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本文格式为Word版,下载可任意编辑——手工毛线编织手工毛线编织,是我国传统工艺之一,在好多大城市里,这一曾经被机器轰鸣代替的手艺正在学校、社区悄然兴起,那么,我市毛线手工编织的现状如何呢?记者对我市手工毛线编织状况进行了调查。
据记者了解,毛线手工编织在我市却处于“休眠〞状态,我市暂时还没有一所选中小学校开设手工毛线编织课程,社区内也只有个别爱好者自发的进行编织工艺。这一现状的出现,记者认为,不只和现行的教育课程体制有关,更重要的是,好多家长对毛线手工编织并不了解。
宝鸡某小学校长告诉记者,手工编织课程的开展,虽然可以让学生手脑结合,丰富学生的课余生活,但是,现在的学生学习压力都很大,每个家长都渴望自己的孩子能够考上重点中学,所以,假使开设手工编织课,反对的家长还是占多数的。
一位家长对记者说,毛线编织很繁杂,而且现在毛线编织都已经进行到机械化生产阶段,所以,让孩子学习毛线编织没有什么实际意义。
事实真的是这样么?我市“姐妹编织社〞的姚艳萍告诉记者,手工毛线编织,不尽表达了我国传统的民间工艺,而且它能够使编制者的大脑和双手在编织过程中巧妙的结合,从而起到明显的健脑作用,更重要的是,手工毛线编织对偏瘫、癫痫等疾病有着良好的辅助治疗作用。爱尔兰总统麦卡利斯,就一直以自己是“世界上唯一能编织毛衣的总统〞为荣。陆大妈告诉记者,在编织社能学到毛线编织、十字绣、中国结等不同的花招,“毛线编织其实很简单学,〞她说,“编织既活动了手和脑,成品还很实用,大量老姐妹们看到我钩的衣服都特羡慕。〞
选择手工编织是确保享受健康生活的重要元素之一。手工编织可实现生物降解,毛线的使用有利于环保,不会对环境造成污染。而且在制自己动脑动手的同时将不同造型、不同图案巧妙地糅合在一起,全部保持原色,件件宛如大自然赐予的工艺品,是拉进人与自然关系的捷径,是融入自然的桥梁。
曾几何时,手工编织只是“温暖牌〞的标志,一针一线,环环相扣,“穿在身上,暖在心里〞。但随着机器化生产的到来,人们无情地将手工编织摈弃,投入了快捷、便利、批量生产的机器编织的怀抱。而如今,“手工编织〞卷土重来,并以它独特的精致、高雅,为人们营造一片特性的天空。近年来,怀旧成了不变的主题,服装的外观变得“手工感〞强,传统手法的制作被广泛运用,手工编织由于它独特的“手工〞亲和力,也由于它传统作风的设计,真正地迎合了人们心里的怀旧主题。民俗的东西发挥到极致,会起到震撼人心的作用。手工编织在它或明或暗的设计中,闪烁出优雅而神秘的色调。
动手吧——毛线编织:毛线的加工艺术,在民间流传甚广,深受大家爱好;而毛线编织艺术是其中很重要的一种。通过毛线的编织,可以让学生学会从身边寻觅废旧材料制作出有艺术价值的作品,提高学生的审美能力、环境布置能力和动手动脑的能力;同时了解普通的物品其实并不普通,它的用途广泛,从而懂得珍惜身边的小事物。
编织是中华民族的传统工艺,又是一项精细的手工劳动。它既需要有充分的耐心、细心和毅力,又需要有不断创新、探究的精神。幼儿编织活动是指在编结、编扎、编折等动手操作中,通过学学、玩玩、做做、想想,从而引发质疑、释疑、思维、想象、创造、合作的自主参与、自主体验的活动。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的聪慧在他的手指尖上。〞的确,动手动脑有利于开发幼儿的智力,有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段,编织活动抓住了幼儿好奇的心理特征,对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有好处。因此,我园重视在教学活动中构建编织课程,培养幼儿的动手操作能力,自主探究能力,以促进幼儿的可持续发展。
我们幼儿园地处乡镇,有着广泛的农村资源,如稻草、竹子,再加上本地的包装厂、服装厂特多,各种各样的丝带好多,我们就利用这些资源,进行了编织课程的尝试和摸索。同时把编织活动融合到每周的区角活动中。
编织是一种实用性强、表现力丰富的艺术,它不仅能促进幼儿的身心发展,让幼儿在活动中受到美的熏陶,而且还能发展幼儿的创造力,并促进他们的可持续发展。
幼儿的成长需要一个广阔而丰富的环境,幼儿教育课程改革就是从幼儿实际出发,以幼儿的生活为主线,结合本地的资源。正如陶行知先生在论述中国乡村教育时指出的:活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本。作为课程研究,我们的编织课程还刚刚起步,需要我们不断地摸索,深入地挖掘,从而构建真正意义上的园本课程。
北京市三帆中学校本选修课《毛线棒针编织》课程纲要
基指导教师张静老师本信限制人数课程名称开设年级开课时间最多20位学生毛线棒针编织初二年级2023-2023学年度周三下午3:40-4:40初二(7)班1、通过讲解和示范,让学生初步学会基本的编织方法(起针、锁针、下针、上针织法和简单的花色织法);息课程地点课程目标2、在上述基础上试着设计简单的编织图案和编织简单的作品(围巾、手套)课程要素课程评价课程内容3、通过编织活动,锻炼学生的动手能力,培养想象和创造能力,以及使其获得美的享受。1.学习基本的编织方法(起针、锁针、下针、上针);2.利用基本的编织方法编织简单的作品;3.进一步学习编织方法(花针、加减针),设计并编织美观实用的作品:围巾、手套……4.展示作品1、出勤状况占10%(缺勤1次扣一分)2、课上纪律占30%(认真听讲、认真观摩、不随便说话)3、课上参与占30%(编织认真、勤于动脑动手)4、作品展示占30%(比较熟练的把握编织技法,作品平整、松紧统
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