Unit4EverydayEconomicsUsinglanguage教学设计高二下学期英语选择性

外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayEconomicsUsinglanguage教材分析：《外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayEconomicsUsinglanguage》是高中英语教材的一部分，主要介绍如何运用语言来理解和讨论经济问题。该单元由Reading、Vocabulary、Grammar、IntegratedSkills和Task五个部分组成，涵盖了丰富的经济主题，如购物、预算、投资等。教学目标：1.了解并熟练运用与经济相关的词汇及表达方式；2.掌握文章的整体结构，提高阅读理解能力；3.培养学生分析和解决经济问题的能力；4.培养学生运用语言进行经济讨论和辩论的能力。教学重点：1.经济相关词汇和表达方式的学习；2.阅读理解技巧；3.经济问题分析和解决能力的培养；4.语言应用能力的提升。教学难点：1.阅读理解中的细节理解和推理判断能力的培养；2.经济问题的讨论和辩论能力的培养。学情分析：学生是高二学生，已经具备一定的英语基础，但在经济领域的知识相对较少，对经济词汇和表达方式相对陌生。学生对经济问题的理解和分析能力也需要进一步培养和提升。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验和当前经济形势，以及通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。教学策略：1.创设情境，激活学生的经济知识；2.采用任务型教学方法，注重学生的参与和合作；3.教学中融入多媒体技术，丰富教学资源；4.引导学生积极思考和语言表达。教学方法：1.讲解法：通过课堂讲解，向学生介绍经济词汇和表达方式，并提供相关的例句和实例进行说明。2.合作学习法：组织学生进行小组活动，讨论并解决经济问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。3.探究式学习法：以任务为导向，引导学生根据给定的文章和问题进行阅读理解和推理判断，培养学生的自主学习和思维能力。4.情景教学法：通过创设情境，引发学生的兴趣，激发学习动力。通过以上的教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法，我将能够开展一节高效而有趣的英语课，帮助学生提高语言水平和经济素养。导入环节（约5分钟）：教学内容：本节课的导入环节主要目的是引起学生对经济学的兴趣，为学习具体内容做好铺垫。教学活动：1.利用图片或视频展示一些经济现象，如商品价格变动、投资理财等，让学生进行观察和讨论，引导他们提出经济学的相关问题。2.通过提问，激发学生对经济学的兴趣，如“你们在生活中是否有遇到过经济问题？”，“经济学对我们的生活有哪些影响？”等。课堂互动（约35分钟）：教学内容：课堂互动环节主要目的是让学生掌握本节课的重点词汇和句型，以及理解相关经济概念和原理。教学活动：1.引导学生快速浏览课文，找出本节课的关键词汇，并进行集体讨论，澄清他们的疑惑和理解。2.分组活动：每个小组选择一个经济现象，利用本节课学到的经济词汇和句型进行描述和分析，展示给全班。其他同学提问和评论，加深对词汇和句型的运用。3.小组竞赛：设计一些经济情景，让学生运用本节课学到的经济概念和原理进行分析和解答。每个小组通过团队合作完成，展示给全班评比。结束环节（约5分钟）：教学内容：结束环节旨在总结本节课的重点内容，激发学生对经济学的兴趣，并留下一些思考问题。教学活动：1.小结本节课的学习内容，回顾重点词汇和句型，并与学生进行互动，确保他们掌握。2.引导学生对本节课所学内容进行思考和讨论，如“在我们日常生活中，有哪些经济问题是我们可以解决的？”、“你认为经济学对个人发展有何意义？”等。3.布置课后作业，让学生运用所学的经济概念和原理，分析和解决真实的经济问题。通过以上的导入、课堂互动和结束环节，我希望能够激发学生对经济学的兴趣，通过互动和思考，让他们理解经济学的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过小组合作和竞赛的形式，培养学生的团队合作意识和创新思维能力。最后，通过课程的总结和布置的课后作业，让学生进一步巩固、深化所学知识。课堂练习题：1.根据课文内容，选择正确的选项填空。Inthepassage,theauthorbelievesthat_______.A.thepricesofgoodswillalwaysriseB.thepricesofgoodswillalwaysfallC.thepricesofgoodswillriseorfalldependingondemandD.thepricesofgoodswillriseorfalldependingonsupply答案：C讲解：根据课文内容，作者认为商品的价格会上涨或下降取决于需求，即市场需求决定商品价格。2.根据课文内容，判断下列句子的正误。①Ifthesupplyofagoodislow,itspricewillalsobelow.②Duringarecession,peopletendtospendlessmoney.A.正确正确B.正确错误C.错误正确D.错误错误答案：B讲解：根据课文内容，如果商品的供应量低，价格也会低。在经济衰退期间，人们倾向于花费更少的钱。3.根据课文内容，完成下列句子。Accordingtothepassage,itcanbeinferredthatifasellerwantstosellmoreproducts,heshould_______.答案：lowertheprice讲解：根据课文内容，如果卖家想要卖更多的产品，他应该降低价格。教学反思：在本节课中，我教授了关于经济学的基本知识，主要围绕物价的变化以及供需关系展开。通过课堂讲解和讨论，学生们对经济学的基本原理有了初步的了解。然而，我也发现了一些问题需要改进。首先，我发现在课堂练习活动中，学生们对于概念的理解还不够深入。虽然他们能够选出正确的答案，但是他们对这些概念的实际应用和背后的原理还不够明确。因此，我觉得在今后的教学中，我应该加强应用实例的讲解，让学生们更好地理解和应用这些概念。其次，我发现学生们的参与度不够高。尽管我鼓励学生们发言和提问，但是仍然有一些学生不愿意积极参与课堂讨论。我意识到这可能与学生们对经济学的认识程度