三年级下语文教学反思8李广射虎苏教版_第1页
三年级下语文教学反思8李广射虎苏教版_第2页
三年级下语文教学反思8李广射虎苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下语文教学反思8李广射虎苏教版课文创设了古诗所描画的情境，描画了有关〝飞将军〞的神奇故事，为先生深化浅出地了解古诗的意思，提供了有益的协助。〝文包诗〞的教学，自己不时以为应是以诗为主，文诗对照，循文悟诗，相得益彰。在这节课中我做得较好的有以下这几点：〔一〕围绕教学的目的，设计课堂完整的方案在本课教学中，我设置了以下两个教学目的：1、诗文并茂，领悟意境，了解«塞下曲»及在文章中所蕴涵的意思。2．创设情境，引导先生阅读、感悟，鼓舞特性化的阅读和表达。我紧扣本课教学目的，由古诗«塞下曲»引出主人公李光将军，经过引导学习第二自然段，对〝飞将军〞李广作复杂引见，初步构成李将军神勇无比、力大无量的将军笼统。再将古诗与课文三、四自然段内容结合，让将军发生敬仰之情。后经过«出塞»的延伸，加深先生对李广将军的进一步看法。最后，指点先生自主设计回家作业。整个教学进程力图完整紧凑，一直围绕课堂预先设置的目的展开教学。〔二〕借助有效的评价，调动先生学习的兴味有效地调动先生参与课堂学习的积极性，让先生愿说，敢说，会说。领先生表现积极时，我的评价注重鼓舞性，如：〝你的声响真响亮！〞〝感谢你的朗诵，你真是个会读书的好孩子！〞〝加油，教员置信你能行！〞〝真不错，你曾经养成了边读边想的好习气！〞〝你确实很会表达自己的想法和关心，很有思想和特性！〞……领先生出现阻碍时，我的评价注重引导性，如〝李将军究竟是个什么样的人，细心阅读这段文字，教员置信你能找到答案。〞〝边读边练习李将军射虎的举措，教员置信你能扮演得很出色的。〞〝假设你把这些动词读得再流利一点，紧凑一点，那么李将军的举措一定会更连接更迅速〞……领先生学习到关键处时，我的评价注重针对性，如〝你的想象很丰厚，但留意一定要联络课文的实践来说，不要脱离学习的主题。〞〝我们不只要学会积极的提问，还要学会像某某某一样提出有价值的效果。〞〝李将军看到的这只猛虎，就像是这样的鼓舞，先生会意情高涨，特性也会随之失掉张扬，最终完成先生知识与思想肉体的同步提升。但这节课也存在着许多缺乏：1、时间调控不够适当。课堂中，对文中语句的品评时间破费多了，招致文诗对照了解的时间少了。教员的言语似乎噜唆了一点。2、教学中，实际活动充沛了，但先生的自主学习尚要强化。当孩子处于愤悱之际，应充沛给予读书时间，引导其深化思索，不用急于通知。3、当孩子对文本的解读不够准确时，教员应随机启示、引导，及时予于纠正，并捕捉这终身

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论