四个太阳教学设计

《四个太阳》教学设计教学目标1.认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。教学重点识好字、写好字、读好课文教学难点在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备多媒体课件教学过程一、儿歌导入，引发兴趣1.课前播放《种太阳》歌，让学生欣赏。2．揭示课题。1、刚才大家听了一首什么歌呢？（种太阳）2、歌曲中的小朋友种下太阳表达心愿，真有意思！今天我们学习的课文就和太阳有关题目叫做？补充课题。板书“4、四个太阳”。过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读二、

初读课文，整体感知天上怎么会有四个太阳呢？请同学们打开课本第四课带着你们的小耳朵认认真真的听老师读课文，找找答案吧。（师范读）2、孩子们，听了课文朗读后你知道四个太阳是怎么来的吗？（是小朋友画出来的）3、这个小朋友一连画了四个太阳真奇怪！请小朋友自由的读读课文，做到以下两点（1）给课文标好自然段序号；（2）看清字形，读准字音,读通句子。（读书时我们要身坐正，书拿正眼看正，开始吧）。4、孩子们读的真有劲！要想把课文读的更好，必须先认识文中的词语宝宝。我们开火车认识他们好吗?5、同学们读得真好！三、再读课文，把握脉络1、下面让我们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边想：小朋友画了四个怎么样的太阳呢？分别送给谁了呢？。2、指名反馈，相机板书。（1）第一个太阳是怎样的？送给谁了?（第一个是画了个绿绿的太阳）把绿绿的太阳请出来，一起来读读这个词（出示字卡绿绿的）生齐读。（2）小朋友画的第二个太阳是怎样的？送给谁了？（第二个太阳是金黄色的）（字卡贴在黑板上金黄的）（他画的第三个太阳是红红的）（同上）我们一起读读这个词。（他画的第四个太阳是彩色的）（同上，贴字卡彩色的）（3）孩子们你们发现了吗，这四个词都是表示什么的词呢？（颜色的）哪一个颜色最多了？（彩色）对呀，你看看这个彩色的太阳有各种各样的颜色。真漂亮，一起再读读这个词，预备起。（生齐读）8.小哥哥画了四个不同的太阳，你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就和你的同桌一起美美地读吧！读出你的喜欢四、细读品悟（一）感悟夏天的太阳过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学一起来读读？①师：夏天的太阳像个火辣辣的大火球烤着大地。看看图你看到了什么？（出示课件）（小狗都热晕了，树叶都卷起来了，小花热的都垂下了头，太阳像个大火球快把大地烤干了）此时，你感觉怎样？②师：这时候你最希望做什么？13、多么炎热的夏天啊。现在好在小哥哥已经为夏天画上了绿绿的太阳。这时候他们有什么变化？大地又发生什么变化了呢。（出示课件），你现在感觉怎样？生A：我感觉很凉快。3、让我们通过读把清凉带给大家吧！。（二）感悟秋天的太阳。1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师最喜欢秋天的太阳，谁和老师一样喜欢秋天的太阳？让咱俩一起读读，好吗？（师生合作读）2、孩子们此时，你的眼前出现了什么画面？3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？瞧，（课件出示：落叶图），谁来了？来干吗呀？师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？你来！你想邀请哪些小伙伴呢？

预设：生：小鸟姐姐，果园里，果园里红红的苹果熟了，快来尝尝吧！（三）感悟冬天的太阳1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？你和小画家想到一块去了。

红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）

2、红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。

男同学也来读读吧。（四）感悟春天（5分）2、播放课件：你觉得春天怎样？你能用学过的词语赞美春天吗？3、生汇报交流①四字词语：春回大地

万物复苏

柳绿花红

莺歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚

百花齐放

百鸟争鸣4、老师收集了一些春天的图片，我们一起来看看吧！此时，你最想说什么？春天真美呀！春天真是一个多彩的季节！所以小画家送给春天一个彩色的太阳。5、说一说（春天，太阳是彩色的，找到小草上，小草_______）.6、齐读最后一个自然段，体会春天是个多彩的季节！五、升华情感，表达心愿。1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2、（老师也有个愿望，我想画一个快乐的太阳，送给小朋友们，希望你们每天都有好心情！）你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？①我也来画：我想画个（

）的太阳，送给（

），希望（

）。②指名练说，表达心愿。六、作业

画一个自己喜欢的太阳送给爸爸、妈妈，并写上自己的心