人教版《道德与法治》七年级上册 第八课 探问生命 导学案（无答案）

/第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗一、【学习目标】知识目标

1、知道生命是大自然的奇迹。

2、认识人的生命的独特性。

3、了解生命的不可预知性。

4、理解生命的延续承载着多种意义。

能力目标

了解生命的内涵和生命开展规律的难以抗拒性。

情感、态度与价值观

树立尊重生命开展规律的意识,努力实现生命的接续。

【小组讨论合作探究】

1、每个人的生命都是独特的,这种独特表现是什么？

2、“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返〞“人生天地之间,假设白驹之过隙,突然而已〞分别说明生命的生命特征？

1、在人类历史的长河中,生命是怎样延续的？

2、在生命的接续中,“我们的生命〞的含义是什么？

【随堂稳固练习】“人生天地间,假设白驹之过隙,突然而已〞说明了(．)

A．生命对于我们来说是一帆风顺的

B．不同的人,对待生活和生命的态度不同

C．生命属于我们只有一次,而且生命是短暂的

D．生命对每个人来说都是平等的

2．长生不老是许多人的梦想,但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们()

①每个人都难以抗拒生命开展的自然规律

②死亡是人生不可防止的归宿,我们要感谢生命的获得

③要向死而生,好好活着,沉着面对生命的不可预知,更加热爱生命

④生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义

A．①②③④B．①②③

C．②③④D．①③④

3．一个新生命的到来,会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份,她(他)的家族后继有人,她(他)给家人带来了无数的快乐,国家又增添了一个纳税人……这那么材料说明了()

①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续

②在生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命

③生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我〞的生命,还是“我们〞的生命

④在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命

A．①②③④B．①②③

C．②③④D．①③④

4．我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在?人生感悟?里谈到,在人类社会开展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类开展的承上启下、承前启后的责任感。以下说法与材料相符的是()

①在生命的接续中,人类生命不断开展,人类的精神文明也不断积累和丰富

②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命

③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果

④对于那些浑浑噩噩的人来说,他们无法理解自己对人类开展所应当承当的责任

A．①②③④B．①②③

C．②③④D．①③④

5．张海迪说：“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。〞这句话给予我们怎样的启示?

6.“感动中国2019年度人物〞“化缘校长〞莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生,让他们顺利进入大学。近10年来,莫振高先后筹集3000多万元善款,资助l．8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日,莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里,他们从天南地北回来为你送行。你走了,你没有离开。教书、家访、化缘,埋头苦干,拼命硬干。你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁。那一夜,孩子们熄灭了校园所有的灯,而你在天上熠熠闪亮。某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后,举办了一次“探问生命〞的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题,请你也发表一下自己的看法。

(1)生命可以永恒吗?为什么?

(2)作为学生,我们如何向莫校长致敬,为人类生命的接续尽一份力?

第2课时敬畏生命

【学习目标】

知识目标

1、知道生命是脆弱的、坚强的。

2、明确生命价值高于一切。

3、理解自己的生命和他人的生命同等重要。

能力目标

1、学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。

2、在道德底线的根底上,尽可能地追求生命的美好。

情感、态度与价值观

培养热爱生命、敬畏生命的情感。

重点

理解自己的生命和他人的生命同等重要。

难点

培养敬畏生命的情感。

【小组讨论合作探究】

1、举例说明生命是脆弱的、艰难的。

2、阅读P94的探究与分享,思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？

3、怎样对待周围与你一样的生命？

【随堂稳固练习】

1．小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震,用得着那样瞎练吗?以下说法中,最能说服小强的是()

A．人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起

B．人们全都是为了自己活着

C．无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望

D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

2．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时,林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一次,时间不能倒流。人,特别是年轻人应该意识到这一点,我们才会对生命敬畏,才会对自己的生活负责。〞这启示我们()

①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系

②生命只有一次,我们应尊重生命,敬畏生命

③敬畏生命,才会谨慎地对待生命关系

④敬畏生命,才会尊重和蔼待身边的每一个人

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

3．古人云：“凡善怕者,必身有所正,言有所规,。行有胛止。〞这句话告诉我们人要有()

A．恻隐之心B．是非之心

C．敬畏之心D．羞耻之心

4．某校七年级(4)班的同学在班会上,就“敬畏生命〞展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点,你认为正确的选项是()

A．小红说：“人的生命十分珍贵,它完全属于自己。〞

B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的,所以要敬畏生命。〞

C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。〞

D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命

5．2016年4月15日下午至4月16日凌晨,广东消防官微一连更新五条微博,言辞极为严厉地回应了一段名为?火灾拍摄者残忍42秒?的视频及其拍摄者。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中,一名男子哀嚎丧生的画面。“消防哥〞诘问,“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观,拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻,这样的做法对吗?难道,一个生命感受到的烈火灼肤之痛,竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?〞

(1)你如何评价视频拍摄者的行为?

(2)自媒体时代,人人都是摄像师、人人都是主持人,“传播至上〞的规那么与公序良俗相悖时应如何抉择?

6.2016年3月27日深夜,四川师范大学大一男生芦某在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。事件经过：2016年3月26日,被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某,两人吵了一架,之后被