呢?（托住了，说明成员值得信任。可以增强对团体其他成员的信任度）（2）你现在的感觉是什么?（3）分别用一句话说说你们组在游戏中的成功处和不足之处。（发纸，讨论成文后，每组派一位代表发言。可以分别从后仰者和承接者的角度谈）（合作成功需要信任，信任需要勇气、胆量等）二次合作请每组学生用最标准的动作再来表演一次“信任后仰”。游戏3：配音：给出一段动画片，请各组讨论如何给这段片子配音，然后表演。规则补充：由原来的四组，合并成二大组。（扩大合作范围，体验更高的合作要求。）分享感受：（1）配合得好的组，谈一下如何分工的？如：策划、配音演员等。是谁决策的？其他人员做了什么工作？（2）你觉得要更好地合作还需要在什么方面进行改进？注：也只需用一句话发言。（发纸，让学生组内讨论后，在纸上写好。）（取长补短，体验领导、配合、服从等角色。）后备游戏：人椅操作程序：1、每组成员围成一个圈。2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”5、看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。分享感受：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要三、发现窗1、请学生谈谈这节课的收获。合作需要沟通，合作需要信任，合作需要真诚，合作需要谅解……（投影）让学生填空，每组想一个。然后写到彩色纸上，贴到黑板上，可以贴成金字塔型，代替板书。2、游戏4：发小纸条。操作程序：给每人一张纸，上面写着诸如“最好玩的同学”“笑得最开心的同学”“最冷静的同学”“好好先生”等选项，填写好撕下来送给他，这算是互相鼓励的一个游戏吧。五、结束语：对于生活在新时代的人来说，无论是竞争还是合作，都是为了最大限度地发展自己。考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业。但是,在平常学习中,我们一起学习，互相帮助，这就是朋友是合作。有时候，成功并不是的一个人事情，要取决于全体成员的支持和帮助。要想在激烈竞争的环境中取得更多的机会，发挥团队的创造力和协作力、注重团队精神是非常重要的。今天的这次活动能顺利展开，也是我和大家共同努力合作的结果。这45分钟里，我感到很愉快，我相信大家也有和我一样的感受。再次感谢大家的合作。让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束本次活动。（齐唱）2、宣布本次活动结束课后反思：这节课成功的地方有以下几点：1、体验有层次，学生感受能逐渐深刻，并能充分流露出自己的所思所想，交流感受和分享。我没想到学生的感受是如此的丰富。2、氛围和谐，教师尽可能做到价值中立。在活动中我对我的角色定位为观察者，部分活动的参与者，绝对不做课堂