20以内的退位减法整理与复习教案_第1页
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文档简介

集体备课课时教学设计课程20以内的退位减法整理与复习（一）教学目标1、通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生法线20以内的退位减法的排列规律。2、提高学生的口算能力。教学重难点重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。难点：熟练计算20以内的退位减法。教学准备多媒体课件。备课组闽宁小学数学组主备人马国兴教学过程：一、复习引入。教师出示20以内退位减法的口算卡片，指名学生口算，并要求学生说出计算方法。二、互动新授1、整理20以内的退位减法表。请学生拿出课前准备好的20以内的退位减法算式卡片。教师：现在老师这儿有一张残缺的减法表，谁能来帮老师补全？学生汇报，教师按顺序补全减法表。2、探究20以内的退位减法表的规律。教师出示20以内的退位减法表，引导学生观察。（1）竖着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？减数不变，被减数越大，差也越大。（2）横着看，想一想，每一列的规律又是什么？被减数不变，减数越小，差越大。（3）你还能发现什么规律？和小组内的同学互相说一说。引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。三、巩固练习完成P25第3题，P26第7题。学生独立完成。四、教师小结五、布置作业。练习六的第第3、5题。二次备课备注：板书设计：20以内的退位减法整理与复习（一）18-9=16-7=15-8=11-5=11-3=13-7=13-4=12-9=14-5=13-4=12-8=11-7=备注：随堂练习：

13-6=8+7=13-5=16-8=15-6=7+9=15-7=14-5=6+6=12-5=14-6=12-9=17-8-3=9+4-6=5+4+7=11-6+

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