《用7、8、9乘法口诀求商》教学设计(河南省县级优课)-二年级数学教案_第1页
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文档简介

用7、8、9的乘法口决求商鸿昌街道七方小学张玉慧教学目标掌握用7、8、9的乘法口决求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口决求商。能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。教学重难点重点：能较熟练地掌握用7、8、9的乘法口决求商难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8、9的乘法口决求商的一般方法。教学过程：复习听算练习24÷3=8÷4=10÷2=27÷3=18÷6=12÷2=15÷5=36÷6=20÷4=30÷5=2、把下面的口诀补充完整（）七二十八（）九五十四（）八五十六（）八四十（）八二十四（）九七十二3、计算下面各题，并说一说是怎样求商的？24÷6=想（）六二十四32÷4=想四（）三十二新课谈话引入：快乐的六一儿童节就要到了，阳光小学的同学们开始为庆祝自己的节日做准备啦。你们看，他们在做什么？解决问题，掌握求商方法（1）每行挂几面？观察例1主题图，同学们可以提出什么数学问题？有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？怎样解决这个问题呢？（56÷8）你是怎样想出商的？（除数是8，想8的口诀七八五十六，所以56除以8等于7.）如果把56面小旗挂成7行，平均每行挂几面？怎样解答？（56÷7=8）比较56÷8=756÷7=8，你有什么发现？（商和除数交换了位置，用的是同一句口诀七八五十六求商）每组几颗星星？出示主题图中第二组的同学们给我们提供了什么信息？，你能提出什么数学问题？同学们做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组分几颗？这个问题怎样解决？（49÷7=7，除数是7，想7的口诀七七四十九，商是7）能摆几行？出示主题图中第三组的同学们给我们提供了什么信息？，你能提出什么数学问题？同学们带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？同学们独立解决这个问题。(27÷9=3,除数是9，想9的口诀三九二十七，商是3.)（4）小结，揭题1、算法：除数是几，就想几的乘法口诀2、用到了7、8、9的乘法口诀，板书课题用7、8、9的乘法口诀求商。（5）试一试课本39页做一做第一题，看谁算的又对又快。回忆计算过程，大家总结算法。三、巩固练习，熟练掌握1、帮小猴子摘桃分为男生组和女生组，各组出9名同学，一人一题，直接写出得数，哪组算的又对又快，这组就可以帮小猴先摘到桃。两组学生比赛，算完核对结果。2、小鸟回家依据小鸟口中的算式卡片，用打手势的方法判断，比如21÷7=3，这只小鸟住3号房子，你们就打3的手势。3、3、4、5、6题做书上，集体订正。四、学生谈收获今天你学会了什么？板书设计用7、8、9的口诀求商56÷8=756÷7=8(七)八五十六七（八）五十六

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