我是一只小虫子教学设计

部编版小学二年级语文下册第四单元《11.我是一只小虫子》教学设计教学课题：11.我是一只小虫子（第二课时）学情分析：根据《义务教育语文课程标准》第一学段的要求：学生喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词句。有了一年半的学习积累，学生具有较强的识字能力和方法储备，在生字、词语的学习中，教师可以把主动权交给学生，引导学生在具体的语言环境中识字、学文，理解词义。本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰的想象能力和语言运用能力。“想象”这一主题，学生曾接触学习过，如二年级上册第单元的“展开想象，获得初步的情感体验”，二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现由易到的梯度发展。本单元中，前三篇课文的学习中分别安排了“诗歌章节的仿写”“借助句式把想到的内容写下来”“根据开头编故事”，呈现螺旋上升的编排结构。因此，学生在“把想到的内容写下来”的方面已有一定的基础。教材分析：《我是一只小虫子》是统编版义务教育教科书语文二年级下册第四单元的最后一篇课文，本单元以“童心”为主题，教学重点为“运用学到的词语把想象的内容写下来”。本文是一篇自述性散文，课文从小虫子的视角出发，以第一人称描述小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。本课共7个自然段，结构层次清晰，可分为两个部分。第1、2自然段写小伙伴们觉得“当一只小虫子，一点儿都不好”。生活中处处有危险，屁股可能被苍耳刺痛，可能被小狗的尿淹得昏头昏脑，还可能会被小鸟吃掉，真是一点儿都不好。第3-7自然段主要写“我觉得当一只小虫子还真不错”，可以在草叶上伸懒腰，可以用露珠梳洗打扮，可以跳到狗的身上旅行，还有很多小伙伴……最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。文章语言幽默有趣，让人读起来忍俊不禁。通篇使用拟人化的描写，描写了小虫子生活的奇超世界，充分展现作者丰富的想象。课文插图配在课题旁边，提示“我”其实是一只小虫子。画面中小虫子站在嫩绿草叶上，草叶上滚动着晶莹的露珠，小虫子摇晃着长长的触须，睁省圆圆的眼睛，在大大的嘴巴，一副好奇的样子。课时教学目标：1．认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等2个生字。2．能够结合课文内容，有理有据地讲出自己的阅读体会。3．朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，感受作者丰富的想象。4．能结合围片、联系生活实际或阅读经验，发挥想象，运用学到的词语说出小虫子有趣的生活，激发学生热爱生活的情感。教学重点：1．认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等2个生字。2．能够结合课文内容，有理有据地讲出自己的阅读体会。教学难点：1．朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，感受作者丰富的想象。2．能结合围片、联系生活实际或阅读经验，发挥想象，运用学到的词语说出小虫子有趣的生活，激发学生热爱生活的情感。教学思路：1.入课即入戏让孩子开门见到茂密的丛林、辽阔的大海、撒哈拉大沙漠，还有超级游乐场。一句话，你想到哪儿就到哪儿。一个“万花筒”，就让孩子们变成课文的主人公小虫子，而且，是一只只有超能力的小虫子。让“我是一只小虫子”成为现实。2.体会小虫子的喜忧与轻重本节课重点带孩子读小虫子的烦恼和快乐。小虫子烦恼多一点还是快乐多一点，我们不得而知。一三两个自然段相比，囧事讲得多一些。接着，让学生变着花样读出小虫子的不幸，让人对小虫子产生深深的同情。比如，书上只是说“但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟”，要加上“因为”把理由读出来，给小虫子们诉苦的机会。打开了话匣子，教师再辅以读与说的策略，如同领着儿童进入一个即兴的奇想剧场。在这个剧场里，可怜的小虫子们个个有话要说，真是苦水连连，苦不堪言啊！不过，这都是虫伙伴的想法，他们说他们的，“我”觉得当一只小虫子还真不错。小朋友们立刻又从苦海里跳出来，享受荷叶摇篮、蘑菇雨伞、柳条秋千……因为之前有对烦恼的充分倾诉，才有此时对快乐的精彩表达。最后让小虫子表露心声：我喜欢当一只小虫子。3.活动操此环节意在活跃课堂氛围，活动操的内容把小虫子有意思的小伙伴串联起来，通过手上做动作，让孩子真正做到乐中学。4.学习“屁、股”。教学准备：课件教学过程：一、导入师：同学们，我们先来看几张图片，这是什么呢？（依次出示草丛、土堆、水坑、沙子等图片）师：刚刚我们用自己的视角，看到了小草、水坑等，如果换一种视角看，我们不再是人类，而是一只小的虫子，你看到了什么？（草丛）师：真好，草丛变成了大森林，看来这只虫子很小啊。我们再找一位同学。注意看（水坑），在人类看来，这是一个很浅的水坑，你现在是一只特别小的虫子，在你眼中这是什么？师：这片海可真够大的。我们继续看（沙坑），这是师：可真大啊！再来看一个（土堆），你又看到了什么？师：看来，小虫子的世界还挺有意思的，今天我们再次走进第11课：我是一只小虫子。（板书课题）二、再读课文，整体感知1.生自读当一只小虫子是什么感觉呢？他的生活又是什么样子的呢？2.请小朋友们打开课本，翻开到第51页，下面请你们来读课文，一边读一边想：当一只小虫子好不好?3.生交流：当一只小虫子好不好？三、读故事，聊故事。（一）学第一、二自然段1.学习第一自然段师：指名读小伙伴的话（板贴：一点儿都不好。）师：我的想法是什么呢？指名读（板书：还真不错）2.学习第二自然段1.有的小朋友觉得好，有的小朋友觉得不好。当一只小虫子到底好不好？我们来听听我的伙伴们是怎么说的吧。（1）学第一句（出示苍耳）师：你想啊，愉快地蹦了起来，多开心啊，结果落下去的表情就变了，疼得大喊大叫。师：确实很好玩，谁能展示给大家看看？（请一生起立）一开始你要蹦，好开心啊！大家看他的表情。结果落下来的时候屁股被苍耳刺痛了，什么表情？（生表演）师：看到了吧，一开始这只小虫子高兴得比起了剪刀手，又唱又跳的，结果——师：我发现了，读这个句子是可以听到小虫子的声音的，谁来说说你听到了什么？生：两种声音，一开始是“哇——”，好开心，后来是“嗷——”，疼死我了。师：我请一位同学再读读这个句子，我们想象那种情景，太有意思了。生联系生活实际打针经历，体会小虫子被苍耳刺痛屁股的疼师：我都可以想象，这只可爱的小虫子，原来是多么欢悦地在玩，后来被苍耳刺痛之后，回家就这样子。（师模仿一瘸一拐地走）这个句子，咱们一起来读一读。师：被刺痛了之后肯定会想说课文第一段哪一句话？（2）学第二句师：其实在这段话中，还有一句很有意思，甚至让小虫子有些尴尬和倒霉，谁来读给大家听——很深很深的水呀！你看，“深”的左边是？这么多的水把小虫子给淹了。“淹”的左边也有？搞了半天，那深水其实只是小狗撒的？尿的味道？难怪小狗被淹得——真倒霉啊！。师：是啊，太惨了，不光会被淹到，还会被臭到，想自救，还上不来，因为——因为对于小虫子来说，这是很深很深的水，不被淹死，也会被臭死。师：我想问问你，这个时候能喊救命吗？师：太尴尬了，谁再来读读这个句子？（齐读）师：这只小虫子简直太惨了，想喊救命，哎呦，被呛到了；想找回家的路，昏头昏脑，找不到方向了。师：刚才小狗撒的那泡尿，除了是很深很深的水，还是很什么很什么的水里？（3）学习第三句师：这篇文章就是这么好玩，其实课文中我还读到一个特别有意思的地方。你看，所有小朋友都特别喜欢毛茸茸的小鸟，觉得它好可爱，但是小虫子没人喜欢，知道为什么吗？师：谁来告诉老师，前面加上“因为”，把你的理由读出来。我们来现在来看个视频，假如你就是一只小虫子，看见小鸟张开了嘴，你是什么样的感觉？请你读出来。师：太惨了，全军覆没了。被关到肚子里，就是从此失去了自由，并且失去了生命，所以，这时我们又想说那句话，当一只小虫子——​3.小结当一只小虫子，会被苍耳刺痛屁股，被小狗的尿淹得昏头昏脑，不知道哪一天就被小鸟吃掉了。怪不得伙伴们说：当一只小虫子，一点儿都不好。（二）学习第三、四自然段1.学习第三自然段尽管小伙伴们都觉得当一只小虫子一点儿都不好，不过，我觉得当一只小虫子——（指板书：还真不错）2.学习第四自然段真不错的生活是怎样的呢？出示第四自然段，谁来读？（1）早上，小虫子——，在摇摇晃晃的草叶上干嘛呢？做做动作，感觉怎么样？接下来干嘛呢？你平时用什么洗脸？小虫子用什么洗脸？用晶莹透亮的露珠洗脸，多有意思呀！那小虫子还要干什么？真会打扮！小虫子就像我们人一样呢。小虫子把自己梳洗干净了，感觉怎么样？（带着动作）。（2）更有意思的还在后面呢，我们的小虫子有时候运气还特别不错，谁来读读这句话？这里我有一个问题没有明白，为什么狗成了特快列车了？师：是啊，不仅是特快列车，还是免费的呢，更好玩的是狗都不知道有旅客坐在它身上。我们一起读一读这句话。师：真有意思，此刻，你觉得做一只小虫子怎么样？师：如果小虫子运气好的话，蹦到了这些地方，会发生什么有趣的事儿呢，还会做哪些免费的事情呢？请你发挥智慧的小脑袋，照着老师给出的样子填一填吧。3.小结：早上醒来，梳妆打扮。打扮好了，还能坐免费的特快列车去旅行，生活多有意思呀，看来，当一只小虫子——还真不错。这样有意思的生活，我们再来好好感受一下。请男女合作，请女孩子读小虫子梳妆打扮的美美的部分部分，男孩子读旅行的部分。（三）学习第五、六自然段1.学习第五自然段有意思的还不止这些呢！师读第5自然段。2.学习第六自然段请小朋友默读第6自然段，用笔圈出小伙伴们的名字。（1）这些小伙伴的名字也很有意思，我们一起念一念。（2）在这些小伙伴中，你觉得谁特别有意思？想给我们介绍介绍。屎壳郎：（看视频）从来不看路是什么回事？看出来了吗？倒着走，速度还快，所以一定要小心，别被它——（撞伤）。生读螳螂：都是“虫字旁”，它很特别，自己是虫子，还喜欢吃虫子，所以他很——（贪吃）。我怕不怕他？因为我会跳。谁来读这句话？天牛：（谁来读这句话）你看，这就是天牛，他的触须比身体还要长，所以给人的感觉就是喜欢顶别人。天气的脾气也很牛，看到我，总是想——顶我一下。你知道为什么吗？天牛可是虫子界的大力士，就像它的名字里有一个牛，说明他力大如牛，又在天上飞，所以叫天牛。（3）总结：我有这么多有意思的小伙伴，我还能早上舒舒服服的伸懒腰，用露珠洗脸、乘坐免费的特快列车。所以我觉得，当一只小虫子——还真不错。（四）学习第七自然段1.小朋友，小虫子的生活有意思吗？所以，小虫子很高兴地说：我喜欢当一只小虫子！（指读）当我很快乐的时候会使劲——，如果你在夜晚听见草地里的歌手你就一定能找到——我让我们和着音乐我们一起读读小虫子的心声吧（齐读）。这篇课文为我们讲述了小虫子生活的苦与乐，虽然当一只小虫子充满了危险随时会被吃掉，但是我们的小虫子还是能够发现生活中的快乐，所以你认为这是一只怎样的小虫子？（