第1课 《春》 说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册

第1课《春》说课稿2022-2023学年部编版语文七年级上册一、教材分析本文是2022年修订的部编版语文七年级上册的第一课，主要讲述春季的自然景观和人文景观。文中描绘了春季的气候变化、植物和动物的生长状况以及人们在春季的生活情况。本文以婉约唯美的笔调，让学生感受春天自然界的美好与生机，引导学生对生活充满感悟和感恩。本文适合在七年级上册中开篇，激发学生关注自然，回归生命，表达人与自然相互依存的态度。二、教学目标知识目标了解春季的气候变化、植物和动物的生长状况以及人们在春季的生活情况。掌握运用修辞手法描写自然景观及人文景观。掌握常用的关联词和过渡词，使文章更加连贯。能力目标培养学生对自然的关注和感悟能力。培养学生阅读文献的能力，提升学生的阅读理解能力。培养学生的写作能力，让学生掌握使用修辞技巧的写作方法，丰富学生的表达方式。情感目标发展学生的生态意识，让学生从生活中发现自然之美，从而增强向自然学习的意愿。培养学生的感恩心态，让学生明白自然环境与人类生存息息相关，让生活变得更有温度。三、教学内容和教学方法教学内容：背景知识——春令时节春天的气候变化及其对生命的影响春天万物生长，植物和动物的变化山水名胜和花鸟市场用修辞手法描绘春天的变化和美景教学方法：通过和学生交流探究的方式，让学生了解到春天的气候变化，对生命的影响以及春天万物生长，植物和动物的变化。在课上展示相关图片，让学生更加形象的感受到春天的美好景象。以学生身边的经历为线索，在现实生活中引导学生寻找春季的美好，通过教师的引导和学生的探究来分析文章表达方式及修辞手法。四、教学重点和难点教学重点：描绘春天的气候变化、植物和动物的生长状况以及人们在春季的生活情况。运用修辞手法描写自然景观及人文景观，例如拟人、比喻、排比等。教学难点：帮助学生领悟文章蕴含的感情、思想和艺术性。帮助学生掌握使用修辞技巧的写作方法，丰富学生的表达方式。五、教学设计教学过程导入新课：通过让学生回忆早春景象，引起学生的情感共鸣，激发学生学习的兴趣和学习的动力。阅读原文：带着问题，逐段解析原文。学生自读原文，了解春季气候和自然景观。教师则为学生介绍一些新单词和生词的意思和用法，对于重要词汇要进行重点讲解。体验春天：通过图片、视频等形式，让学生感悟春天的美好画面，并根据教师的提问来对这些画面进行分析，了解春天感情表达的手法。对春天的描述：运用课文的素材和学生自己关于春天的体验，尝试从学生身边的经历中找出更加丰富的形象和意义。让学生对课文中的修辞手法有更深刻的理解和领悟，并能灵活运用修辞手法进行写作。思考与分享：引导学生思考诗歌或音乐作品与本文的关联性，分享季节变化下的情感变化，同时着重对于学生写作时的困惑进行解答。板书设计第一部分：春天的气候变化及其对生命的影响暖和的空气春雨润泽，万物萌发活力勃勃的生命第二部分：春天万物生长，植物和动物的变化绿油油、嫩绿花繁叶茂动物以繁殖为主第三部分：山水名胜和花鸟市场锦绣山河花园、园林花鸟市场第四部分：用修辞手法描绘春天的变化和美景拟人比喻排比六、教学评价自我评价这堂课对我来说是有一定难度的。课文的描写手法复杂，生僻的词汇较多，因此，学生的阅读能力和语文素养要求较高。我会通过讲解课文，并结合图片和视频等多模式教学手段，帮助学生感受春天的美好，感悟语文之美。学生评价在教学过程中，我会及时关注学生的学习情况，掌握学生的学习热情和学习效果。我会在课后向学生收集反馈意见，并根据学生的反馈进行教学改进，提升学生的满意度和学习效果。七、教学策略鼓励学生多样化阅读，帮助学生增加阅读量。注重教师与学生的互动，让学生主动发言和思考。引导学生多场景、多元化感知、理解、表达春天风情，把学生的学习体验和实际生活紧密联系起来。采用小组合作学习模式，让学生互相交流、互相学习、互相促进学习进程。教师在评估过程中需要注重贯通性、反馈性的要求，促进学生的全面发展。八、教学环节时间安排时间教学环节5分钟导入新课25分钟阅读原文10分钟体验春天30分钟对春天的描述10分钟思考与分享10分钟课堂练习与小组探究5分钟教学反思九、教学资源准备PPT课件、图