《第二节液体压强》教学设计(四川省省级优课)-八年级物理教案

课题7.2液体压强主备周飞教学目标知识与技能了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。了解液体压强的大小与什么因素有关。能根据液体压强的公式，进行简单的计算。过程与方法体验液体的压强，了解压强的来源和方向。通过探究，了解液体压强的大小与深度和密度等因素有关。能利用液体压强的特点解释简单现象。情感态度价值观通过合作学习，加深对身边事物的感知，同时也培养了严谨的学习态度和科学的探究方法。教学重难点重点液体内部压强的特点难点液体的压强与液体深度和密度的关系课时一课时教具演示开口的玻璃圆筒、橡皮膜、皮筋、压强计、水等学生压强计、开口玻璃圆筒、橡皮膜、水、硫酸铜溶液、刻度尺等教学过程师生活动一、趣味导入师：你是否听说过这样一个传说。在幽暗的海底有这样一位全身覆盖着厚厚盔甲的钢铁巨人——泰坦，在科幻世界里它能够在深海的海底行走非常的神秘与强大！那么，现实生活当中是否真的存在着类似的“深海巨人”呢？图片展示：深海潜水员，潜艇，“蛟龙号”潜水器问：那么深海之下到底隐藏着怎样惊人的危机？以至于人们只有“披上”厚厚的铠甲，才敢到深海探险。海底又有着怎样的迷人的风景，吸引着一代又一代的人们前赴后继！今天，通过我们的学习我们一起来认识了解这片蔚蓝色的大海。二、实验环节环节一.感知液体压强的特点学生活动引导学生思考液体和固体一样具有重力，液体对接触面是否有压强？1.提供如下的实验器材：一个下端扎有橡皮膜的开口玻璃圆筒；一个侧壁开口且扎有橡皮膜的玻璃圆筒；一些水。方法：（1）向一个两端开口下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒，将少量的水倒入其中，观察橡皮膜表面在加水前后有什么变化。此现象液体对容器的底部有压强。(2)向一个侧壁扎有橡皮膜的玻璃圆筒，将少量的水倒入其中，观察橡皮膜表面在加水前后有什么变化。此现象液体对容器的容器壁有压强。（3）倒出圆筒内的水，把空圆筒，口朝上压入水中，观察橡皮膜的变化。说明了液体的内部也有压强。总结：根据以上实验表明，由于液体具有和。液体内向方向都有压强。环节二.探究影响液体内部的压强大小的因素1.思考：液体内部压强的大小可能与什么因素有关呢？（1）教师演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水会从各个小孔流出的不同，能流出说明什么问题？液体内部不同深度的压强是不相等的。（2）教师演示：把同样体积的水和硫酸铜溶液倒入相同的下端扎有橡皮膜的开口圆筒，观察橡皮膜的形变是否相同？液体内部压强可能与液体的密度有关。介绍实验器材及其原理（1）一个两端开口的U型玻璃管，里面注有红色液体，一段开口通过橡皮管与探头相连，探头上蒙有橡皮膜。（2）在橡皮膜上放置一个砝码，仔细观察U型管液面的变化。学生设计实验.猜想：我认为液体内部压强的大小与、、等因素有关。.设计实验：实验中，用到哪些器材？压强的的变化通过什么表现出来？如何探究液体内方向对液体压强的影响？如何探究液体深度对液体压强的影响？如何探究液体密度对液体压强的影响？请设计实验的主要步骤：小组合作进行实验：按照设计好步骤进行实验，并记录实验数据。表(一）探究水内部压强特点的实验数据序号123456深度（cm)555101010橡皮膜的朝向上下侧上下侧压强计液面高度差（格)对比1.2.3或4.5.6得到的结论：在水中同一深度向各个方向的压强。对比1.4或2.5或3.6得到结论：在水中深度越，压强越。表(二）探究硫酸铜内部压强特点的实验数据序号123456深度（cm)555101010橡皮膜的朝向上下侧上下侧压强计液面高度差（格)1.对比1.2.3或4.5.6得到的结论：在硫酸铜溶液中同一深度向各个方向的压强。2.对比1.4或2.5或3.6得到结论：在硫酸铜溶液中中深度越，压强越。3.对比表（一）和表（二）还可得到结论：不同溶液，密度越，压强越。环节三.液体压强的大小：用2min的时间阅读课本P34-P35的相关的内容，并试着推理液体压强公式（1）步骤：填入公式①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝=，水柱对底面压力F=，④底面受到压强p=（2）公式：；（3）注意：①密度ρ单位是：，h单位是：，p的单位是：②根据公式P=ρgh分析：液体压强的大小受什么因素的影响？限时训练（3分钟）我国首台自主设计研发的载人深潜器“蛟龙号”在2012年6月27日进行了7000m深潜实验，最大下潜深度达7000m，此处海水产生的压强是多少？（海水密度取1.0×103Kg/m3)四．知识应用：1、引导学生分析课前提出的问题：答：在大海之中，随着深度的增加，由P=pgh可知，压强也会不断的增大，那么在深海之下，压强会非常的巨大，对潜水员或者潜水器，产生巨大的压力。为了能够抵抗住深海内部的巨大压强,所以潜水器都需要采用厚钢板作外壳，才能保护好自己。类似案例分析：为什么市面上看不到活着的带鱼。简单介绍帕斯卡裂桶实验。情感升华，德育人生同学们，你们知道吗？我们生活的地球，是一颗被海洋包裹着的星球。海洋的总面积达到了惊人的3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。目前为止，虽然我们已经可以克服7km级的深海压强，但是这还远远不够，人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的。地球上的海洋是地球给予人类的最大的宝藏。而未来如何去合理的开发、利用、保护这片蔚蓝的大海，将是你们这代人一个永恒的研究课题。六．反馈练习1.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_____________。潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa。若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N。(g=10N/kg)3.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强，PA、PB、PC的大小关系是:______________。第3题第5题4.关于液体的压强下列说法中正确的是()A.液体的压强随体积增大而增大B.液体的压强随质量增大而增大C.液体的压强随深度增大而增大D.液体的压强随密度增大而减小一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强。从学生的角度出发，进行新课的引入，激发学习的兴趣类比，学习适当引导，充分调动，刺激学生自由探索，发现、总结简答的物理知识。仔细观察培训观察学习的能力。同时思考与液体压强有关的因素阅读课文，看看课文中用到了哪些器材组内交流，统一思想（注意控制变量法在实验过程中的应用）合作交流利用集体智慧，并展示本组设计好