大班语言活动小老虎拔牙

演讲人：日期：大班语言活动小老虎拔牙目录CONTENTS活动背景与目的活动内容与设计教学方法与手段活动重点与难点活动评价与反馈活动延伸与拓展01活动背景与目的幼儿园教育注重全面发展，语言活动是其中重要的一环。“小老虎拔牙”是一个富有教育意义的儿童故事，适合大班孩子进行语言活动。通过故事中的角色和情节，可以引导孩子们思考生活习惯、健康饮食等问题。背景介绍010204活动目的培养孩子们良好的倾听习惯和语言表达能力。引导孩子们理解故事情节，感受故事角色的情感变化。鼓励孩子们发表自己的见解，培养批判性思维能力。通过角色扮演等互动环节，增强孩子们的自信心和合作精神。03孩子们能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。孩子们能够理解故事主旨，从中获得启示和教育。孩子们的语言表达能力和批判性思维能力得到锻炼和提高。通过活动，孩子们之间的友谊和合作精神得到加深和巩固。01020304预期效果02活动内容与设计

故事内容简介小老虎拔牙的故事梗概讲述小老虎因为贪吃糖果导致蛀牙，最后在医生的帮助下拔掉坏牙的故事。故事主题通过小老虎拔牙的经历，引导幼儿认识牙齿健康的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。情感与价值观培养幼儿勇敢面对困难的品质，懂得珍惜自己的牙齿。导入环节讲述环节讨论环节总结环节活动流程安排通过谜语、图片等引起幼儿对小老虎拔牙故事的兴趣。引导幼儿讨论小老虎为什么会蛀牙、如何保护自己的牙齿等问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。教师生动形象地讲述小老虎拔牙的故事，注重语音语调的变换，吸引幼儿的注意力。教师总结幼儿的讨论内容，强调牙齿健康的重要性，并给出保护牙齿的建议。角色扮演问答互动绘画创作歌曲演唱互动环节设置01020304邀请幼儿扮演小老虎、医生等角色，进行故事情景再现，增强幼儿的参与感和体验感。通过提问的方式引导幼儿回忆故事内容，检验幼儿对牙齿健康知识的掌握情况。鼓励幼儿画出自己心中的小老虎或口腔健康宣传画，培养幼儿的想象力和创造力。教唱有关保护牙齿的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。03教学方法与手段通过布置教室、准备道具等方式，营造出一个逼真的动物世界场景，激发幼儿的兴趣和好奇心。创设生动场景借助《小老虎拔牙》的故事情节，将幼儿带入到特定的情境中，让幼儿更好地理解故事内容和角色行为。引入故事情节引导幼儿在模拟的情境中扮演角色、进行对话和互动，增强幼儿的语言表达能力和社交技能。情境模拟与体验情境教学法应用根据故事情节和幼儿特点，为每个幼儿分配不同的角色任务，如小老虎、医生、动物朋友等。分配角色任务角色扮演与表现观察与评价鼓励幼儿根据角色设定进行扮演和表现，通过语言、动作、表情等方式展现角色的特点和情感。教师对幼儿的角色扮演过程进行观察和评价，及时给予肯定和指导，促进幼儿全面发展。030201角色扮演法实施123通过播放动画、音频、图片等多媒体资源，丰富教学内容和形式，吸引幼儿的注意力。利用多媒体资源借助多媒体设备创设互动环节，如与虚拟角色对话、参与游戏等，提高幼儿的参与度和积极性。创设互动环节通过多媒体辅助教学，拓展幼儿的知识领域和视野，培养幼儿的自主学习能力和创新思维。拓展知识领域多媒体辅助教学04活动重点与难点如“拔牙”、“牙齿”、“牙医”、“钳子”等，确保幼儿能够准确理解和使用这些词汇。拔牙相关词汇教幼儿学习使用形容词、副词等描述性词汇，以便更生动地表达拔牙过程和感受。描述性词汇引导幼儿掌握拔牙过程中涉及的动词短语，如“张开嘴巴”、“咬住棉花”、“拔掉牙齿”等。动词短语重点词汇掌握03语句连贯性培养幼儿在讲述拔牙故事时，注意语句之间的连贯性和逻辑性。01简单句通过示范和练习，让幼儿学会使用简单的陈述句、疑问句和感叹句来表达拔牙相关的内容。02复合句逐步引导幼儿理解并使用含有时间、因果、条件等关系的复合句，以丰富语言表达。句子结构理解教幼儿学习使用表达情感的词汇，如“害怕”、“勇敢”、“开心”、“难过”等，以便在讲述拔牙经历时能够准确传达自己的情感。情感词汇引导幼儿通过变换语气和语调来表达不同的情感，如用颤抖的声音表示害怕，用坚定的语气表示勇敢等。语气与语调鼓励幼儿在讲述拔牙故事时，运用面部表情和肢体语言来辅助情感表达，增强故事的感染力和真实性。面部表情与肢体语言情感表达技巧05活动评价与反馈考察孩子在活动中的发言是否清晰、准确，能否用恰当的语言描述事物和表达情感。语言表达能力倾听能力社交能力想象力与创造力观察孩子在活动中是否能够认真倾听他人的发言，理解并回应别人的观点。评估孩子在活动中的互动表现，能否与其他孩子友好相处，共同完成任务。鼓励孩子在活动中发挥想象力和创造力，对于独特的想法和表达给予肯定。评价标准制定观察孩子是否积极投入到活动中，对于提问和互动环节是否表现出浓厚的兴趣。积极参与度通过活动前后的比较，评价孩子在语言表达、词汇量、语法运用等方面的进步。语言进步评估孩子在团队活动中的表现，是否能够积极参与、分工合作，为团队的成功做出贡献。团队协作鼓励孩子在活动中大胆表现自己，对于他们的进步和成绩给予及时的肯定，提升自信心。自信心提升孩子表现评价孩子表现反馈请家长评价孩子在活动中的表现，了解他们在家中的语言发展情况，以便更好地进行针对性指导。家园合作意愿与家长探讨家园合作的方式和内容，共同促进孩子的语言发展和全面成长。建议与意见欢迎家长提出对活动的建议和意见，以便我们在今后的工作中不断改进和完善。活动满意度向家长了解他们对本次活动的满意度，包括活动内容、形式、教师表现等方面的反馈。家长意见收集06活动延伸与拓展《牙齿大街的新鲜事》通过讲述牙齿大街上的故事，让幼儿了解牙齿的结构和功能，以及保护牙齿的方法。《小熊不刷牙》以小熊为主角，讲述它因为不刷牙而遇到的种种麻烦，从而引导幼儿养成刷牙的好习惯。《小老虎看医生》描述小老虎看牙医的经历，以生动的画面和简洁的文字向幼儿传达爱护牙齿的重要性。相关绘本推荐阅读“刷牙比赛”家长和孩子一起刷牙，比赛谁刷得更干净，同时引导孩子掌握正确的刷牙方法。“牙齿健康知识问答”家长和孩子互相提问有关牙齿健康的问题，巩固孩子对保护牙齿的认识。“我是小牙医”家长扮演病人，孩子扮演牙医，通过模拟看牙的场景，让孩子了解牙医的工作和保护牙齿的重要性。家庭亲子互动游戏设计“爱护牙齿”主题画展01鼓励幼儿绘制与爱护牙齿相关的