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家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的思考幼儿的学前阶段家庭对幼儿发展的作用是要大于幼儿教育机构的，因此要形成一个幼儿园、家庭共育，建立一种和谐、一致、合作、互补的关系对培养幼儿良好的行为习惯起到同步、共育的作用。【关键词】家园共育；培养；良好行为习惯相配合，形成合力，能共同促进幼儿的全面发展。一、家园共育的重要性习惯而努力。二、家园共育对幼儿产生的影响伴才能入睡，这就是幼儿在家庭教育中的差异，而幼儿园作为对幼儿长期生活、游戏以及学习的场所，对幼儿的身心发展也是起到至关作用的。三、当前幼儿园与家庭共育的现状及问题（一）家园共育中家长的不重视当今社会是个快速社会，每个人都忙忙碌碌，而家长疲于工作并不会重视幼儿在家教育，认为幼儿在幼儿园中便可以学会一切，把希望都寄托于幼儿园，教学这类的情感教育。（二）家园合作共育的质量并不高现在家园合作的形式基本都是表面，基本通过家园联系册、家长开放日、以了，而没有考虑过家长的想法和需要。四、对本班家园共育情况的调查以及研究2家访、交谈来调查研究为何两名幼儿会产生这么大的差异。样本A吃饭方面可以独立吃2运动会、春游或者家长开放日的活动，一般这个时候他都回请假在家。样本B识自己的名字爬上床自己脱衣服睡觉，在教学活动中可以很好的和老师举手互完成一些小任务。们和家长共同的努力。工作表示了支持和肯定。五、对本次家园共育调查研究的反思本次的调查研究虽然顺利的完成了，但期间还是存在着一些不足的地方，为主班老师和家长交流，导致发现的有些问题并没有得到实质性的进展和结果，的过程来相互交流、分享和总结，这样导致有些家长并没用重视到问题的所在，织进行家访等。六、总结出幼儿

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