2023语言元旦教案

Word版本，下载可自由编辑语言元旦教案一、设计理念：

遵从了“音乐是听觉的艺术，听觉体悟是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培育同学爱好音乐的情趣动身，采纳仿照，自主、探究、体悟式的方法让同学欢乐中学习，自信中呈现，激情中制造，在活动中感受传统文化，进展音乐感受音乐，表现和制造的力量，提升音乐文化素养。

二、教学目的：

（一）利用多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌控歌曲中节奏、力度的变化。

（二）利用自主、合作的学习（引领同学依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏）培育同学的创新力量、合作力量以及对唱曲的二度创作力量。

（三）利用与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引领同学在活动中感受过年的欢快和喜悦，体悟和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐，激活同学的剧烈的爱国主义热忱。

三、教学重点：

在活动中引领同学“唱”会歌曲《过新年》，在娴熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体悟过年的欢快气氛。

四、教学难点：

引领同学精确     地唱好歌曲，掌控好节奏的变化。

五、教具预备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：

（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）

1、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小伴计过年的时候都有哪些活动呢？

2、师：那你们都是怎么过年的呢？

生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。

生2：还贴“福”字。

生3：我家还放鞭炮。

生4：包饺子。

生5：吃年夜饭。

（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐（阶段目标：认识中国传统过节文化，让孩子们沉醉在节日的围氛里）

1、师：（老师展示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不高兴。今日老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉利如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是xx，下联是xx。（按节奏读）这是xx，北方人在新年来临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表述了人们对新年的美妙祝福，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”

2、师生同布置教室（放《步步高》音乐）

（三）歌曲学习

1、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，布满了节日的喜庆和欢快。这过年的时候，除了能够放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还能够看春节联欢晚会。老师预备了一个节目，预备参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！

2、师按节奏念歌词。

3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小伴计和我一起去，你们情愿吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌，老师订正。

5、师：小伴计学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗？小组能够轻轻地商议 商议 。

6、小组商议 并回答。

生1：大家一起表演能够使节目变得更加喧闹。

生2：还能够大家一起拍拍手。

生3：也能够跺跺脚，拍拍腿。

生4：还能够加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给同学一个节奏）

生5：还能够加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还能够怎么敲？还有不同的吗？）请同学敲一敲，其他人徒手。

７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，能够拍拍手，拍拍腿，我还要请些小伴计来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到仿照，采纳对比的方式，充分发挥同学的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现同学自主、探究、合作的意识。）

８、师：刚才有小伴计说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首悦耳的歌曲，这想法不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。

９、学唱歌曲

①放《龙咚锵》录音范唱。

②师：“听了这首歌，你有什么感觉？师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。

③倾听其次遍歌曲，并律动。

10、学唱歌词

①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。

②随琴唱

③订正演唱中的错误。

④齐唱歌曲。

11、歌曲处理

（阶段目标：从歌曲的心情和音乐的基本要素动身，在参与音乐体悟活动中，学习音乐技能和技巧，掌控和运用音乐学问来表述思想感情。）

①师：新年到了，到处张灯结彩，小伴计能够吃到好多好多好吃的，能够到游乐场去玩，还能够获得压岁钱，你们高不开心？那就带着微笑，用甜美的歌声把你们那种开心的心情表现出来呀。

②同学有感情地演唱歌曲。

12、创编歌词

①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？

②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组争论一下。

2）分组唱一唱。

（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演

（阶段目标：全体同学参与活动，增加过节气氛，体悟乐趣）

1、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更喧闹些。

2、歌表演。

３、师：今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个伴计来伴舞，谁情愿？

４、指名表演唱。

（五）小结下课

（阶段目标：将气氛推向高峰，激活