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观之行，察之能——在劳动教育中培养幼儿合作意识分析以观之“行”,察之“能”——在劳动教育中培养幼儿的合作意识分析为重点进行阐述。首化合作指导等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。【关键词】幼儿园劳动教育培养合作意识幼儿提供更多形成合作意识的劳动教育机会。一、幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识的必要性例如，针对一些整理能力较弱的幼儿，游戏之后教室区域经常会变得十分凌乱，向发展。原本的教育起到相反效果。二、幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识的策略1.构建合作契机，强化合作意识教师可以迎合幼儿这一教育契机，让幼儿能够在其中完成自己力所能及的事情。环节，将自己的被子叠成整齐的模样，为其他小朋友树立一个热爱劳动的榜样。深厚的友谊，从而逐渐培养幼儿互助合作的意识。2.开展小组合作，强化合作精神发现中为幼儿设置科学的劳动教育契机[4]。因此，教师可以充分利用这一方式，理能力的发展。教师根据之前对幼儿的观察，将不同自理能力的幼儿分在一组，的小组胜利。或许一些幼儿还没有明白其中的含义，但在游戏多次开展过程中，的幼儿提供灵感，另一方面幼儿也能在轻松的活动环境中提升自己的表达能力，幼儿能够在完成自己作品的同时，感受劳动带来的快乐和魅力[5]。3.丰富活动形式，强化合作兴趣与分享中收获喜悦。例如，教师鼓励幼儿能够独立完成在幼儿园生活中的吃饭、5名中需要放置1的思想，并对更多的劳动成果进行尊重，成为自然与生活的守护者之一。4.合理设置材料，强化合作指导针对不同小组的分类结果进行评定[7]。教师不仅要给予幼儿分类结果进行关注，儿能够全身心的参与到小组合作中，并在劳动中掌握有关垃圾分类的重要知识，的重要性。合作意识，真正改变幼儿在思想中的以自我为中心的情况，实现幼儿健康成长。【参考文献】幼儿劳动教育课程体系[J].当代家庭教育,2022(11):42-44.[2]刘俊梅.幼儿劳动教育的必要性及策略探讨[J].新课程,2022(14):50-51.[3]蔡雅莉.探索幼儿园实施劳动教育的有效途径——唤醒孩子对劳动的喜爱和尊重[J].当代家庭教育,2022(08):64-66.[4]王韵.幼儿园劳动教育中幼儿劳动观念的培养[J].早期教育,2021(51):42-45.[5]孙帆.在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识[J].新课程,2021(52):5-6.[6]陈翠萍.例谈幼儿园园所日常中的劳动教育[J].好家长,2021(8

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