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两位数加一位数(进位)的练习题天河区棠德南小学陈奕萍设计意图：这份练习是第二册第六单元中的两位数加一位数（进位）的练习题。从20以内的几加几和不进位的两位数加一位数、整十数引入，并通过“比一比，算一算”，帮助学生掌握两位数加一位数进位加法的口算步骤和方法，巩固练习中的“哪个得数对”这题，主要是针对学生口算方法的错例而设计的，让学生通过练习对比，进一步掌握两位数加一位数的口算步骤和方法。接着，设计了“蘑菇送给谁”、图文结合的解决问题，激发学生的参与兴趣，促使学生熟练掌握口算方法；提高练习中，“我能行”关注沟通——计算与探索规律相结合（规律为一个加数不变，另一个加数每次大1，和也每次大1），而富有趣味性的“使上衣和裤子得数相同”题、“根据图意提出不同的数学问题”，以提高学生的计算能力、思维能力和从不同的角度寻找解决问题的方法。最后，是两道综合题，有利于提高学生的综合解决问题的能力。一、我会算．（引入性练习）1、5+9=7+8=6+4=7+6=8+6=3+9=8+5=4+7=2、40+18=30+17=12+20=60+15=56+30=28+10=42+7=8+51=二、你一定是个聪明的小朋友，请仔细想一想再做。（巩固性练习）1、比一比，算一算。6+5=9+7=8+6=4+7=36+5=69+7=8+56=4+27=哪个得数对?对的画“√”。哪个得数对?对的画“√”。59+3=(6252)24+5=(2974)6+35=(3141)8+14=(9422)3、蘑菇送给谁?6+3623+853+748+96+3623+853+748+931574260315742604、一共摘了多少个松果?妈妈摘了35个松果，妈妈摘了35个松果，我摘了8个。三、老师相信你行的，试试看！（提高练习）1、在□里填上合适的数，使上衣和裤子上的结果相同。8+□6+379+□8+□6+379+□45+8□+35+19□+35+1952+□25+□17+52+□25+□17+650+730+020+□50+730+020+□我能行。(比一比,看谁写得多)2、我能行。(比一比,看谁写得多)把46+3只改变一个数字，使它变成进位加法，并计算。______________________________________________________________________________________________________________3、根据下图，你能提出哪些不同的数学问题？请提出并算一算。24箱9箱16箱四、综合练习1、妈妈今年32岁，爸爸今年35岁。当妈妈39岁时，爸爸几岁？2、把94个梨放在3个筐里，使每个筐里的梨个数都有一个数字“7”（）个（）个（）个练习效果或反思：通过练习，学生知道两位数加一位数（进位）的方法是先算几加几，加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；运用口算步骤和方法能熟练地计算，解决了各种实际问题，体验数学与生活有着密切联系，提高了学生全面解决问题的能力。练习

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