幼儿园中班下学期数学《谁的花纹》教学设计

PAGEPAGE6幼儿园中班下学期数学教案?谁的花纹?含反思中班下学期数学教案?谁的花纹?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据图案找出图案花纹样式，根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物，培养幼儿保护动物的情感，快来看看幼儿园中班下学期数学?谁的花纹?含反思教案吧。教学目标1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。2.能根据图案找出图案花纹样式。3.培养幼儿保护动物的情感。4.体验数学集体游戏的快乐。5.初步培养观察、比拟和反响能力。教学准备1.PPT(动物图片、各种图案)2.操作本、勾线笔人手一份。出示PPT，认识各种动物及花纹。小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。〔1.〕第一个我们看看是谁呀〔奶牛〕对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的〔是一块一块的，黑白相间的〕。〔2.〕再来看第二个小动物是谁啊〔长颈鹿〕哦，它身上的花纹是什么样子的〔底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹〕。〔3.〕接下来看第三个小动物是谁呀〔斑马〕诶呀，它身上有什么样的花纹〔一条一条的，黑白相间的条纹〕。〔4.〕来，我们看最后一个是谁(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢〔金色毛发上有不规那么的斑点〕。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么(云朵)长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么〔巧克力、地面砖〕斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么(斑马线)猎豹身上的是不规那么的斑点，像什么〔眼睛〕出示PPT，根据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一局部，看你们还能不能猜出是谁的，好吗(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽〔克里克里克里巴巴变〕。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁如果猜对了，他就会变出来哦!出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹〔奶牛〕、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、〔长颈鹿〕、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马)、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、〔猎豹〕哇！小朋友太棒了！！枪声，根据图案救小动物。发生什么事情了〔惊讶〕，啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办我们一起把动物救出来吧。〔好〕怎样才能把动物救出来呢〔幼儿积极答复〕真棒，〔大拇指〕小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多方法。可是这个猎人也很聪明哦，他设计了一种神奇图案锁，必须要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消失，就再也救不出小动物了。现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的〔黑色点点的〕是这个吗〔拖动4个图案往门上配对〕是的，YE找到正确答案了，时间刚好，看门消失了，我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮助好吗〔好〕现在请小朋友悄悄走到桌子边，准备好了吗〔好了〕每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的)，好计时开始10秒钟哦。时间到找到了吗〔找到了〕接下来看斑马门上的图案是什么样子的(黑白格子的)好，计时开始，10秒钟哦。时间到找到了吗〔找到了〕最后一个是猎豹，它很着急了，我们小朋友要加速喽，它门上的图案是什么样子的〔黑白斜条纹〕好，计时开始，时间到。现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，YE找对了。太棒了，小动物都被救出来了，他们要感谢你们，那你们要说什么〔不用谢〕对我们要做保护动物的小卫士好吗〔好〕你觉得应该怎样做才是保护小动物〔积极答复〕哦，从你们的话中老师知道你们都特别喜欢小动物，那我们就从保护身边的小动物开始吧，比方，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，因为动物是我们的朋友，我们要保护它。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。小百科：花纹，词语，泛指图案与纹理。内容总结

〔1〕幼儿园中班下学期数学教案?谁的花纹?含反思

中班下学期数学教案?谁的花纹?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据图案