初二期末考试总结

第第页初二期末考试总结初二期末考试总结1自背上书包，成为一名同学后，我经过极多次的考试，他们好像过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五班级上学期的期末考试却令我久久不能忘却。从这次的期末考试中，我看到了自身的优点和缺点。虽然这次语文试卷我得95.5分，但是我并不充足。有好多题都是由于马虎。其中有一道题，是由于我不复习错的。还有就是由于我不常常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多挂念国家大事！这次的数学卷子我真不应当得85分，我应当得满分。有一道判定题老师已经讲过极多次了，但我还是做错了，一个判定题，就这样被减了一分！另一分是由于我检查时的.疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。这次英语我得了80分。有的是由于我不好好背课文，填空错了。有的是由于我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有认得到这个科目的紧要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩！通过这次考试，我发觉自身的优点是能适时的发觉自身的不足，总结阅历，为以后的考试供给参考。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决议，自此以后，我再也不和“小马虎”做伙伴了。我要总结阅历，争取在以后的考试中取得更好的成绩！初二期末考试总结21轴对称图形和关于直线对称的两个图形2轴对称的性质轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；如两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连的线段的垂直平分线；线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等；到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。3用坐标表示轴对称点（x，y）关于x轴对称的点的坐标是（x,—y），关于y轴对称的点的坐标是（—x,y），关于原点对称的点的坐标是（—x,—y）。4等腰三角形等腰三角形的两个底角相等；（等边对等角）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线相互重合；（三线合一）理解：已知等腰三角形的一线就可以推知另两线。一个三角形的两个相等的角所对的边也相等。（等角对等边）等腰三角形的判定：假如一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（等角对等边）5等边三角形的性质和判定性质：等边三角形的三个内角都相等，都等于60度；判定：三个角都相等的三角形是等边三角形；有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形；推论：1、直角三角形中，假如有一个锐角是30度，那么他所对的`直角边等于斜边的一半。2、在三角形中，大角对大边，大边对大角。3、经过线段中点而且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称改换。6轴对称图形1.把一个图形沿着一条直线折叠，假如直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。这时我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。2.把一个图形沿着某一条直线折叠，假如它能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。3、轴对称图形和轴对称的区分与联系4.轴对称与轴对称图形的性质①关于某直线对称的两个图形是全等形。②假如两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。③轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。④假如两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。⑤两个图形关于某条直线成轴对称，假如它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。7线段的垂直平分线定义：经过线段中点而且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，也叫中垂线。性质：线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在线段的垂直平分线上。8用坐标表示轴对称小结1、在平面直角坐标系中①关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数；②关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等；③关于原点对称的点横坐标和纵坐标互为相反数；④与X轴或Y轴平行的直线的两个点横（纵）坐标的关系；⑤关于与直线X=C或Y=C对称的坐标2、点（x,y）关于x轴对称的点的坐标为（x,—y）点（x,y）关于y轴对称的点的坐标为（—x,y）3、三角形三条边的垂直平分线相交于一点，这个点到三角形三个顶点的距离相等。初二期末考试总结3这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出很多心血，我们也为自身的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。总结这个学期的学习，我想，重要有以下几个方面：第一、学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自发遵守教室纪律；对老师布置的教室作业，能够当堂完成；对不懂的问题，自动和同学商讨，或者向老师请教。第二、改进了学习方式。为了改进学习方式，我给自身订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要自动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让父母检查一遍，把做错了的和不会做的，让父母讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三、课外学习不放松。能够利用礼拜天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，定时完成老师布置的作业，各门功课都取得好的`成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。经过自身的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自身被评为三好同学，还获得了“小作家”的荣誉称呼。虽然取得了比较好的成绩，但我决不自负，还要连续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。初二期末考试总结4本学期，本人任教初二班级两个班的英语教学工作。这两个班同学英语基础很差，同学整体惰性很强，自发性很差.给教学带来较大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一.学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充足的依据、奠定了的坚固结实的基础、保证了教学的顺当进行。二.坚固结实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的紧要环节，我在备课时做到了以下几点：1.课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣味的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。2.课中备课，快捷布置简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不取消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣味“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味练习（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。充足调动了同学们的情感态度和爱好，同学的积极性得到了充足发挥，教学效果不错。3.课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都适时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三.认真上课，体现以人为本。《英语课程标准》明确提出“让同学在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提升他们对词汇、句型的听说认读和语言实际利用的本领，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的'日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培育同学的语感；为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1.巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。2.图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充足利用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、神色等手段把握其义，让他们积极自动参加学习取得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在碰到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育同学认读，争取让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的本领。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3.巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习情境.只要同学对英语学习有爱好，坚持常年不绝地、自发地、随时随地接触英语、利用英语学问，英语成绩就会不绝提升。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。在今后的教学中，重视个别辅导，在面对全体同学的基础上培优补差。不绝学习，加强自身素养和业务本领的提升。初二期末考试总结5期中考试在焦虑，喜悦，悲痛等种种多而杂心情的交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我的成绩不好，原来我计划这次考试争取全班前五名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的十五名略有提高，可我自身总的实力并不但是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和羞愧。这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，重要原因在我动作慢加上自身从小养成马虎的毛病。使我未对前半部分进行认真的检查。以及自身平常做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又简单出差错的题，导致考试时不简单留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是马虎，说明我做题不足谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是学问点没复习全，该背的'没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得差强人意。对于这次考试的教训，我要从中吸取阅历，上课认真听讲，作业定时完成，还要每天订立严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。信任自身，你可以的！今后我的目标就是依照我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名；其次就是在班级的排名还要再努力，取得更好的名次。若想取得更多详尽中学考试资料，可以打开我们上海新东方优能中学网站，涵盖中学语文，化学，生物，物理，数学，地理，政治，英语，历史各类中学复习资料，或许就能找到你真正需要的。上海新东方在这里预祝各位考生学习顺当，都能取得自身充足的成绩。初二期末考试总结6声学章节中的“声音的产生条件、声速、声音的三要素及其决议因素（音调、响度、音质）、噪声及其掌控”。一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）。2、振动停止，发生停止；但声音并没立刻消失（由于原来发出的声音仍在连续传播）。3、发声体可以是固体、液体和气体。4、声音的振动可记录下来，而且可重新还原（唱片的制作、播放）。二、声音的传播：1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）。2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。3、声音以波（声波）的形式传播。注：由声音物体肯定振动，有振动不肯定能听见声音。4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度为340m/s。三、回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）。1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在以上（老师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是由于原声与回声重合）。2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）。四、怎样听见声音：1、人耳的构成：人耳重要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经构成。2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处显现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）。4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自身听见的自身的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好。5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判定声源方位的现象（听见立体声）。五、声音的特性包含：音调、响度、音质（这是乐音三要素）；在响度和音调相近的情况下重要通过音质来判定发声体。1、音调：声音的高处与低处叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离）。2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱。3、音质：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音质却肯定不同（判别是什么物体发的声靠音质）。注意：音调、响度、音质三者互不影响，相互独立。六、超声波和次声波：1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20xx0Hz，高于20xx0Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山暴发、台风、海啸都要产生次声波。七、噪声的危害和掌控：四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规定振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是拦阻人们正常学习、工作、休息的.声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规定振动发出的声音。3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声。4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超出90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音。5、掌控噪声：（1）在生源处较弱（安消声器）；（2）在传播过程中（植树、隔音墙）；（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。八、声音的利用：1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）。2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）。3、声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）。初二期末考试总结7下面总结一下初二第二学期期末考试以及一些阅历。考试能够进步的原因：1.能够有一个自我良好的自发意识及压力意识。在这学期之前，每次考试我都认为这仅仅只是一个考试，无关紧要。于是就没有一个良好的自我压力，再加上自身平常没有自发，所以之前一直考得不足好。但这次考试之前我自身心中有目标，有了目标就会有压力，有了压力就会有动力，有了动力就会又紧张感，有了紧张感就有了自发，有了自发就有了刻苦，有了刻苦就有了进步。这就是进步的重点。2.平常的预习，听课，复习以及改错本。在老师讲新课之前，我会把要讲的内容大概的看一遍，把不会的地方做个记号，上课时就认真听，特别是不会的地方。然后上课积极举手也是个好方法。老师讲完之后，每到周末我就会复习一遍，碰到不会的我就问同学啊，父母啊，以及老师。不懂的就要问，这是很紧要的。最后把不会的以及平常错误的写到记错本里，问题就迎刃而解了。3.学会放弃。很多人总想又打球又打游戏又学好习。我可以确定的说，这是不可能的!人总想全部拥有，但其毫不实际。人总得学会为了一些目的而要舍得去放弃很多吸引你的东西!这很紧要!在关键紧要的时候，我懂得该去做什么，不应去做什么。这就是决议考试胜败的关键。4.伙伴的激励。我很记得考试前一天晚上，我真的是很不轻松。但是呢，这时候有位好伙伴静静传了张纸条给我，上面写了一些很激励我的话，心中的紧张立刻全部消失。要不是他说的话，这次考试还进不了前200名呢!真的是这样!很多人都是这样，在考试前一个小时或者前一个晚自修，你是处于紧张状态。你总会挂念假如你考不好会怎么办，考不好后果是不是很严重等一系列精神问题……（由于我就是这样嘛……），在这时，一句伙伴的激励或许对你会很紧要。一句伙伴的激励确定会减去你很多拦阻你考试的压力，甚至完全减去你的一切压力。所以在考试前伙伴之间相互激励是极为紧要的'!5.在考场上。在考场上，大家面对着7、8也是这么页的试卷，通常第一个念头就是想方法怎么样“多快好”地做完它。我之前考试想的——但这次不是。这次考试我面对着试卷，心里不是想着怎么考好它，而是想着，我是为学会这上面的学问而去写这份卷子的。这么一想，我就会认真很多，心不烦气不燥地写下去。这也是一个很好的方法。上学期的学习情况约莫如此，我要感谢王老师之前要求我那段时间记笔记，这对我对课文不知不觉中有了个更深刻的认得；我还要感谢有几位很好的伙伴对我平常的帮助以及考试前的激励——个人的进步，离不开大家的帮助，更离不开自身的行动!这就是我所能够进步的几大重点了。初二期末考试总结8成功，莫非真的那么简单么？真的不简单。经过这次的期末考试，我明白了人生的紧要道理：那就是怎样成功？怎样捉住成功。其实，不是成功离你远，而是它在你面前，你装作若无其事。回忆自身上课时，老师讲完重点后，自身就不好好认真地听讲，常常发呆，走神，甚至都不知道老师讲哪了，这次有道特别简单的题也错，这让我陷入尴尬的局面。也在反思我自身，也很懊悔，很无助。在外面报的培训班，每天去，可是自身不努力，又有什么用了？所以我觉得应当从我的自身来找寻缺点。其实，我以前接二连三的失败，是由于没有正确对学习反复有过总结和没有争取地把心态端正，老是觉得这道题自身会了，可是第三，四天的时候，忘得就应当差不多了，还是我有一个致命的缺点：假如我这道题不会了，我就不会认认真真，仔认真细地去老师，同学。通过这次的成绩，我严重地反思了自身，为什么自身就要比别人差，为什么别人可以考好，而我却不能，心中有成千上万的疑问想问自身。暑假来临了，我要努力捉住着一个月的时间，我坚信，别人玩的时候我学习，别人睡觉的'时候我学习，我敢确定，我肯定要付出别人努力的二倍或三倍，这样，我才有成功的希望，这样，我才略超出别人，这样，才略让我彻底改掉这些坏习惯，才略让我在下一个暑假得到我想要的结果，那时才是成功的又一个起点。写后小记：这次我考的特别不好，我会好好利用这个暑假，我这些缺点不要带到初三去，还要认真的预习各个门功课，开了学才不会有太多的压力。初二期末考试总结9期末考试之后，我想了很多，这次成绩应当不是很理想回想备考的一个月，我每天都辛辛苦苦的学习到11点，认真做作业，论努力，论汗水，我怎会比别人付出的少？我开始不绝地怀疑自身，莫非我真的不是学习的料，我在学习上就注定不会有好的成绩吗？我为什么会这样？这样的苦恼一直环围着我一个多星期，直到前几天我做了段老师的学习本领诊断。看着我的总体评价在学习习惯上我竟然得了0分，让我不禁想起了班主任那句话：问题的根源都来自于习惯，我决议从最差的，也是下降最多的.英语开始筑起我那浩大而又宏伟的长城。我们必须学会管理时间。假如不的话，我们总是会感觉到我们的时间不足用，甚至感到身边的一切，在变的越来越快。我们赶不上生活的节奏了。我们不再能够合理利用时间了。我暑假的计划如下：一.建立错题本，将初一班级的学问重新巩固，坚固结实，为初二做好基础，坚持每天复习，积累，才略起到好效果。二.从小事做起，从身边做起，认真，细致的做题，认真，细致的做好每一件事，争取在考场上做到零马虎，养成一个良好的学习习惯。计划订立出来了，希望自身能依照计划进行，在暑假中对自身进行突破，坚持这个计划，争取在下一次考试中去的一个充足的成绩。6:30起床6:30——7:00背15个单词7:00——7:20背“陈”第一段上午上课12:00——12：30吃饭12：30——12:50睡觉12：50——13:00巩固早上背的13：00——13:30连续向下背13：30——14:00预习数学一课14：00——14:30完成预习课题练习题7:00——8:001.完成作业2.吃饭8：00——8:30背历史1.2课8：30——9:00背语文第二段9：00——10:00背单词10：00——11:00做物理题11：00——12:00政治，化学初二期末考试总结10回首这一学期的学习和生活，仿佛这一切都发生在一刹那之间。这匆促而过的，留给我的有欢快喜悦，也有令人沉重的反思。时间就是这么无情的也不回头的向前走着，而我们却在为了不被它丢下遗弃而舍命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消失一点一点的成长。而那美好的纯洁随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这也是成长的代价吧!在学习上：初二的学习压力渐渐的加重，但同学们并没有想要放弃，我们都在与时间赛跑，当然我自身也很清楚，这次考试并不理想。回想我这一年的学习来说，没有多大的进步。语文这次题不是很难，但是，由于自身的基本功不坚固结实，学问没有记牢，有些很简单的问题也失分，实在不应当。英语也不难，但我的英语成绩一直也不是很好，与其他同学拉开距离。物理和数学相对简单一点，不过有些问题没弄清楚，也没来得及问老师。在考试时丢了分。至于历史之类的科目都是需要背记的东西，假如没有考好，便是上课时没好好听讲，不知道重点在哪？虽背了很多，但大多数不是重点，没有考。所以,以后肯定不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。在第一学期的时候我的物理还好，可到了第二个学期，我和物理就相像成为了两个“陌生人”一样，互不相识。不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”呢？在考试时，不太信任自身，对于记忆模糊的答案和学问点，记忆中是哪个，但是不信任自身，硬要选一个自身毫不知道的答案。这样的情况常常显现。以至于失分严重带着希望踏上这追梦的旅途回想起那个初一的我，刚刚上了初一的我，总会想着各处去看一看，对新鲜的事物总是会很古怪，对新的生活也会有一些不习惯，甚至刚开始的时候也会想家。初一的学习压力并不是很重，大部分的时间也都是在适应着新的环境和同学，初一的我当然也收获了不少的友情。初一时我由于对学校情况不是很谙习，特别上课时间，时常会进入不到那个学习状态。每节课45分钟，而且每天早上得早早来到学校却又不知道干些什么，晚上又要上夜自修，挺不习惯的，我常常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不知不觉地分神，挥霍了不少时间。但经过这么长时间，我差不多适应了这个新的学习习惯，每堂课都认真听好听足，不做小动作，做作业也不会涂涂改改了。那时候我的作业本上总会有很多的红叉叉，老师也总会说我把作业本搞得乱七八糟的，记得有一次还把我叫到讲台上当着全班的面批判了一顿。初二，上课我的话也很多，面对伙伴，不知道怎么，我总是会有很多的话。我也有好多次被老师叫到办公室教育，每一次到办公室，我也总是会哭，我自身也不知道为什么，总是掌控不住，可能也是由于我自责而哭吧。所以假如我在下一学期也会有这种情况的时候，老师也就不要管我了，或许我的眼泪真的很不值钱，就随它去吧。进入初二我也更加深知学习的紧要性。面对二十一世纪这个学问的时代，我也知道学问就是气力。在这个暑假中；首先，我会合理布置时间，调整好作息时间，调配好学习的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法。其次，保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他们多年教学阅历的总结，具有很高的价值，我会认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，我会积极阅读有关书籍和资料，扩大自身的`学问面；常常提出问题，与同学讨论，捉住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期末考试中，成绩并不怎么样，但离心中的目标还很远，还需要连续努力，抓紧自身的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有很多的学问需要学习。俗话说的：活到老，学到老。应当也就是这个道理吧!在纪律方面要做到遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到。有良好的生活习惯，不乱扔废弃物。我将结合这个小结回顾过去，确定将来的进展目标，我对将来充足信念。自然，这需要老师们的细心培育和同学们的真诚帮助。在生活上，我基本可以和同学们友好相处，互帮互助，自身的事情也能自身完成。宿舍也是一个大集体，六个人生活在同一个大空间里。各自的生活习惯，学习习惯也都不同，也难免有闹些小冲突，这也需要大家相互迁就和理解。有时候，寝室的人有一些事情，我们也会去劝慰她们，虽然我们也都只会说一些：“没问题的”“放宽心”“不会有事”的之类的话。我们礼拜天的总会带一些好吃的东西，晚上上完课就回回到寝室和大家一起共享也些东西。但不管怎么说，这一学期的集体生活过得还算安定。没有什么大的事件。下学期我们就初三了，走出了初一的漫不经心，褪去了初二的心浮气躁。我们点燃理想的烛，擦亮希望的光，在这光和影的奏出的旋律中从容起步。我们会带着希望踏上这追梦的旅途。下雨后不肯定会有彩虹，但一定会有晴空万里。虽然下雨听起来很糟糕。初二期末考试总结11本次考试完全采纳中考模式，卷面分为150，其中选择题14分，非选择题136分。语文均分121.2，其中农村班级差4.6分，城区班级差5.1分，稍稍超出允许值范围。130以上人数159人，农村班较多的是6、5、4、8班，城区班较多的是20、17、10班。试卷最高分为5班宋媛媛140分，最低分李向阳仅有73分。试题内容基本围绕命题申报表，偏重考查同学的双基与本领，现代文阅读选取较好，有助于同学分析水平的提升。由于不少题目直接来源《同步导学》，各班重视程度不一，因而分差也超出允许值范围。下面就试卷内容做简要分析：首先选择题，难度不是太大，各班正确率都接近30%。稍有难度的当数第5题文学常识。其实这一题不难，只是选项D内容超出教材范围，属于七班级学问点，同学早已忘却。正如我问一个同学，选项C明显错误，你为何还选择D？他的回答是：C是错误，但我觉得D也错，我认为《家乡》不是小说。这是什么逻辑？好笑，这说明我们不少孩子基础学问还不足坚固，在做选择题时存有连猜带蒙的意识。非选择题，失分率较高的分别是：第9题找出病句，并加以改正；第14题在选文中找出“其”解释与其它不同的句子，假如这一题表述再明确些，同学也不会显现如此高的失误率。譬如，这里的选文，是指甲呢，还是指乙呢？还是两个都指？我个人认为命题者不妨作出明确描述。第15题第2句翻译，同学不理解“令”“初”“爱”的意思，因而翻译也是牛头不对马嘴，让人啼笑皆非。现代文阅读，说明文《迎接氢能时代的到来》错误率不是太高。但散文《心灵是一颗会开花的树》扣分就特别严重。一方面反映我们的说明文阅读做得比较到位，同学把握坚固结实；另一方面也看出我们的同学在散文分析上存在较大缺漏，首先文章思路把握不准，制造意图不足明确。今后，我们组内各位同仁，还有加大相关题目的训练力度。从而提升他们的'阅读鉴赏本领，语言感悟本领。作文得分比较均衡，保持在47—49分，究其原因，重要有以下三方面：第一，审题不清。我们知道这是一篇半命题作文，它已经给我们供给了三个词“幸福、财富、智慧”，至于拥有什么，我们可以选择给出的词，也可以自身敲定仿佛的词，如“欢乐、健康、美德”等，可我们的同学呢？偏偏写“拥有那段难忘的记忆”“拥有欢乐家园”“拥有那片油菜地”……一看就不符合题目要求。再者，要求明明规定记叙文体，可我们的同学呢？高谈阔论，大谈如何拥有幸福，为何要拥有健康。这样的题目，这样的内容又怎能获得高分？第二，书写比较潦草，错别字层出不穷。譬如，某班有一个同学，平常作文很不错，作品多次刊登在《晚饭花》上，这次作文仅有48分，拿来细细品读，很不错，为何得分这样低？我看跟他开篇就冒出两个错别字不无关系。第三，事例不足实在，语言不足美妙，有东拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同学是在凑字数。初二期末考试总结12时间飞逝，转瞬间，初二下学期又结束了。我们即将迎来崭新的初三生活。我们的期末考试已经结束了。总体上看，我考的还算不错。英语118分、语文107分、数学119分、物理98分、政史98分。从成绩来看，我确实考的很好。但是，这次期末考试的宿迁统考卷子比较简单，不能代表什么，我需要的是向更高的层次拓展。暑假正好给了我这样一个机会。今年的暑假至关紧要，它直接关系到我下学期的各科成绩。下学期我们要新开一门化学课，暑假正好给了我充足预习它的机会。物理也是重重之中。由于这次暑假期间学校不补课，所以我必须抓紧时间，将后面两本书全部预习完。当然还有数学。我总感觉，我学习数学总是太肤浅，碰到的难题太少，所以我肯定要抓紧这个暑假，自动找一些难度较大的题目做一做，开拓自身的视野。这个暑假，我肯定要做到“紧前不紧后”，争取在前一个月的时间里就将绝大部分的.学习任务解决。首先，老师布置的作业肯定要定时，高质量的完成。物理和化学要做到每天都要学两节。不但要学，还要高质量的做题，肯定要做到融会贯穿。英语听力也是我的心腹大患。我肯定要集中精力，猛攻《新概念英语》。这不但是为了现在，也是为我的将来做准备。从明天起，我就要从思想上、从行动上紧起来。就把我认作还在学校里那样。依照学校里的规律生活。这个暑假，一定将是一个紧张的暑假。我必须努力学习，紧起来，谁让我是一个同学呢？只要抓紧了这个暑假，我信任，我的初三学习生涯定会特别轻松。加油吧，从现在做起，从自身做起!初二期末考试总结13时间如流水般淌过，转瞬间期末考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊诧了。由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很焦急，为此，我想出了几个方法。1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的重要步骤，然后依照步骤一步步做下来，不疏忽每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型谙习，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些计算方面的练习，让自身不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不足的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自身的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体端详一遍，看一看哪些题目比较简单，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：碰到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而疏忽了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自身有没有把题目看错或抄错。学习目标及计划学习目标：从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，削减失误，班级排名在前5名以内。以后每次考试，都争取前进3名左右，不能后退。学习计划：1、合理布置好学习时间。放假回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充足利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要布置好自习课时间。不能把完成作业作为自身自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学学问时不急于做作业。2、要重视预习和复习。每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到短时间无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的重要内容；每天中午，利用半个小时的.时间回忆上午所学几门课程的重要内容；到了晚上，把一天所学学问内容都复习一遍。周末把一周所学学问复习一遍。3、注意课堂听讲效率。在预习的基础上，课上专注听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领悟，全面正确地理解和把握所学内容。而且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相像学问的对比、课文内容与现实相联系的学问点、分散学问的归纳综合等等都好笔记。我希望下次考试会更加成功!初二期末考试总结14光学中的“光源、光的直线传播、光速、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、红外线、紫外线、物体的颜色”。一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为：1、冷光源（水母、节能灯），热光源（火把、太阳）。2、天然光源（水母、太阳），人造光源（电灯泡、火把）。3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、电灯泡）。二、光的传播：1、光在同种均匀介质中沿直线传播。2、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准。（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的`光路图）；一叶障目。（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中心；月食时地球在中心）。3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。三、光速：1、真空中光速是宇宙中最快的速度。2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s。3、光在水中的速度约为c，光在玻璃中的速度约为c。4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈×1015m。注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透亮液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远宏大于声速（如先看到闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能疏忽不计，但光传播的时间可疏忽不计）。四、光的反射：1、当光射到物体表面时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。2、我们看到不发光的物体是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。4、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线。5、入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°—θ，反射角为90°—θ）。6、入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变更而变更而变更，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）。7、垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。8、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）。初二期末考试总结15转瞬这一学期的工作已接近尾声，回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：一.思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自身。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱同学，帮助同学对英语学习充足学习热诚和信念，以文明的形象言传身教。二.业务素养方面为了提升教学本领，我不绝地研讨新的教学理念，探究新的教学方法，不绝将自身的所学利用到课堂教学中，并取得了肯定的教学效果。但与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保管地发表自身的见解，以此来共同提升业务水平。认真写好教学反思、教学日记并适时进行整理，升华为随笔和阅历。阅读书目有《新课程下中小学老师备课技能引导》《英语课程标准》《xx教育》《成功教育》等，并适时做好笔记，效果较好。三.教育教学工作方面这学期我担负的是八班级1.2班的英语教学。同学基础差，我在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，重视激发和培育同学学习英语