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文档简介
国学经典在中学语文教学中的渗透方式研究教育工作的核心内容。关键词：国学教育；国学经典；语文教学；价值取向；渗透方式初中阶段的学生世界观正在逐渐成型，这需要学校给予高质量的人文素养。建设当中的探索方法。实现从教学中渗透教育的目标。一、初中语文教学中实践国学经典诵读的意义化教学渗透有着重要的意义。（一）诵读经典，推动传统文化发展情况下开展教育工作的建设，能够保证初中语文教学和国学教育之间的深入结合，最终实现全面的综合探索，提高学生的世界观建设效率。（二）诵读经典，为学生立德树品作中包含的人文素养令人受益匪浅，通过耳濡目染的学习利于陶冶读者的情操，对于价值观正逐步塑成的学生更是如此。在学生掌握了国学经典当中的思想之自己树立自己正确的人生目标。初中教材内容相匹配。目前各地选编的学生诵读教材在内容上普遍缺乏系统性，经典背后的整体思想内核，这对于学生的思想内核建设而言有积极意义。二、初中语文教学中实践国学经典诵读的途径1、激发学生的诵读兴趣。从学生的角度和兴趣点出发，用学生喜欢的语言的认识加深了，家国情怀，报国之志就落地生根开花了。2、建立起国学经典教学活动的探讨，依托于老师的教学经验和职业素养开反思总结，敢于实践，在经典作品教授中达到高效、精准的目标。3、选择优秀的诵读作品。诵读作品的高价值，是学生能够学有所得的重要应当就范仲淹当时的社会环境，以及范仲淹自身的人生经历情况进行综合教学。尝试，实现最终的教育目标，推动国学经典在初中语文教学中的渗透。4、在校园内应当营造国学教育的相关环境，好让学生和老师逐渐形成系统大的影响，因此，校园环境的布置显得十分重要。5、注重吟咏诵读教学。我国的教学活动当中目前采用的是板书教学，尤其技术的基础上，进行整体课程的综合性教学。但是这种情况下缺少情感的传递，整体教学学缺乏趣味性。所以在教学活动当中老师应当进行有感情的阅读教学，素养的有效形式，能够帮助老师更好的完成教学基本目标建设。6、注重结合信息化手段。在教育工作当中应当注重信息技术的应用，这对于当下的教育发展而言是尽可能的契合潮流，同时也是挖掘国学内容的重要途是一座桥梁，它能让学生的学和知识的美更好的贴近融合。三、后语经典会永远焕发出应有的光彩。参考文献：[1]付颖.国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究[J].新课程教学(电子版),2022(05):95-96.[2]冯雨峰.国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究[J].考试周刊,2022(05)
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