创新创业调查报告

西安财经学院第四期大学生骨干培养班学习调研报告有关西安财经学院学生创新创业现象调查报告共青团西安财经学院委员会4—5月序言随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就规定大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展规定相适应，含有较强的创新创业能力。随着市场经济的发展，城乡产业构造将根据市场的不停变化进行对应调节，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，并且还应当含有新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和发明能力，也就是规定将来的劳动者不仅要含有从业能力，还必须含有创新创业能力。因此，不停加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多规定，同时也能增进高等教育本身的改革与发展。然而，我校学生对创新创业有何理解？创新创业中存在哪些疑问？学校方面应如何引导？这些都是我们需要正视及努力思考的问题。

TOC\o"1-2"\h\z\u目录第一章调查方案 3一、调查背景 3二、调核对象和范畴 3三、调查内容 3四、调查方案设计 3五、调查实施 5第二章调查分析 6一、调查指标体系的构建 6二、数据分析 6第三章调研总结 14一、被访同窗对我校创新创业工程的理解 14二、同窗对创新创业的理解和被访同窗认为后来的创业方向 14三、学校应给以同窗们何种协助 15四、强化大学生创新创业意识 16附件 18

第一章调查方案一、调查背景随着我国社会主义市场经济的不停发展，对于大学生个人所拥有的创新创业能力的规定也不停提高。这就规定我们必须对大学生对于创新创业的理解与所碰到的问题有具体理解。因此，我们针对我校大学生对创新创业的理解状况以及规定状况进行了调查。二、调核对象和范畴本次调查以西安财经学院全体同窗为调核对象。在调查过程中，共发放300份调查问卷，收回298份，其中有效问卷298份。问卷有效率为100%。三、调查内容1.被访同窗的基本状况2.同窗对创新创业的见解3.被访同窗对学校方面创新创业理解4.被访同窗对学校方面有关创新创业的规定四、调查方案设计1.抽样办法为确保抽样推断的精度，在充足理解西安财经学院各校区以及各二级学院学生数量的条件下，根据学校现状以及调核对象分派状况采用了二阶段抽样办法，第一阶段根据各二级学院学生数量，按比例分派问卷并对其进行访问；第二阶段采用方便抽样，使用拦截式调查访问。2.抽样框的拟定由于许多班级都存在着某些被录用学生将来报到的现象，造成有些学号存在，却没有与之相对应的学生，因此不适宜单纯以学号排列为抽样框，而是应当按照学号排列的次序，在排除掉空学号的状况下对各层总体进行编号设计抽样框为宜。3.样本容量的分派由于已经拟定好样本容量为400个，因此余下的工作就是样本在各层如何分派的问题。各学院各年级学生人数基本相似，因此先按各个班级的人数进行分层，再在各年级按不同的比例分层，具体环节以下：（1）计算各层的层权Wi=NiN,i=1,2,3,4①式中：N代表班级总人数，Ni代表各个二级（2）计算各层分派的样本量ni=n*Wi,i=1,2,3,4②式中：n代表样本总量。（3）总样本量n==400③（4）按以上公式最后分派样本成果以下商学院：3619人经济学院:3355人管理学院：1698人统计学院：1400人信息学院：1644人公共管理学院：722人高职学院：7000人文法学院：2320人研究生部：368人按照比例分派样本量QUOTE可得商学院————16.36%，发放问卷49份经济学院————15.16%，发放问卷45份管理学院————7.67%，发放问卷23份统计学院————6.33%，发放问卷19份信息学院————7.43%，发放问卷22份公共管理学院————3.26%，发放问卷10份高职学院————31.63%，发放问卷94份文法学院————10.49%，发放问卷30份研究生部————1.66%，发放问卷8份五、调查实施本次调查共发放调查问卷300份，其中商学院49份、经济学院45份、管理学院23份、统计学院19份、信息学院22份、公共管理学院10份、高职学院94份、文法学院30份、硕士部8份，每个院08级、09级、10级、11级均按比例进行分派。

第二章调查分析一、调查指标体系的构建1.被访同窗的基本状况2.被访同窗对我校创新创业方面的理解状况和意见其重要目的是理解我校大学生对我校创新创业有关内容的理解程度，以及同窗们是如何看待创新创业的。涉及这方面的题有1、2、7题。3.被访同窗对学校有关创新创业的诉求其重要目的是理解现行中所存在创新创业工作局限性，进而根据同窗们的需求进行必要的改善。涉及这方面的问题有1、2、3、10题。4.被访同窗对此后学校辅助创新创业开展的建议其重要目的是吸取同窗所提意见，进而完善我校创新创业工作，并将其做精做细。二、数据分析1.被访同窗符合我校学生分布状况本次调查各项比例均衡，含有一定的公众信服力。首先，男女比例适中。其中，男性比例为31.5%，女性比例为68.3%，比例符合我校现状。另首先，政治面貌分派符合我校现状。党员比例为3.7%,预备党员比例为8.5%，团员比例为86.9%，群众比例为8.0%。再次，年级分派较为合理。其中08级比例为14.0%，09级比例为23.6%，10级比例为60.5%，11级比例为10.0%，符合学校现在状况。因此，各项指标比例均衡，能证明本次调查含有一定的公众信服力。2.我校学生对创新创业的理解状况我校是陕西省重要的创新创业模范高校，长久开展创新创业工作，主动协助扶持大学生创新创业。那么，我校大学生对创新创业的理解又有多少呢？请看下表对创新创业的理解程度频率比例有效比例累积比例有效十分清晰211.111.111.1大致理解950.050.061.1不太清晰738.938.9100.0累计18100.0100.0由表可知，11.1%的同窗对我校创新创业工作十分清晰；有50%的同窗对我校创新创业工作大致理解;38.9%的同窗对我校创新创业工作不太清晰。由此，建议我校应加大创新创业工作的宣传力度，使得更多的同窗理解创新创业。以上成果显示：部分同窗对我校的创新创业工作不够理解，那么同窗们对于创业的理解又是什么呢？请看下表对创业的理解频率比例有效比例累积比例有效开办一种公司或公司844.444.444.4只要开创一份事业就叫创业950.050.094.4不理解15.65.6100.0累计18100.0100.0表中显示，有44.4%的同窗认为开办一种公司或公司就叫创业；50%的同窗认为只要开创一份事业就叫创业；而5.6%的同窗对此表达不理解。理解了同窗们对创业的理解，那么同窗们认为什么时创业最为适宜呢？请看下表适合创业的时间频率比例有效比例累积比例有效大学期间527.827.827.8大学毕业422.222.250.0毕业工作一段时间后950.050.0100.0累计18100.0100.0由表可知，27.8%的同窗认为在大学期间创业比较适宜；22.2的同窗认为在大学毕业后创业比较适宜，50%的同窗认为毕业工作一段时间后比较适宜。很明显，多数同窗倾向于完毕大学学业后进行创业。那么，同窗们与否有创业的打算呢？对此，我们也进行了调查，请看下表与否有或有过创业的打算频率比例有效比例累积比例有效有1266.766.766.7没有633.333.3100.0累计18100.0100.0由表易知，66.7的同窗有或者有过创业的打算；而33.3的同窗则没有过创业的打算。近七成的同窗都有过创业的打算，那么当这些同窗创业失败的话他们又会如何呢？请看下表放弃频率比例有效比例累积比例有效未选择29498.798.798.7选择41.31.3100.0累计298100.0100.0筹集资金频率比例有效比例累积比例有效未选择25685.985.985.9选择4214.114.1100.0累计298100.0100.0等待时机频率比例有效比例累积比例有效未选择18060.460.460.4选择11839.639.6100.0累计298100.0100.0能够看出，大部分同窗是等待时机再次创业的。那么大家对创业对自己有何好处又是如何看待的呢？请看下表能够解决就业问题频率比例有效比例累积比例有效未选择15853.053.253.2选择13946.646.8100.0累计29799.7100.0缺失系统1.3累计298100.0实现自我价值频率比例有效比例累积比例有效未选择4916.416.516.5选择24883.283.5100.0累计29799.7100.0缺失系统1.3累计298100.0自己做老板频率比例有效比例累积比例有效未选择17859.759.959.9选择11939.940.1100.0累计29799.7100.0缺失系统1.3累计298100.0显然实现自我价值与解决就业是大家认为创业给自己带来的比较明显的好处，就业压力还是横亘在广大大学生面前的一座大山。选择了创业的话，那么大家创业方向与自己专业又有何联系呢？请看下表：所学专业与创业的联系频率比例有效比例累积比例有效01.3.3.3亲密有关5117.117.117.4有关系但关系不大21170.870.888.3完全没有关系3511.711.7100.0累计298100.0100.0表中显示，17.1%的同窗认为所学专业与创业的联系亲密有关；70.8%的同窗认为所学专业与创业的联系有关系但关系不大；11.7%的同窗认为所学专业与创业的联系完全没有关系。看来大部分同窗认为所学专业与创业的联系有关系但关系不大。而同窗们对我校创新创业工程的理解又如何呢？请看下表对我校创新创业的理解程度频率比例有效比例累积比例有效相称清晰62.02.02.0有所理解7525.225.227.2不太清晰15251.051.078.2完全不懂得6521.821.8100.0累计298100.0100.0由表可知，2.0%的同窗对我校创新创业工程相称清晰；25.2%的同窗对我校创新创业工程有所理解；51%的同窗对我校创新创业工程不太清晰；21.8的同窗对我校创新创业工程完全不懂得。因此，我校应加大对我校创新创业工程的宣传力度，使得更多同窗理解我校创新创业工程。那么大家又想学校对自己的创业进行如何协助呢？请看下表请成功人士频率比例有效比例累积比例有效未选择21170.870.870.8选择8729.229.2100.0累计298100.0100.0去创业基地考察频率比例有效比例累积比例有效未选择14749.349.349.3选择14950.050.099.322.7.7100.0累计298100.0100.0创立创业基金频率比例有效比例累积比例有效未选择17859.759.759.7选择11939.939.999.7111.3.3100.0累计298100.0100.0设立创业启动项目频率比例有效比例累积比例有效未选择17759.459.459.4选择12140.640.6100.0累计298100.0100.0建立创业基地频率比例有效比例累积比例有效未选择18762.862.862.8选择11137.237.2100.0累计298100.0100.0由表可知，请成功人士讲述其经验，组织同窗去创业基地实地考察，创立大学生创业基金，设立大学生创业启动项目，建立校企联合创业基地等方式都是同窗们比较欢迎的创业辅助，因此我校应加大这方面的力度，更加好的协助我校同窗创业。那么大家创业又会选择什么领域呢？请看下表创业方向频率比例有效比例累积比例有效与自己所学专业有关的领域5919.819.919.9自己感爱好的领域14548.748.868.7当今热门领域248.18.176.8启动资金少，容易开业且风险较低的领域6923.223.2100.0累计29799.7100.0缺失系统1.3累计298100.0由表可知，19.8%的同会选择与自己所学专业有关的领域；48.9%的同窗会选择自己感爱好的领域；8.1%的同窗会选择当今热门领域；23.2%的同窗会选择启动资金少，容易开业且风险较低的领域。爱好和资金以及风险还是影响同窗创业方向的重要因素。因此，我校应根据上述调查成果，更加好的辅助同窗们进行创新创业。

第三章调研总结本次调研历时6天，分别对我校长安校区、翠华校区、雁塔校区进行了抽样调查，重要针对被访同窗对我校创新创业工程的理解、被访同窗心目中所认为的创新创业和被访同窗认为后来的创业方向以及学校应给以同窗们何种协助进行了本次调查。调查成果重要突显在下面几个方面。一、被访同窗对我校创新创业工程的理解据调查显示，很大一部分同窗对我校创新创业工程的理解程度不够，多数处在只懂得一点或是完全不理解的状态。而此种状况的出现则与我校创新创业工程的校园宣传力度有关系，因此，我校应加强对我校创新创业工程的宣传，使得同窗们更加好的理解创新创业，从而也能够更加好的促使同窗们创业。二、同窗对创新创业的理解和被访同窗认为后来的创业方向据调查显示，多数同窗创业都会受到爱好、资金、专业以及风险的影响，从而造成同窗们的创业方向比较狭窄。因此，我认为想创业的大学生最少要注意四个方面：首先，要提高本身的创业素质。某些大学生创业者对公司运作的认识过于简朴，他们不清晰如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团体等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应当有一种相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生能够来报名到场学习。

另首先，要进行充足的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不通过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应当冷静地思考，选择啥子行业来做才气更靠近成功。建议最佳先到相干行业去打工，熟悉某些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见习培训，有50多个岗位可供选择，在见习培训中选择创业方向。再次，要多方面理解政策，充足哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应当充足理解这些政策，哪些用度是能够减免的，哪些优惠是能够申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节省资金更加好发展。最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大大都大学结业生的通病，碰到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会获得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提高的途径。三、学校应给以同窗们何种协助由调查成果显示，无论给出何种选项，只要是对于同窗们创业有协助的，大家都会对此项支持，因此，我认为，学校应透过多个角度对同窗创业进行协助。具体体现在下列方面：1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学根据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新规定，学校应主动更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目的，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。培养大学生创新创业能力，实践是核心。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，特别是广泛的社会实践活动，才干使学生的创新创业能力真正得以提高。3、重视开发运用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。创业品质有着丰富的内涵，它涉及勇于竞争、勇于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰辛创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团体精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生含有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。因此在不停加强和改善高校教师队伍建设的同时，要重视开发社会教育资源，聘任创业上有建树，品德崇高、乐于奉献、责任心强的成功公司家来担任大学生创业实践导师，充足运用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才干确保创新创业教育的有效实施；才干培养出含有勇于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。四、强化大学生创新创业意识创新创业教育是对创新精神和发明能力的具体规定，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参加学习，加强基础知识与实践能力的培养，重视知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。因此，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是现在高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全方面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；另首先要通过新闻媒体广泛宣传成功公司家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，激励和扶植更多含有自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团体或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。

附件问卷编码：□□□有关大学生创新创业现象的调查问卷亲爱的同窗：您好！为使我校第二课堂创新创业建设得更加好，给同窗们提供更加好的平台，校团委特组织本次“有关大学生创新创业现象的调查问卷”活动，您的贵重意见和建议将成为我校第二课堂创新创业继续发展的方向，在此感谢您的支持与配合！共青团西安财经学院委员会一、个人信息1.您的性别=1\*GB3①男=2\*GB3②女2.您所在年级=1\*GB3①08级=2\*GB3②09级=3\*GB3③10级=4\*GB3④11级3.您所在学院=1\*GB3①商学院=2\*GB3②经济学院=3\*GB3③管理学院=4\*GB3④统计学院=5\*GB3⑤信息学院=6\*GB3⑥文法学院=7\*GB3⑦公共管理学院=8\*GB3⑧高职学院=9\*GB3⑨硕士部二、同窗对创新创业的见解1.您对创新创业的理解程度如何=1\*GB3①十分清晰=2\*GB3②大致理解=3\*GB3③不太清晰2.您对创业的理解=1\*GB3①开办一种公司或公司=2\*GB3②只要开创一份事业就叫创业=3\*GB3③开发某些前沿科技项目=4\*GB3④不理解=4\*GB3④其它：___________3.您认为最适合创业的时间为=1\*GB3①大学期间=2\*GB3②大学毕业=3\*GB3③毕业工作一段时间后=4\*GB3④其它：___________4.您与否有（或有过）创业的打算=1\*GB3①有过=2\*GB3②没有如果选择“=1\*GB3①”，那么如果您创业失败了，您会=1\*GB3①放弃=2\*GB3②筹集资金，努力进行二次创业=3\*GB3③等待时机，积累经验5.您认为创业的好处有哪些（可多选）=1\*GB3①能够解决就业问题=2\*GB3②创业使自己不停成长，实现自我价值=3\*GB3③能够自己做老板=4\*GB3④其它：____________6.您认为大学所学专业与创业的联系程度=1\*GB3①亲密有关=2\*GB3②有关系但关系不大=3\*GB3③完全没有关系7.您对我校创新创业工程的理解状况=1\*GB3①相称清晰=2\*GB3②有所理解=3\*GB3③不太清晰=4\*GB3④完全不懂得8.您最但愿学校在创新创业方面做出什么举措=1\*GB3①请成功人士讲述其经验=2\*GB3②组织同窗去创业基地实地考察=3\*GB3③创立大学生创业基金=4\*GB3④设立大学生创业启动项目=5\*GB3⑤建立校企联合创业基地=6\*GB3⑥其它：____________9.您如果创业，您会选择=1\*GB3①与自己所学专业有关的领域=2\*GB3②自己感爱好的领域=3\*GB3③当今热门领域=4\*GB3④启动资金少，容易开业且风险较低的领域=5\*GB3⑤其它：____________三、您对大学生在校期间创业的现象有什么独特的见解1.__________________________________________________________________；2.__________________________________________________________________；3.__________________________________________________________________；4.__________________________________________________________________。再次感谢您的支持与配合！调查时间：_______________调查地点：_______________调查员：_______________督导员：_______________当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一种如何的人，我不假思考的说，我要做一种伟大的世人皆知的人。于是，我来临在了人间。我出生在一种官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一种好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪颖伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我愉快无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我犹如一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的变化，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原觉得做一种着名的人，一生应当是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一种平凡的人。我来到人间，我是一种平凡的人，我既不着名也不出色，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同窗和老师，我每天平凡而愉快的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我