《第三节卤代烃》教学设计(陕西省省级优课)-化学教案

第三节卤代烃【课程标准要求】1.掌握卤代烃（溴乙烷）的结构特点、性质；2.掌握卤代烃（溴乙烷）发生取代反应和消去反应的规律；3.了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对卤代烃数据的分析、讨论，培养分析问题和解决问题的能力。【课堂落实目标】情感目标：通过小组合作对溴乙烷及卤代烃的结构和性质进行探究，认同结构决定性质的自然规律并体会学以致用的乐趣。能力目标：1.理解溴乙烷水解和消去反应原理；2.能用溴乙烷水解和消去反应原理判断其他卤代烃水解和消去反应的产物；3.能够运用卤素相关性质和溴乙烷水解与消去反应原理设计实验检验卤代烃中的卤素原子的种类。知识目标：1、识记溴乙烷分子式、电子式、结构简式、官能团。2、识记溴乙烷水解和消去反应反应条件及反应方程式。【课前自主探究】预习课本P41页-P43页，讨论并完成下列问题。一、卤代烃1、定义：烃分子中的__________被__________取代后生成的化合物，称为卤代烃。卤代烃含有的元素：C、H、X（X＝卤素，包括F、Cl、Br、I）2、通式：，官能团，饱和一卤代烃的通式。3、分类：根据分，分为。4、主要物理性质：常温下，大多为_____________，不溶于__________，能溶于大多数__________，有些卤代烃本身是很好的__________。卤代烃还是有机合成的_________。【练习】下列哪些属于卤代烃(1)CH4(2)CH3Cl(3)C2H6(4)C2H5Br(5)CH2=CH2(6)CH2=CHBr(7)Cl(8)(9)CH3CH=CH2(10)CH3CH=CHBr(11)CH2Br-CH2BrCl二、溴乙烷1、物理性质：观察溴乙烷颜色、状态、闻气味，然后取一小试管，先加入一定量水，再加入溴乙烷，观察现象。纯净的溴乙烷是_____________，,有刺激性气味，沸点_____________（38.4℃）。密度比水__________，___________于水,于多种有机溶剂。2、分子组成和结构请写出溴乙烷的分子式、电子式、结构式和结构简式__________；___________________；_______________；______________【自主探究检测】1、溴乙烷的结构分子式_________电子式___________结构式_________官能团___________2、溴乙烷的物理性质颜色________气味___________状态________密度比水的密度_______溶解性___________.3、溴乙烷的化学性质⑴取代反应：溴乙烷可以与氢氧化钠的____溶液共热发生______反应，也称为____反应，羟基取代____生成_____和__________。反应方程式为________________________。⑵消去反应：溴乙烷与强碱的____溶液共热，从溴乙烷分子中脱去______,生成_______。反应方程式为_____________________________。【课堂合作探究】探究一：以小组为单位分析溴乙烷发生水解反应和消去反应的成键与断键情况，总结卤代烃水解反应与消去反应原理。探究提示举例：1、溴乙烷水解反应和消去反应是怎样断键的？2、是否所以的卤代烃都能发生水解反应和消去反应？例题1：根据卤代烃取代反应与消去反应的原理，判断卤代烃能否发生取代反应和消去反应，如果能，请写出对应的方程式。探究二：以小组单位，设计实验，检验溴乙烷中存在溴原子。探究提示举例：1、Br-与Ag+反应生成AgBr淡黄色沉淀,OH-与Ag+反应生成AgOH白色沉淀，氢氧化银不稳定，易分解产生氧化银褐色沉淀。2、溴乙烷为非电解质，在水溶液中不能电离出溴离子。例题2：要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（）

A．加入氯水振荡，观察水层是否有棕红色溴出现

B．滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成

C．加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成。

D.加入NaOH溶液共热，冷却后加入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成【合作探究总结】一、卤代烃水解反应原理：与强碱的水溶液共热，断裂C-X，羟基取代了X原子。二、卤代烃消去反应原理：在强碱的醇溶液中共热，断裂C-X和与X原子相连的C的邻位C原子上的C-H键。三、检验溴乙烷中溴原子的方法：加强碱的水溶液或强碱的醇溶液共热，加硝酸进行酸化，酸化后再加硝酸银，若产生淡黄色沉淀，就说明溴乙烷中存在溴原子。【课内及时评价】必做1．下列化合物中，既能发生水解反应，又能发生消去反应，且消去反应生成的烯烃不存在同分异构体的是()2．下列过程最终能得到白色沉淀的是()A．C2H5Cl中加入AgNO3溶液B．NH4Cl中加入AgNO3溶液C．CCl4中加入AgNO3溶液D．CH3Cl与过量的NaOH溶液共热后，直接加入AgNO3溶液3．下列有机反应中不可能得到两种互为同分异构体的产物的是()A．CH3CH=CH2与HCl加成B．CH3CH2CH2Cl在碱性溶液中水解C．与H2按物质的量之比1:1反应D．CH3CHCH2CH3Br与NaOH醇溶液共热4．为探究一溴环己烷()与NaOH的醇溶液共热发生的是水解反应还是消去反应，甲、乙、丙三位同学分别设计如下三个实验方案：甲：向反应混合液中滴入稀硝酸中和NaOH，然后再滴入AgNO3溶液，若有浅黄色沉淀生成则可证明发生了消去反应。乙：向反应混合液中滴入溴水，若溶液颜色很快褪去，则可证明发生了消去反应。丙：向反应混合液中滴入酸性KMnO4溶液，若溶液颜色变浅，则可证明发生了消去反应。其中正确的是()A．甲B．乙C．丙D．上述实验方案都不正确5．下列混合物中可用分液漏斗分离，且有机物应从分液漏斗的上口倒出的是()A．B．CH3CH2CH2CH2Cl和H2OC．CCl4和CHCl3D．CH2Br—CH2Br和NaBr(H2O)6．组成为C3H6Cl2的卤代烃，可能存在的同分异构体有()A．三种 B．四种C．五种 D．六种7．某卤代烷烃C5H11Cl发生消去反应时，可以得到两种烯烃，则该卤代烷烃的结构简式可能为()A．CH3CH2CH2CH2Cl8．某有机物的结构简式为，它可能具有的性质是()A．易溶于水，也易溶于有机溶剂B．能使溴水褪色，但不能使高锰酸钾酸性溶液褪色C．1mol该有机物可以与4molBr2加成D．在NaOH水溶液中可以发生水解反应9．化合物X的分子式为C5H11Cl，用NaOH的醇溶液处理X，可得到分式为C5H10的两种产物Y、Z，Y、Z经催化加氢后都可得到2－甲基丁烷，则X的结构简式可能为()A．CH3CH2CH2CH2CH2Cl10．如下图所示表示4­溴环己烯所发生的4个不同反应。其中，产物只含有一种官能团的反应是()A．①② B．②③C．③④ D．①④11．已知有机物A与NaOH的醇溶液混合加热得产物C和溶液D。C与乙烯混合在催化剂作用下可生成高聚物。而在溶液D中先加入硝酸酸化，再加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，则A的结构简式可能为()选做1．某液态卤代烃RX(R是烷基，X是某种卤素原子)的密度是ag/cm3。该RX可以跟稀碱发生水解反应生成ROH(能跟水互溶)和HX。为了测定RX的相对分子质量，拟定的实验步骤如下：①准确量取该卤代烃bmL，放入锥形瓶中。②在锥形瓶中加入过量稀NaOH溶液，塞上带有玻璃管的塞子，加热，发生反应。③反应完成后，冷却溶液，加稀HNO3酸化，滴加过量AgNO3溶液得到白色沉淀。④过滤、洗涤，干燥后称重，得到固体cg。回答下面问题：(1)装置中玻璃管的作用是________。(2)步骤④中，洗涤的目的是为了除去沉淀上吸附的________离子。(3)该卤代烃中所含卤素的名称是_______，判断的依据是______。(4)该卤代烃的相对分子质量是________(列出算式)。(5)如果在步骤③中，所加HNO3的量不足，没有将溶液酸化，则步骤④中测得的c值________(填下列选项代码)。A．偏大 B．偏小C．不变 D．大小不定2．某同学在实验室进行1,2－二溴乙烷的消去反应，按下列步骤进行，请填空：(1)按图连接好仪器装置并________。(2)在试管a中加入2mL1,2－二溴乙烷和5mL10%NaOH的________溶液，再向试管中加入________。(3)在试管b中加少量溴水。(4)用________加热试管里的混合物，持续加热一段时间后，把生成的气体通入溴水中，观察到