教育工作者发言稿

优秀教育工作者讲话稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！首先请允许我代表招生就业处预祝各位领导及老师节日愉快！在学院进行进一步改革和发展处在良好势头之时，在全院师生党员正在轰轰烈烈开展先进性教育之时，我们又迎来了第21个教师节。在这喜庆的日子里,我荣幸地被评为学院优秀教育工作者，这是各位领导和同志们对我的关心与爱惜。今天，我又有幸在表彰大会上讲话，我更感到这是学院领导和各位老师对我的激励和鞭策。我在托普学院工作已一年半多了，在各位领导和同事们的协助下，在招生就业工作方面获得了一定的成绩，得到大家的必定，同时自己也得到了较好地锻炼和提高。今年的招生就业工作亦获得了圆满的成功。今年5月21日，教育部全国高校学生就业工作指导委员会在北京举办了“全国民办高校就业工作经验交流暨优秀院校表彰大会”，我院被评为“全国学生就业实力示范民办高校”。毕业生就业率为98.85%，上海市55所大专院校我院排名第三，民办高校第一名的好成绩。因此在这里，我想借此机会代表招生就业处对各位领导和全体教职工工表达衷心地感谢！没有你们的大力支持和协助，仅靠我们招就办，工作必定不会获得今天的成就。招生工作刚结束，现在03届毕业生就业推荐工作又将拉开序幕,紧接着的春季招生工作启动。这对我们部门来说，都将是一次新的挑战，我也会在领导和大家的支持下再接再厉，不停探索，争取把工作做得更加好，为学院做出自己应有的奉献。回想这一年来，学院辉煌的业绩将激励着我们；展望将来，需要我们谱写新的篇章。我在看到成绩的同时，也看到了本身存在的许多缺点，如理论水平不够高，工作考虑不够细致周密，解决事情不够成熟等等。我会继续努力，在工作实践中不停积累经验，不停改善，不停提高，并请大家监督和批评。我的讲话完毕，谢谢大家！

朱国军辛勤的耕耘

无私的奉献尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这喜迎教师佳节的美妙时刻，我有幸被评为优秀教育工作者，心情非常激动。今天能获得这样的成绩是与学校领导的关心培养以及同事们的大力协助是分不开的。在此，请允许我表达衷心的感谢！现在我向各位领导和老师们报告一下我近年来的工作学习状况：我于来到聋校从事后勤工作,后来由于学校开设劳技课,没有专业劳技教师,我又兼任高年级的劳技课。由于不懂手语，缺少校教育教学的办法和经验，虽经短期培训和自学，课堂上仍是力不从心，一节课下来，经常累得满头大汗，就是这样学生们仍不能较好领略教学内容。怎么办？我坚信我选择特教的路没有错，碰到困难，不尝试就是失败。我有一股不服输的劲头，于是我向领导谋求支持，向同事们谋求协助，课下我刻苦钻研，重复琢磨如何教好这些可怜而又可爱的孩子。时间很快我就胜任了自己的工作，学生时不时地向我伸出大拇指，同时我也为学生的每一种进步感到欣慰。能够这样说，没有爱就没有特教。几年的工作经历，让我感到，做一名合格的教师难，做一名合格的特教教师更难。由于学校资金紧张，无力购置教学设备，我是看在眼里急在心上，便将家中的全部缝纫设备捐给了学校。上学期，因病长年卧床的老母亲忽然病重，生命危在旦夕，因无人照看，我不得不向领导请假，以报老母亲的养育之恩。母亲病情稍有好转，我就把照顾老母亲的事托付给了妻子回到了学校。由于我舍不得这些不幸的聋孩子，我懂得他们也需要我。为了提高业务素质，我在做好本职工作的同时，参加了小学教育电大函授，充足运用工作之余加强学习。一份耕耘一份收获，春我获得了毕业证书。在参加学历教育的同时，我还努力钻研聋校教育理论和教学教法，提高了专业课教学水平，更加好地为他们的将来奠定了坚实基础，使他们成为自立、自强，自食其力的有用人才。成绩只能代表过去，在后来的工作中，我将加倍努力，为特教事业奉献自己的一份力量。最后祝各位领导和老师们教师节愉快！二○○七年九月十日

优秀教师讲话稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同窗们：大家好！今天我能作为教师的代表讲话，感到非常荣幸。q0首先，请允许我对上述获奖的教师与同窗表达衷心的祝贺！接着，我带着五个感谢而来：第一种，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一种平台，让我能在这样的平台上呈现自我。第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与激励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。第三个感谢，感谢诸多身边的同事，是这些同事给我诸多诸多无私的协助，从上课到管理班级，给我诸多经验，让我能够这样快的成长；我所在的科组是一种优秀的教研组，诸多老师在教学上是我学习的楷模，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，勇于创新，又很热心协助指导青年教师，这非常有助于我们的教学水平的提高。第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的主动参加和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一种侧面协助了我的成长。。我今天的成绩，有你们的功绩，感谢你们，但愿你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美妙的明天而奋斗。第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。下面我对同窗们再说几句话。1.领先同窗，心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在背面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同窗要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。2.后进同窗，关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同窗们，特别是背面跟进的同窗们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前！今天累了，你就好好地躺下来休息，把全部的烦恼和伤痛，都用力关在门后。明早一起来，你仍旧能够看到崭新的太阳。太阳如青春，每天都是新的！我们也能够在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目的拟定，方法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目的，但问耕耘，勇往直前，幸福和愉快才会永久地围绕在身边。3.享有过程，精微至大。同窗们，要获得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真爱好，把应当做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享有过程，精微尽，致广大。在课堂上用你渴求知识的双眸替代你疲倦的身影；自习课上用投入每道习题的思考替代你左顾右盼说闲话的行为。严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔！我们x中的老师能够说很苦，由于为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。由于老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是愉快的；你们是进步的，老师就是欣慰的；你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美妙的明天！最后用两句话结束讲话：同窗们，有作为才会有地位！只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生！坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利！尊敬的各位领导，敬爱的老师：大家好！金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美妙时刻，我们共同迎来了第25个教师节。能在这样一种特别的日子里，作为教师代表讲话，我感到十分荣幸，心情也特别激动。在这里我用最纯真、最诚挚、最热烈的心，祝教职工工节日愉快、幸福安康！选择教师这一职业，我无怨无悔。记得童年时代，我最敬仰的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。今天我也成为了一名教师，我明白了教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目的！回想四年前，我刚从师范学院艺术系毕业到**这片民风淳朴的热土时，我担任了音乐教学工作，即使没有教具辅助教学，但工作的热情让我充足运用声音这一最佳的最方便的乐器，从最简朴的基本音符开始教，让学生在学习科学文化知识的同时，放松心境，陶冶情操，让愉快的歌声围绕在校园上空。另首先，每年我还承当了音乐特长生辅导的工作，无论是平时辅导还是带学生外出参加专业考试，我都感受到了沉重的责任感和使命感，使我经常彻夜无眠。面对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，但每当看到学生童真的笑颜或在考试中获得优秀成绩时，我都感到无比的欣慰，我全部艰辛的付出都得到了回报。每当听到高一级的艺术学校里，有我手把手辅导的特长生时，我也变得更加自信！因此，在这四年的教学事件中，我真切地感受到：孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是诚挚的！孩子们的天空是浩瀚的！老师始终是他们的模仿的楷模！老师始终是他们尊敬的楷模！老师始终是他们成才的基石！老师永远是他们人生的明灯！教师是伟大的，可我并不是一种伟人！我只是教育战线上的一名船工，无论春秋冬夏，无论烈日风暴，我——不能后退！我只能在这块溪流上把我的学生一种又一种地送往彼岸！我只能在自己这方土地上一次又一次地耕耘我的人生！教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人同样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄同样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星同样光辉四射，妇孺皆知……相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了本身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。四年光阴，弹指一挥间，自毕业后选择教师这一职业，我在时间的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日几许青春的冲动。现在我逐步明白“燃烧自己，照亮别人”的真正含义，教师这一职业实为一种奉献，一种牺牲，奉献我们的青春，牺牲我们伟大的志向。然而这四年我也懂得什么是责任和使命。为人师，需要我们用真心去爱孩子们，需要我们用宽敞的心胸去原谅孩子们的错误，需要我们用细心去发现孩子的需求，选择做一名教师，我无怨无悔。最后我再次祝愿老师们节日愉快，永远年轻！迎难而上勇挑重任争做一名合格的优秀教师汶阳镇中心小学侯翠霞我叫侯翠霞，是汶阳镇中心小学一名普通的语文教师。9月，因工作需要，我由中学转岗到中心小学任教，并担任班主任。一年来，在校领导和同事们的支持协助下，我立足小学教学实际，主动转变思想观念，以“做一名合格的优秀小学教师”为目的，加强学习，努力提高本身素质，精心研究适合小学教学的方式办法，获得了较好的教学成绩，实现了由一名初中教师向小学教师角色的转变。7月，我毕业于肥都市师范学校，分派到汶阳镇的一所初中任教语文，始终到9月，在初中教了6年的语文课。6年的教书育人历程，使我深深体会到了教书育人的愉快，收获了丰硕的果实，逐步形成了自己的教学风格，获得了某些教学成绩。去年9月份，因工作需要，我们学校需要部分教师转岗到小学任教，我认为到一种全新的环境去任教，既是一种机遇，也是一场挑战，毕竟，我是教师，教的是学生，中学和小学不会有太大的差别。于是我主动请缨，来到镇中心小学教三年级语文课，并担任班主任。然而，醉酒方知酒味浓，正式上课才几天功夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我对自己当时的选择犹豫了。进入小学后，我按照自己已有的教学经验进行备课、授课，运用一种星期的时间就讲完了5篇课文，自认为讲得已经很透彻、很到位，但事与愿违。进行课文回想时，学生对课文内容的重点把握不精确，甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会。例如，在讲授《狐假虎威》这则寓言时，我认为这则寓言故事通俗易懂，不需要过多的解说，学生们就会掌握要点，理解寓意，因此，我只用了半节课的时间就讲完了。但在我规定学生走进课文，谈谈自己的感受的时候，学生一片茫然，效果很不抱负。通过这次授课，我认识到，小学生不同于中学生，他们不仅在年纪上存在差别，思想、行为和行动等方面都明显不同，不能将他们同等看待。中学的教学方式和办法在这里效果不大，我感到了自己教学的明显局限性，信心受挫。核心时刻，校领导和同事们向我伸出了援助之手，学校专门组织骨干教师安排“优质课”让我们学习。同事们也倾囊相授，主动协助我改善教学办法，特别是某些转岗数年的老教师言传身教，用自己的经验来协助我。我也主动的向他们学习，共同探讨，弥补局限性，努力变化教学办法，试着从一种小学生的角度去理解课文，与学生进行交流，采用多个方式让学生融入课文，掌握要点。例如，在《鹬蚌相争》这则寓言中，我让学生分角色朗诵课文，并请部分学生根据自己的理解进行表演，让他们在表演中理解课文，掌握寓意，课上的有声有色，调动了学生的主动性，获得了良好的效果。从那后来，我教课越来越顺手，也逐步树立起了信心，勇敢地挑起了这副重任。即使教学工作已经6年了，但担当班主任还是初次，在班级管理上也碰到了难题。刚接班时，我仍然以管理中学生的方式办法去看待学生，不去刻意的约束他们，却发现这种办法并不适宜。例如，在我刚上课那段时间，学生非常调皮，自律性差，我自阿课堂上讲，课下有的交头接耳，有的搞小动作，甚至尚有的趁老师不注意，做鬼脸逗学生发笑，钻到桌低下捉迷藏。一节课下来，大部分时间需要维持秩序，根本无法完毕教学任务。我也曾试着用批评的办法去教育孩子，甚至请个别调皮孩子家长来座谈，一开始还算稳定，效果较好，但时间不长，又出现这种状况，甚至有个别孩子比原来更加调皮。当时，看到别的班级都管理的较好，学生学习、劳动等各方面都很自觉，对比自己的班级，学生调皮、不听话，我真是感到束手无策。但倔强的我不认输。为管理好班级，我主动向同事取经，并结合自己学生的特点制订了一套科学的班级管理办法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充足调动学生的主动性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班级干部，让活泼好动、爱体现的学生担任班级文体委员，让不爱劳动的学生担任班级卫生委员，监管班级卫生，对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学习……通过一段时间的实践，活泼好动的孟建同窗能够自觉恪守纪律，带头维护课堂秩序，不爱劳动的学生也能主动劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性越来越高。我还让家长参加到学生管理之中，定时与家长座谈，互相交流，共同增进学生的成长。班级工作逐步走上正轨。我逐步的适应了小学的教学生活，并越来越喜欢可爱的小学生，充满了干劲。学高方能为师。在主动转变思想，想方设法干好小学教学的同时，我也重视本身素质的提高。一转岗到小学，我就拟定了“做一名合格的优秀教师”的目的，树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不停提高本身素质。主动参加学校组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以其人之长补己之短，在共同窗习中提高。坚持写教学反思，每节课都总结是非得失，提炼教学心得，修改充实教案。我认真学习、研究课堂教学模式，并为全镇中高年级教师提供了一堂研讨课，得到了锻炼。今年，在领导的主动推荐下又参加了春季全国新课改远程教育培训，通过四个多月的学习，本身素质得到了进一步提高。总之，到小学任教一年来，在领导和同事的支持协助下，教学办法得到了很大改善，本身素质得到了很大提高，获得了某些成绩。下一步，我将立足岗位实际，潜心教学研究，提高能力，力求做一名合格的优秀教师。十年树木,百年树人，教育是一种造福于千秋万代的事业，教师是太阳底下最光辉的事业，学校是教育工作的主阵地。回想自己二十六年教育教学时光，我很满足，我很骄傲！由于在于在教学中的教学相长，我们和学生一起成长和发展；由于我时刻感到我身边兢兢业业工作的老师们在感动着我，也是他们在变化着我，他们把爱心献给了学生，默默地为学生的发展奉献着，谱写出一首首生命的赞歌，这是全市教育工作者精神面貌的真实体现。去年在5.12汶川大地震中，老师们身上演绎着许许多多动人的故事，即使没有用身躯撑起生命空间来保护学生的壮举，但我们的老师在地震中快速有效安全组织学生有序的撤离，自己最后离开，没有一种学生受伤，这难道不是我们的教师在用生命保护着学生，关爱着学生吗！看着学生惊恐的眼神，我们的教师没有顾及家人的安危，而是选择了日夜守护在学生的身边，这也呈现出一种个普通教师的光辉人生。我深深感受到教师工作的光荣与教育职业的价值，也感到很荣幸,由于我们生活工作在一种尊重知识，尊重人才的时代里，各级政府对教育的高度重视，社会各界对教育的极大关注和支持，这些都为学校的发展注入了新的生机与活力，为我们的工作提供了更广阔的舞台与空间。在峨边民族中学六年的校长工作中,我感到很充实,和在座的许多教育同仁同样,在平凡的校长岗位上做了某些应当做,能够做的事,学校教育质量逐年提高，学校规模逐步扩大，学生人数由原来的700多名增加到现在的1626名，教师由原来的68名增加到现在的143名。**教育事业的蓬勃发展，学校硬件设施的更新，素质教育质量的不停提高，这些，有我们工作的印记！我更感受到，学校的发展，校长和教师的成长与进步，渗入着各级领导的倾心关注与培养,以及各位教职工工的理解与支持。我们更应看到我们的工作尚有诸多局限性。新的时代，新的规定，和谐社会的建设，素质教育的全方面实施,教育质量的提高任重道远。作为教育人，作为校长，如何做，如何做？这些都是我们应当思考的问题。我们将凭发现的目光，用智慧的思考，以亲身的实践，打造能够在民族教育阵地上有影响的教育精品。永做教育的守护者，努力做教育的改革者和开拓者，这就是我们做校长的共同抱负和追求。教育是崇高的事业，需要我们去献身，教育是严谨的科学，需要我们去探究，教育是多彩的艺术，需要我们去创新，教育是系统的工程，需要我们共同参加齐心合力。有责任就有目的,有目的就应有举措，有举措才干进步，有坚持才干成功。在此后的工作中，我们将再再接再厉，用双手撑起教育的一片蓝天，为教事业的进一步发展、腾飞作出我应尽的义务。校长讲话稿播撒习惯的种子

收获幸福的果实随着社会的发展，诸多独生儿女在家长溺爱下自理能力很差，在家衣来伸手，饭来张口，就连收拾书包都是家长代劳。逐步养成做事拖拉，动作磨蹭，丢三落四，有始无终等多个不良习惯。为此，养成教育已成为学校、家庭、社会不可无视的新课题。而孩子良好行为习惯的培养，除了父母以外，我们学校更含有举足轻重的作用。现将我校在学生良好习惯培养方面的几点做法报告以下：一、

规范行为习惯，明确实施规定先哲朱熹说过：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的，规范学生行为习惯的首要任务就是解决学生的认识问题，即如何让学生在理解《规范》的基础上形成对的的道德观念。在宣传发动阶段，我们重要做到了：1.统一认识，提高意识。规范教育作为学生在现实生活及其社会化的过程中健康成长必须接受的训练，不是让学生成为习惯的奴隶。在教育中，师生应走出一种误区，即把培养孩子的良好习惯与发展孩子的个性对立起来，把孩子培养成为学习的“机器人”。因此，学校在运用“国旗下的讲话”号召全体学生“做规范生，成文明人”时，把学习规范同恪守交通法则联系在一起，形象地指出学习规范便是学会在人生路上懂得必要的通行法则，充足叙述了规范教育的重要意义，统一了全体师生认识。此后，学校将每月的第一种周定为常规教育宣传周，规定班主任运用晨会课、班队课组织学生学习《规范》，通过民主讨论制订或增补各班的班规，全方面贯彻行为习惯的教育。2.具体形象，加深理解。作为一种道德知识，学生仅拿《规范》背背记记，显然有口无心。《规范》中的条文必须具体形象，才干真正使学生懂得其意义，因此，各中队举办了“《规范》在我心中”主题班队活动，通过班队这一少先队特有的活动方式，运用诗歌、相声、小品、快板等艺术将《规范》中的种种规定具体、形象化。如我们将诚实同列宁打碎花瓶主动认错的故事联系起来，把尊敬别人同孔融让梨的传说结合起来，学生易于理解并产生同感，利于内化。另外大队部为每个中队准备了《讲故事学规范》、《养成教育》等辅导材料，规定班主任大讲其中的规范故事。为了避免规范知识的学习与具体行为问题脱节，学校大队部还定时运用晨会、校宣传栏、校园广播等将校日常活动中恪守行为规范的良好成果与不恪守规范的不良后果作比较，学生在具体的行为辨析中，明白恪守《规范》不仅是社会的规定，更是其本身发展的需要，成果大大提高了学生明辨是非的能力，激发了学生参加规范达标活动的爱好。二、

从细微处着手，引导行为养成。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好行为习惯必须从点滴小事做起，从细微处入手，达成“随风潜入夜，润物细无声”的境地。1．创设情境，用心育人。课堂教学教育研究显示，创设含有一定教育因素的情景和氛围，有助于学生良好行为习惯的养成。我们在教学楼走廊上挂伟人画像，张贴名人名言，黑板报定时刊出行为习惯养成教育专刊，营造出浓郁的道德教育氛围。而雏鹰行动“礼仪章”等章项进一步培养了学生文明礼貌行为。如苏霍母斯基所说的“让学校的每一面墙壁都说话”，在规范教育中环境若能充足发挥其隐性教育功用，确实可达成“润物无声”的抱负效果。但要使学生真正做到爱校如爱家，还应使其参加管理，产生主人翁意识。因此，我们学校绿化带、走廊、楼梯、操场均由各班分片管理，定时进行评比，这样学生在参加管理的过程中劳动能力、卫生习惯、环保意识、责任意识都得到了增强。2．以身作则，楷模示范。未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的。因此在学校，老师、楷模的示范作用也起着不可低估的作用，学校规定每一位老师身正为范，走好每一步路，说好每一句话，带头弯下腰拾起每一片纸屑。在小学生道德行为逐步形成过程中，楷模起了表率、催化作用。在楷模选择上，我们坚持“高、近、小”相结合的原则，除定时讲述马克思、邓小平等伟大革命导师，老一辈革命家、英雄人物、劳动模范等高层次楷模的事迹外，还经常介绍教师、学生中先进人物事迹，如在“人人争当国旗手”的活动中，每七天在学生中选出本周体现好的学生作为下周的升旗手，介绍其先进事迹，使学生在达标活动学有楷模，赶有目的。本学期我校还开展了“校园十佳”、“每月之星”评比活动，经全校学生投票选出在学习、守纪、助人等方面体现突出的队员作为同窗们的楷模，并在宣传栏张贴他们的相片、事迹，使学生身边的小楷模们“小”得可爱，“小”得实在。3、强化训练坚持制度化冰冻三尺非一日之寒，养成一种良好的习惯非一日之功，只有制订切实可行的班规，建立一套“事事有人干，人人有事干”的制度，通过严格重复训练，坚持持之以恒，行为才可能变成自动化的习惯。我对“坐姿、站姿”、“课间活动”、“出操集会”、“上下楼梯行走”等行为习惯都进行了专项训练，并通过开展评比活动，使不同层次的学生感受成功的喜悦，使学生的良好行为在竞争中得到培养，并得以巩固。“万丈高楼平地起”，通过重复抓，抓重复，我们班学生在出入走廊、上下课站排及常规管理等方面体现杰出，受到了领导的一致好评。三、

在活动中融合，增进行为养成。1、日常活动坚持持续性根据年级学生的年纪特点和心理特性，我校重视了在日常活动中结合多个节日对学生进行养成教育。如在“学雷锋活动月”召开“雷锋在我们身边”主题班会，亲身体会协助别人的愉快;开展庆“三八”献给妈妈“五个一”活动。通过唱一首赞歌，送一份礼物，说一句祝愿，做一件家务，写一篇作文，胸怀感恩之心，尽情体现对妈妈的爱；“六五”开展“我做环保小卫士”活动，使学生明白，保护环境人人有责，不能只说，更要去做；通过开展“争当合格小学生”、“诚信回归，学做真人”、“告别零食”、“小手牵大手”、“争做文明好少年”等活动，使学生潜移默化地受到教育，自觉养成讲文明、懂礼貌，讲卫生、守纪律，讲诚信、乐助人等行为习惯。一种“比、学、赶、帮、超”的集体分为正悄然形成。2、竞赛活动坚持实效性“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，学校的每一次竞赛都是学生风采的展示，也是对学生进行养成教育的最佳时机。每学期学校举办的会操、跳绳、长跑、踺球、大合唱等比赛之前，都要对学生进行集体主义教育，鼓舞学生士气。“友情第一、比赛第二，重要的在于参加”，这是和同窗们常讲的话语；主动准备，轻装上阵，班级荣誉至高无上，这是同窗们参加比赛时的心态。而使学校感到欣慰的是，通过每次竞赛活动的良好习惯培养，学校中说脏话的人少了，做好事的人多了；调皮捣蛋的学生少了，助人为乐的学生多了……一种主动向上、团结互助、文明和谐的校园集体氛围日渐浓厚。四、

监督纠正，全方面提高。小朋友道德品质发展规律指出，小学生道德意志不够坚强，自制能力较差，特别是低年级学生，已经形成的道德行为容易重复。进行行为监督，协助小学生形成对的的行为方式及习惯，在规范教育过程中是不可少的。那么应如何加强监督，并及时矫正学生的不良行为呢？1、开展竞赛，考核强化。竞赛能激发班级，学生强烈的竞争欲望，营造热烈的竞争氛围，使行为训练顺利进行。规范教育活动开始后，我校除进行行为规范四项常规竞赛外，着重开展了学生行为规范达标和行为规范达标考核竞争，教导处制订出《行为规范达标班考核表》，将规范考核内容归纳为“守纪”、“勤学”、“博爱”、“讲卫生”四个方面，分阶段实施，每月进行一项内容考核，实施百分制竞赛考核，班级分期达标。竞赛开始后，学生之间、班级之间便你追我赶，争做“优秀达标生”、“文明班级”。另外，我校大队部还成立了大队委日常行为规范督导队，协助值日生在校内维持学习及活动秩序，监督环境卫生。大队部印制了“行为规范监督表”发给每个班，发现并制止违纪行为的，每次奖一张光荣券，班级竞赛加分，违纪行为所在班级扣分，充足发挥学生监督的主动性，其角色由被监督者变为监督者、管理者，主人翁意识加强，学生在监督别人的同时，实现了自我监督。2.家校合力，步调一致。我校开办“家长学校”后，先后组织好几次家长来校学习，他们的教育观念有了很大转变，深刻认识到养成教育的重要性，同时学到了某些具体的教育办法。我们还给家长们印发《学生校外体现联系卡》，每两周一次。协助孩子恪守学校规章制度，使