硕士开题报告写法

如何撰写硕士硕士学位论文的开题报告一、开题报告的目的从学生的角度来讲，进行开题报告的实质是向专家报告自己学位论文工作的准备状况，目的是请专家协助判断：自己选择的问题有无研究价值、选用的研究办法可不可行、自己的论证逻辑有无明显缺点，然后由专家给出具体的建议。从而达成进一步明确研究目的、理清研究思路的目的，同时在文献和研究办法方面获得更多的协助。因此“重要研究内容”和“研究的角度、办法与拟实现的目的”是开题报告的重点，如果对自己的研究内容、研究办法不进行进一步叙述，一带而过，评审专家将无法判断你的研究前景，也就无法对你的研究予以切实的指导和建议。二、研究水平的定位国家对授予硕士学位和学士学位人员所含有的能力规定是不同的，硕士学位人员应“在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。含有从事科学研究工作或独立肩负专门技术工作的能力”。因此硕士硕士在论文选题时应适宜拟定自己的研究水准，对所研究的课题应当有新的见解，科学研究应有一定的难度和深度，对实验成果或调查数据的分析应有一定的理论支撑，以表明作者含有从事科学研究工作或独立肩负专门技术工作的能力。三、基本内容和规定由于开题报告的实质是向老师报告论文工作的准备状况，因此硕士应当就选题、文献综述、研究内容、办法及拟达成的目的等进行全方面、进一步地介绍、阐明，并接受专家的批评和建议。硕士硕士学位论文的开题报告重要应涉及下列内容：1、论文题目的拟定。涉及选题的背景和意义（能够从理论和实际应用方面进行叙述）。2、国内外有关文献综述。3、研究的角度、办法与拟实现的目的。4、重要研究内容与写作大纲。5、完毕课题已含有和所需的条件和经费。6、预计研究过程中可能碰到的困难和问题及解决的方法。7、重要参考文献（着重查阅的近年内发表的中、外文期刊文章）。开题报告公开论证后，硕士普通应根据专家小组的评议意见，对选题方案进行修正、补充和提高，修改方案通过后可正式进入论文研究工作。开题报告的内容1、课题来源及研究的目的和意义；2、国内外在该方向的研究现状及分析；3、重要研究内容及创新点；4、研究方案及进度安排，预期达成的目的；5、为完毕课题已含有和所需的条件和经费；6、预计研究过程中可能碰到的困难和问题有及解决的方法；7、重要参考文献；下面是具体的看人家如何叙述什么是开题报告以及怎么写：1．什么是开题报告？开题报告是指开题者对科研课题的一种文字阐明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着当代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告普通为表格式，它把要报告的每一项内容转换成对应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。2．撰写开题报告有什么意义？撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一种写作环节，非常重要，这是由于：通过它，开题者能够把自己对课题的认识理解程度和准备工作状况加以整顿、概括，方便使具体的研究目的、环节、办法、方法、进度、条件等得到更明确的体现；通过它，开题者可觉得评审者提供一种较为拟定的开题根据。“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多；如果开题一旦被同意，课题得以正式确立，则还能够通过它，对立题后的研究工作发生直接的影响：或者作为课题研究工作展开时的一种临时性指导；或者作为课题修正时的重要根据等。总之，科研开题报告是选题阶段的重要文字体现，它事实上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四大环节的强有力的纽带。在当今世界搞科学研究，必须重视开题报告的写作。如果不重视开题报告的写作，即使是有名望的研究者，也不免有科研课题告吹的命运。在美国有这样一种实例：美国科学基金会曾同时收到有关同一科研课题的两份开题报告，一份是获得过诺贝尔奖金的西博格写的；另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。通过专家们的认真评议，成果同意了那位无名小卒的申请，把这一课题的研究经费拨给了他。因此，在美国，许多科学家每年几乎要用两个多月的时间从事课题建议书（即开题报告）的起草工作。就我国状况看，有关科技工作者要写“科研开题报告”，大学硕士、本科生申请学位要写“学位论文开题报告”等规定，都已经处在实施之中。此后，随着科研管理的加强，在开题报告写作方面的规定也会越来越高。3.1开题报告封面各栏目的填写办法3.2“综述本课题国内外研究动态，阐明选题根据和意义”栏目的填写办法综述（review）涉及“综”与“述”两个方面。所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整顿、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。填写本栏目事实上是规定开题者（学生）写一篇短小的、有关本课题国内外研究动态的综合评述，以阐明本课题是根据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。3.2.1综述的主体格式综述的主体普通有引言、正文、总结、参考文献四部分。3.2.1.1引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范畴、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一种初步轮廓。这部分约200—300字。3.2.1.2正文部分正文部分重要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。其叙述方式灵活多样，没有必须遵照的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计发明。普通可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题，部分的分辨也多个多样，有的按国内研究动态和国外研究动态，有的按年代，有的按问题，有的按不同观点，有的按发展阶段，然而不管采用何种方式，都应涉及历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。历史背景方面的内容：准时间次序，简述本课题的来龙去脉，着重阐明本课题前人研究过没有？研究成果如何？他们的结论是什么？通过历史对比，阐明各阶段的研究水平。现状评述又分三层内容：第一，重点叙述现在本课题国内外的研究现状，着重评述本课题现在存在的争论焦点，比较多个观点的异同，亮出作者的观点；第二，具体介绍有发明性和发展前途的理论和假说，并引出论据（涉及所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，必定本课题现在国内外已达成的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的办法。正文部分是综述的核心，篇幅长约1000――1500字。3.2.1.3总结部分（不是必须的）在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最佳能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清晰的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的根据和意义。这一部分的文字不多，与引言相称。短篇综述也可不单独列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括。3.2.1.4参考文献参考文献是综述的原始素材，也是综述的基础，置于开题报告最背面，此处从略。3.2.2综述写作环节3.2.2.1确立主题在开题报告中，综述主题就是所开课题名称。3.2.2.2收集与阅读整顿文献题目拟定后，需要查阅和积累有关文献资料，这是写好综述的基础。因而，规定收集的文献越多越全越好。惯用的办法是通过文摘、索引期刊等检索工具书查阅文献，也能够采用微机联网检索等先进的查阅文献办法。有的课题还需要进行科学实验、观察、调查，获得所需的资料。阅读整顿文献是写好综述的重要环节。在阅读文献时，必须领略文献的重要论点和论据，做好“读书笔记”，并制作文献摘录卡片，用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想法，摘录文献的精髓，为撰写综述积累最佳的原始素材。阅读文献、制作卡片的过程，事实上是消化和吸取文献精髓的过程。制作卡片和笔记便于加工解决，能够按综述的主题规定进行整顿、分类编排，使之系列化和条理化。最后对分类整顿好的资料进行科学分析，写出体会，提出自己的观点。3.2.2.3撰写成文撰写综述之前，应先拟定写作提纲，然后写出初稿，待“创作热”冷却后进行修改成文，最后抄入开题报告表的“综述本课题国内外动态，阐明选题根据和意义”栏目内。3.2.3撰写综述的应注意事项3.2.3.1撰写综述时，收集的文献资料尽量齐全，切忌随便收集某些文献资料就动手撰写，更忌讳阅读了几篇中文资料，便拼凑成一篇所谓的综述。3.2.3.2综述的原始素材应体现一种“新”字，亦即必须有近来最新发表的文献，普通不将教科书、专著列入参考文献。3.2.3.3坚持材料与观点的统一，避免介绍材料太多而议论太少，或者具体根据太少而议论太多，要有明显的科学性。3.2.3.4综述的素材来自前人的文章，必须忠于原文，不可断章取义，不可阉割或歪曲前人的观点。3.3“研究的基本内容，拟解决的重要问题”栏目的填写办法本栏目由开题者（学生）填写。“研究的基本内容”和“拟解决的重要问题”在内容上即使紧密有关，但角度不同，在填写时，能够分别表述。3.3.1“研究的基本内容”的填写办法。“研究的基本内容”就是论文（设计）正文部分的内容，是研究内容的核心。正文内容又分为若干部分和层级。填写此栏目事实上是编写论文基本内容的写作提纲。基本内容提纲的写法有两种：一种是标题法，即用一种小标题的形式把一种部分的内容概括出来。标题法的优点是：简要、扼要、能一目了然。短处是：只能自己理解，别人看不明白，并且时间一长，自己也会含糊。另一种是句字法，即用一种能体现完整意思的句子形式，把一种部分的内容概括出来。句子法的优点是：具体、明确，无论放下多久，都不会忘记，别人看了也明白。短处是：写作时不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述两种写法，各有优缺点，用哪一种好，还是混合使用好，这由作者自己拟定。不管是文科论文，还是理工科论文写作提纲，都没有必须遵照的固定模式，一切视研究内容的需要而定。3.3.2“拟解决的重要问题”的填写办法“拟解决的重要问题”，就是论文的主攻方向、研究目的。具体是指开题者预先构想的、将要在论文中证明的某一种新的理论问题，或某一种新的技术问题，或某一种新的办法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。填写此栏目，就是规定开题者用明确、具体的文字（力求用一、两句话）把论文题目中的上述信息传达出来。“拟解决的重要问题”是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了叙述这一重要问题，而重要问题的解决，将得出研究成果。一篇论文只有一种中心，一种重点。不管文章长短，材料多寡，但主题只有一种。集中也是深刻的确保，只有集中于一种主题，才干叙述深刻。如果一种课题，要解决两个或两个以上的重要问题，就有可能造成主攻方向不明确，在叙述过程中发生种种困难，或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。因此，普通状况下，一篇科研论文叙述一种基本观点，解决一种重要问题。3.4“研究环节、办法和方法”栏目填写办法本栏目由开题者（学生）填写。规定回答本课题如何研究的问题。能够分三个层次表述：即研究环节、研究办法、研究方法。3.4.1研究环节研究环节，也称写作环节、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时能够以下表述：第一步，选题；第二步，收集、阅读和整顿资料；第三步，证论与组织（拟写开题报告）；第四步，撰写成文；第五步，论文修改与定稿；第六步，外文翻译。为了使同窗们对六个环节有一种明晰的印象，下列逐个予以简朴的介绍。第一步，选题。即选择研究课题，拟定主攻方向，是撰写论文的第一步，是含有战略意义的大事。选题必须符合选题原则。选题恰当与否直接关系到研究成果的质量水平。选题有导师命题分派和学生自拟自定两种办法。题目选择恰当，等于论文成功了二分之一。第二步，收集与阅读整顿资料。论文题目选好后来，接着就要收集资料，进行知识积累。“巧妇难为无米之炊”，没有资料就无法进行科学研究。收集资料要发挥高度的主观能动性，想方设法得到自己需要的东西。资料来源重要有两个方面：一是文献资料；二是科学实验、观察、调查。先谈谈文献资料的问题，文献资料是前人从事科学研究的总结。科学研究总是在前人研究的基础上进行的，有着继承性和持续性。我们要理解本课题研究的历史和现状、掌握动向、吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、印证、补充和根据。这些都是写作论文的必要素材。再谈谈收集科学实验、观察、调查材料的问题。科学实验是人们为暴露事物内部矛盾，揭示事物本质及其规律，发现其内部的矛盾而进行的变革研究对象的一种操作和活动。由于实验是在受控制的条件下进行的，将尽量排除外界的影响，因此，人们有可能对研究对象做细致、周密的观察，从而找出事物内部的联系。我们要获得实验的第一手材料，就要进行科学观察。科学观察应含有客观性、系统性和保密性。客观性，是指不要先入为主，戴有色眼镜看待事物，而要如实反映事物的原来面目。系统性，是指按照一定的程序，持续、完整地观察事物发展、变化的全过程，而不至于遗漏重要的细节。严密性，是指观察要一丝不拘，注意任何微小的变化。在观察中，往往会发现意外的状况，这种偶然的发现叫机遇，这种机遇我们不要容易放过，在其中可能蕴藏着重大的科学发现。观察要及时、精确地把观察到的现象、数据、成果统计下来，这些都是我们写论文的素材，科学实验必须借助实验原料、仪器、设备等才干进行，不同的材料、设备，可能产生不同的成果。因此，这些科学实验使用的器材，同样属于写论文需要体现的素材。不管是社会科学的课题，还是自然科学的课题，有的素材必须通过调查才干获得，它是对客观事物自发过程进行观察和统计的科学研究活动（参见任务书中有关“调查研究类型”的介绍）。从多个途径获取的资料，必须加工整顿，涉及：检查资料与否齐全，重不重要；对资料进行科学分类（最佳根据中国图书分类办法分类，以使资料分类原则化，如果按自己办法分类，最佳能坚持始终）；编制资料索引，进行加工，做到统一化（如数据、年份、术语要统一，便于比较）、序列化（如年代中断要想方法排齐）、典型化（即对同类资料进行筛选，找出有代表性的资料）、形象化（即把某些数字通过图和表表达出来）等。收集和整顿资料是异常艰辛和细致的工作，要含有吃苦精神。达尔文曾经说过：“科学就是整顿事实，方便从中得出普遍规律或结论。”他自己就是在整顿了大量的文献资料，收集了大量的动物标本之后，才写成了伟大的著作——《物种来源》的。马克思在撰写《资本论》时，花了四十年心血，他阅读了浩如烟海的理论著作、事实材料、统计数字等等。钻研和摘要过的书籍达1500多个，为此他还学了好几个外国语。在《资本论》中引用和提到过的著作达505部，全部英国的议会报告和其它官方文献59种，报刊56种。列宁对马克思的《资本论》的产生过程作了精辟的阐明，他说：“《资本论》不是别的，正是‘把推积如山的实际材料总结为几点概括的彼此相联系的思想’。”我们在撰写毕业论文的时候，要学习这些伟人的科学精神、吃苦精神。第三步，论证与组织。在收集资料的基础上，需要运用科学的办法对它进行研究。首先要树立科学的办法论。另首先，掌握对的的分析办法。第三，确立论点，其中涉及中心论点（或总论点）与分论点。第四，选择材料拟写提纲，对全文的内容作通盘的安排，对构造格式作统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条理层次。论证与组织的过程，也是撰写开题报告的过程。第四步，撰写成文。收集了资料、确立了论点、选择了材料、填写开题报告之后，就进入了论文的撰写阶段。第五步，论文（设计）修改与定稿。论文（设计）写好初稿后，必须从思想内容与体现形式上进行修改。修改论文是很细微进一步的工作。论文通过多次修改后，就能够打印定稿，在排版时一定要符合文面的规定。第六步，外文翻译：翻译是本科毕业生的基本素质和业务水平的重要标志。翻译的重要用途是获取和传输最新的学术信息，普通规定做到忠于原文、通顺流畅。3.4.2研究办法研究办法是指分析论证课题时的思维办法，它属于认识论范畴。没有对的的研究办法，就不能进一步认识事物的本质，揭示其客观规律。没有对的的研究办法，就不能有所发现、有所发明、有所迈进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此，有的专家学者认为，选择了好的研究办法，也等于论文完毕了二分之一。科研办法诸多。按照人的活动分辨，能够分为两类：即实践（经验）性办法；理论性办法。前者如观察办法、实验办法、调查办法、后者如抽象办法、假说办法。多个科研办法按照合用范畴分辨，能够分为三类：即合用于一切学科领域的哲学办法；合用于众多学科领域的普通办法；合用于某些具体学科领域的特殊办法或专门办法。这里只能列举部分研究办法，并按合用范畴将科学研究办法分三大类介绍，其中有些办法是全部专业合用的，有些是部分专业合用的。3.4.2.1哲学办法哲学办法是最为概括、最含有普遍性的办法，合用于各类学科，各个专业。3.4.2.2普通思维办法普通思维办法是哲学办法与专门分析办法的中介，是获得经验性知识及发展理论性知识的普通办法。又分为：归纳与演绎办法；分析与综合办法；历史与逻辑分析办法；矛盾分析法；系统分析法；因果分析法；比较分析法；定性与定量分析办法。3.4.2.3专门分析办法又称特殊研究办法。专门办法诸多，不甚枚举，各个学院、系甚至专业能够结合院、系、专业的研究特点，介绍某些专门的研究办法，例如：理工类专业的常见专门研究办法有：实验法、观察法、调查法等。而在物、化、数、生等学科中又有各自的更加专门的办法，如物理学研究中的光谱分析法，化学研究中的比色法等等。经济管理类专业常见的专门研究办法有计量经济法。法学专业常见的专门办法有历史考证法、比较分析法、社会分析法、规范解释法、经济分析法等。文艺学类专业常见的专门研究办法有“文学——历史”批评法、社会批评法、传统研究法、精神分析法、原型批评法、符号学研究法、俄国形式主义研究办法、英美新批评法、构造主义法、阐释学法等等。汉语言文学专业专门研究办法有推理与议论法、证明与辩驳法、传统考据、考证、考订、点评等办法。心理学专业专门研究办法有观察法、调查法、实验法、个案研究法、行为研究法等。在同一论文中，各个部分能够分别采用不同的研究办法。多个办法互相补充，互相协调，才干揭示研究对象各个侧面或各个层次的特殊规律，进而证明总论点。对于初学写论文的本科生来讲，有的不懂得有哪些研究办法，写论文不讲办法；有的不问清红皂白，生搬硬套，乱用研究办法；有的即使懂得某些研究办法，但在论文中往往只局限于一种办法，思维单一，视野狭窄。为此，开题者（学生）首先应当学习研究办法方面的知识；第二，开题者（学生）在论文写作中应当具体问题具体分析，灵活地使用多个办法，才干收到事半功倍的效果。下列对各专业共用的研究办法略作介绍，以使开题者（学生）对研究办法有一种比较明晰的印象。①哲学办法哲学办法是从世界观上具体研究课题成果的出发点。哲学办法对其它研究办法含有指导作用，从这个意义上说，哲学办法又是其它研究办法的办法。哲学办法又分唯物、唯心主义哲学办法。人类认识的历史表明，最科学的哲学办法，是马克思主义的唯物辩证法。马克思主义唯物辩证法的作用在于它揭示了认识的最普遍规律，使研究者立足于客观现实，在选择和解释事实时，坚持唯物主义观点，坚持事物是发展的观点，坚持一分为二即全方面看问题的观点，避免主观武断和片面性，遵照客观规律从事科学研究工作。总之，应以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义作为我们论文写作中办法论的指导思想，运用马克思主义的观点、立场和办法去研究课题，才干得出对的的符合客观规律的结论。②归纳办法与演绎办法归纳就是从个别事实中概括出普通性的结论原理；演绎则是从普通性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到普通的办法；演绎是从普通到个别的办法。门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当潮流未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。归纳是从经验事实中找出普遍特性的认识办法，是各门学科在积累经验材料的基础上，总结出科学定理或原理的一种重要办法。归纳必须建立在大量的个别事实的基础上，事实不可靠和不充足，都不可能通过归纳得出科学的结论与原理。归纳是从个别到普通的推理，因而它是一种扩大知识的办法，但它又总是不完全和不严密的。由于我们永远只能观察到部分事物，不可能穷尽个别。因此列宁说：“以最简朴的归纳办法所得到的是最简朴的真理，总是不完全的，由于经验总是未完毕的。”通过归纳人们只能懂得“是什么”，不能懂得“为什么”。演绎的重要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出结论来。推出的结论能否对的，取决于推理的前提与否对的，推理的形式与否合乎逻辑规则。因此，进行演绎推理的前提必须真实，演绎过程必须恪守严格的逻辑规则。归纳与演绎是辩证统一的关系，是两种相反相成的推理办法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑办法。③分析办法与综合办法分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特性和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简朴的要素分别加以研究的一种思维办法。分析是达成对事物本质认识的一种必经环节和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的构成部分，并且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。分析的过程是要着重搞清事物在运动变化中各方面各占何种地位，各起何种作用，又以何种方式与他方面发生制约和转化。简言之，分析的过程，就是揭发矛盾和认识矛盾的过程。因此，科学的分析必须从实际出发，对所分析的对象进行实事求是的系统周密的调查研究。分析办法最基本的职能就是进一步事物内部理解它的细节，搞清它的内部构造、内部联系，抓住事物基础的东西。要科学地、对的地分析事物，必须做到：第一，对事物作全方面的分析。要分析客观事物矛盾的多方面：既要看到正面，又要看到背面；既要把握必定方向，也要理解否认方向；既要分析重要方面，又不能无视次要方面，否则就会出现片面性。第二，对事物做历史的分析。考察事物，应当分析它们的过去、现在和将来的状态。从事物的发生、发展和灭亡的过程中，揭示事物的本质，预见将来的发展。第三，对事物作具体分析。就是对不同的研究对象采用不同的分析办法，就是具体问题具体分析。第四，坚持从实际出发的原则，进行调查研究，实验，观察。任何科学研究都离不开分析办法。但是分析的办法有它的局限性，由于它着眼的是事物的局部，就可能出现以偏概全，只见树木，不见森林。为了克服这些缺点，就必须用综合的办法把分析与综合结合起来。综合是同分析相反的一种思维办法。它是在分析的基础上，把客观对象的各个部分、方面、特性和因素的认识联结起来，形成对客观对象的统一认识，从而达成把握事物的有机联系及其规律性。综合不是把各个部分、各方面简朴的相加和随便的凑合，也不是任意的、主观的臆造，而是按照对象各部分间的内在的有机的联系，从整体上把握事物的本质和整体的特性。总之，分析与综合是辩证统一的关系，它们既互相对立，又互相统一。只有把两者结合在一起，才干成为一种完整的、科学的逻辑办法。在理论思维中，分析与综合是更为深刻的认识办法，它能够协助人们更加进一步地认识事物的本质及其规律。它们同归纳和演绎是亲密相联的。归纳是演绎的出发点，但要为演绎提供可靠的前提，还必须运用分析的办法。在归纳推理中要能揭示事物的本质，必须借助于分析的办法。马克思指出“我们用世界上一切归纳法都永远不能把归纳过程搞清晰。只有对这个过程的分析才干做到这一点。”（《马克思恩格斯全集》第三卷，第548页）分析能够弥补归纳的局限性。然而，单靠分析还不能为演绎提供确实可靠的前提。只有借助综合的办法，把各方面的本质联系起来，才干比较全方面地把握个别和特殊的具体真实的联系。因此，在分析与综合中，离不开归纳与演绎。④历史办法与逻辑办法为了更精确、更深刻地在思维中把握事物的本质，不仅要考察事物的现状，还要考察事物发展的历史。如果不理解客观事物的过去，就不能深刻理解它的现在，科学地预见它的将来。在科学研究中除去运用归纳和演绎、分析与综合，还要运用历史与逻辑相统一的办法。它是形成科学认识和建立理论体系所遵照的基本原则和办法。“历史”既指客观现实的历史发展过程，又是指作为对客观现实反映的人类认识的历史发展过程。“逻辑”是指人的思想对上述的历史发展过程的概括和反映。逻辑和历史的互有关系，归根终究是哲学基本问题在科学认识中的具体体现。“历史”是第一性的，“逻辑”是第二性的。历史的东西是逻辑的东西的客观基础。逻辑的东西是由历史的东西所派生的，是对历史的东西的理论反映和概括。恩格斯说：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展但是是历史过程在抽象的，理论上前后一贯的形式上的反映；这种反映是通过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的”（《马克斯恩格斯选集》第二卷，第122页）。历史的办法和逻辑的办法在不同窗科领域中是有侧重的。有的重要采用逻辑的办法，有的重要采用历史的办法。但它们不是互相排斥，而是互相补充的。历史的办法决不能只限于对历史自然进程的描述，而是要揭示其发展规律，这就不能离开逻辑分析。逻辑分析必须以历史发展为基础，历史的描述必须以逻辑为根据。离开逻辑来描述历史，就分不清主流和支流，现象和本质，把历史当作是某些偶然事件的堆积。同样，逻辑分析必须以历史的实际发展为根据。逻辑离开历史，也就会使人的认识失去了客观根据，达不到对事物的系统的历史分析。因此，任何科学理论体系的建立，都必须采用逻辑和历史相一致的办法。一种系统化的理论体系，应当既能反映客观对象的历史过程，又符合人们逻辑思维的规律。只有遵照历史的线索，才干建立含有内在联系而不是主观构造的逻辑系统；只有严密的逻辑构造，才干抓住历史的根本，含有令人信服的论证的力量。科学的认识和办法论规定把“历史与逻辑”辩证地结合起来，只有这样，才干使我们的理论科学永远立足于历史和现实的坚实基础之上，才干使历史科学含有雄辩的逻辑力量。因此，我们在科学研究中，既要按照科学本身的逻辑体系，努力掌握前人长久积累下来的知识，又要在掌握逻辑体系的同时，学习本学科发展的历史，吸取前人的经验教训，作为自己进行研究的借鉴。⑤矛盾分析法就是运用对立统一的观点进行认识的辩证思维办法。运用这一办法，一是必须坚持“一分为二”的观点，即研究认识任何事物或矛盾，不能孤立地只看到一种方面，还要看到和它互相联系、互相影响的其它方面，切忌“顾此失彼”；二是必须坚持“重点论”的观点，没有重点就没有政策。因此，我们在研究自然科学、社会科学多个的问题时，一定抓住重要矛盾，要认清主流和突出重点，切忌绝对必定和绝对否认；三是必须坚持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相结合”的观点，既要分析具体状况，也要注意不能把具体的事物从普遍联系中割裂开来。⑥系统分析法系统分析法就是按照事物的系统性把对象放在系统形式中加以考察的一种思维办法。这就是从系统的观点出发，始终从整体与部分之间、整体与外部的互相联系、互相作用、互相制约的关系中综合地、精确地考察对象，以达成最佳化目的的一种办法。系统分析办法的基本原则有：①整体性原则。它规定把研究对象作为由各个构成部分构成的整体，研究整体的构成及其发展规律。②综合性原则。它要对任一系统的研究，必须从它的成分、构造、功效、互相联系方式、历史发展等方面进行综合的系统的考察。③互相联系的原则。它是辩证唯物主义普遍联系的具体体现。质量和能量的互相转换及守恒定理揭示了多个运动物质状态之间的普遍联系；元素周期表揭示了化学元素之间的联系；控制论的出现揭示了多个系统之间的普遍联系；信息论的出现揭示了多个截然不同物质形态之间的信息联系。④有秩序原则。任何一种系统，都和周边环境构成一种较大的系统，又是较低一级系统的总系统。系统都是有序的。系统的发展普通是从低档的有序状态走向较高级的有序状态的变化。⑤动态性原则。它反映了辩证法的发展原则。任何系统内部都存在着矛盾，解决了原有矛盾，又出现新的矛盾来推动系统发展和变化。因此，系统是动态的。⑥构造性原则。系统实现联系是以构造形式来实现的。系统的整体决定有什么样的构造，就对应有什么样的功效。同样的功效系统使人力、物力、构造合理，经济效益高。⑦最佳化原则。这是系统办法的根本目的。它从多个可能的途径中，选择出系统的最优方案，获得最佳的效果。⑧模型化原则。要对系统进行定量描述，必须根据研究的目的，设计出对应的系统模型，据此进行模拟实验，再不停检查和修正。⑦因果分析法就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生因素和引发成果的辩证思维办法。使用这种办法一定要注意到真正的内因与成果，而不是似是而非的因果关系。要注意成果与因素的逆关系，首先涉及“用因素来证明成果”，同时也涉及“用成果来推论因素”。不同的事物，普通都一身二任，既是因素，又是成果，并且一种成果往往有不同层次的几个因素。因此，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。⑧比较分析法比较分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行分辨，以认识其差别、特点和本质的一种辩证逻辑办法。在资料不多，还局限性以进行归纳和演绎推理时，比较分析法更含有价值。康德说：“每当理智缺少可靠论证的思路时，类比这个办法往往能指导我们迈进。”比较有多个形式，如纵向比较、横向比较、经验教训比较、正反比较、多个异同的比较。采用哪种形式，可视需要而选择。⑨定性分析法与定量分析法就是通过拟定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维办法。任何事物或任何问题都是质和量的统一，事物的质量，既体现为一定的量，又体现为一定的质。因此，我们在研究中，只有搞清质的方面，又搞清量的方面，才干找出其中规律性的问题。在研究中，定性分析就是据事论理，划清事物质的界限。定量分析就是对问题的规模、范畴、数目等数量关系的状况及变化，进行精确的统计，计算、分析、对比，就是搞清事物发展中量的变化关系。定性分析与定量分析是对同一问题从不同方面进行研究，两者必须结合，才干得出比较科学、完整的结论。⑩统计办法统计办法是从整体上研究大数现象的规律的办法，并用统计数字语言予以表述。大数现象指大量物质微粒的运动（分子、原子、电子的运动）、生物群众的运动、社会的人口过程和经济过程等等现象。它们是由为