小学心理健康教育-诚实守信教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGE1课题心理健康教育《诚实守信》单位执教老师活动目标1了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是实事求是、言而有信。2培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力。教学重点理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，实事求是、言而有信。教学难点在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。教学准备组织学生收集正反两方面的诚信故事导学过程二次备课课前互动：看到同学们如约而至，我非常高兴。听说五年级二班是一个活跃积极能干的班集体，能和同学们一起上今天的健康课，我也感到特别荣幸。课前给大家带来了一首歌曲一起来欣赏。一听歌曲谈感受1播放歌曲《诚信中国》听了这首歌中你有什么感受？是的，正如同学们所言，今天的我们健康教育的主题就是：诚实守信板书2什么是诚信呢？你是怎么理解的？学生自由发言。过渡：同学们感受很深，老师结合你们的理解，给诚信做了一张名片，让我们一起来看看。二读名言谈感受1、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。2你知道哪些有关诚信的词语或语句?过渡：同学们真了不起，一听就知道你们热爱读书，只要坚持下去，长大了肯定学识渊博。老师呀也搜集了一些古今中外的名人名言，我们一起来看看，他们对诚信是怎么理解的。3、出示名人名言：同学们自由读一读感受最深的是哪一句?可以结合自身实际来说一说。是的诚实守信就是这样的宝贵，让我们一起齐读：诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。过渡：诚信自古以来是中华民族的美德，让我们一起走进故事《金斧子》，去寻找诚信。三看视频听故事寻找诚信1播放视频听故事《金斧子》2你从故事中看到了一个怎样的小男孩？（诚实）是啊因为实事求是小男孩得到了更多的财富，治好了父亲的病。板书：实事求是四讲一讲寻找诚信我们的生活中有哪些因为诚信而获益的事情呢？1小组自由发言（教师巡视）2集体交流汇报五辩一辩明理诚信1读一读故事两种说法2我们男女生分两组各自阐述自己的观点过渡：通过两组激烈的辩论，让我们由衷的感叹这家航空公司的巨大的魅力，他们言而有信，就是为公司创造财富。板书：言而有信从这个程度上说，诚信不仅是一种品行更是一种责任，不仅是一种道义更是一种准则，不仅是一种声誉更是一种资源，对个人来说，实事求是是一种力量，对集体来说，言而有信是一种无形的财富。3生活中有没有不讲诚信的事例呢？这些美中不足的事情，令我们的生活徒增烦恼，要是人人都守诚信那该多好啊！五议一议践行诚信小组讨论：怎样成为一个诚实文明小学生？板书：做文明小学生？集体交流老师评价：板书：做文明小学生六写一写为诚信做广告1播放歌曲《诚信中国》2写一写诚信是一朵美丽的花儿，它给生活带来芬芳。诚信是一缕金色的阳光，它给生命带来温暖。汇报交流七总结你们如诗的语言诠释了什么是诚实守信，你们一个个有趣生动的小故事的折射出诚实守信的光辉！通过今天的心理健康课，希望我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，一起做个诚信、文明的小学生吧！板书设计诚实守信实事求是言而有信做文明小学生教学反思《诚实守信》学情分析五年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期。开始独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。由于他们生活经验的不足，在陌生、严肃、冲突、恐怖等情况下，容易产生紧张情绪。意志力下降，此时会出现一种强烈的要求独立和摆脱成人控制的欲望，但其内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效调节和控制自己的日常行为。《诚实守信》效果分析课堂上，我很注重对学生的评价，学生能够根据不同的诚信事例表达自己对诚信的看法，能够清晰的表达清楚自己的想法。我也能把握整个课堂一直沉浸在快乐的氛围之中。本节课中我能融合新课改的教育理念，关注、鼓励每一个学生，让学生在动眼、动手、动脑、动口的活动中，学生知道诚信的重要性以及不讲诚信带来的危害，在讲课过程中能及时发现学生的闪光点，适时评价鼓励，充分体现了评价的激励、导向和调控功能，培养了学生的自信心，让学生时时刻刻感受到我能行、我最棒。《诚实守信》教学反思《诚实守信》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。本节分为两部分：哪个更重要和假如没有诚信。由于初次讲心理健康课，自己对心理健康课型课时了解太少，没有把握好课时和课堂容量。静下心来，细细反思这节品德课，有失有得。我们关注每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。所以，在教学《诚实守信》一课中，我注意指导学生，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动氛围的良性循环圈。以“活动”贯穿始终，在活动中促进了学生的发展。本节课我觉得有以下几个亮点：1、以活动将课堂贯穿始终，将学习与活动完美地结合起来，例如开展了讲故事活动，情景再现、分组讨论活动、阅读材料并回答问题活动等。2、在活动中学生相互启发、相互交流、相互影响，共同探究、体验和领悟，做到人人参与活动，个个动脑思考，时时体成功。培养了学生自主学习、合作交流和探究能力，提高了学习兴趣和课堂效率。3、本节课教师和学生都讲了许多经典的有关诚信的故事，特别是导入的方式也是以故事的形式导入，充分体现了探究学习的教学理念。故事具有很强的说服力，浅显易懂，从而调动了广大学生的学习积极性，课堂气氛活跃，使学生在听故事的同时有接受了诚实守信的教育。诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透，没有让学生深刻地感受到诚实的重要性，或者说还没有很好地渗透“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的观念，这是本节课上下来的遗憾之处。《诚实守信》教材分析1.教材结构：针对小学五年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、生活消费、人际交往、自我意识等方面进行有计划、有目的的心理辅导。2.内容体系:本册教材共有十二课，针对五年级学生的常见的心理困惑和常见问题进行疏导解决。普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，逐步学会调节和控制自己的情绪。3.教学重难点：学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。《诚实守信》课后测试一、填空1、我最喜欢的诚信格言是（）。2、（）看不见，摸不着，然而在我们的生活中（）假如失去（）最终受到伤害的会是（）。3、（）是做人做事的根本，只有（），才能维护自己的尊严，赢得别人的（）和（）。二、选一选1、下列几项最不能丢弃的是（）a、金钱b、健康c、才学d、诚信2、如果你是公司的主管，你的员工必须要具有以下哪个品质（）a、健康美貌b、才高八斗c、绩效显著d、诚实守信三、问答题1、爸爸答应周六带我去麦当劳，可是因为他加班没去成。他说，下周六再带我去，爸爸是否讲诚信呢？说说你的看法。_____________________________________2、人无信不立，孔子的这句话是什么意思？_____________________________________3、生活在不诚不信的社会中，你会感到怎样？为什么？_____________________________________《诚实守信》课标分析引导学生正确认识自己、合理地评价自己和他人，欣赏并且悦纳自我，树立自信心。参加活动课，掌握一些调节情绪的方法，初步学会调节自己的心境。在行为习惯训练中，培养观察力、想象力和多角度思维能力，激发学习兴趣，养成仔细做作业、自我检查、制定计划等良好的学习习惯。学会尊重、