Unit10SectionA(1a2d)听说教学设计人教版英语九年级全册

课题Unit10You’resupposedtoshakehands.（listeningandspeaking听说课）课时2课型听说课学习目标的表述：1.能根据课下搜集的素材或教师提供的材料，模仿1c编写一些国家初次见面礼仪的对话。2.能听懂参加聚会礼仪以及餐桌礼仪的英文表达，并能捕捉有效信息独立完成相关听力任务。3.通过roleplay，小组合作能够借助2d材料编写2c对话，并能角色表演。4.了解世界各地风俗习惯，能够礼貌与人相处，学会入乡随俗。设置的依据：听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。2.能在听的过程中，用适当的方式坐出反应。3.能与他人沟通信息，合作完成任务。2.教材分析：本课时主要通过“一些国家初次见面礼仪”这一话题引出一些国家的风俗习惯，加强对外国风俗的了解，扩大知识面,注意besupposedto的用法。3.学情分析：学生对部分国家的风俗礼节比较陌生，本节课将通过听说活动，让学生学习西方的礼仪，提高学生对文明生活的认识。评价任务的设计：编写对话内容丰富，课堂展示精彩。捕捉的有效信息丰富，听力任务正确率高。运用目标语言展示对话。设计意图：检测目标1检测目标2检测目标3教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价1.能根据课下搜集的素材或教师提供的材料，模仿1c编写一些国家初次见面礼仪的对话。2.能听懂参加聚会礼仪以及餐桌礼仪的英文表达，并能捕捉有效信息独立完成相关听力任务。3.通过roleplay，小组合作能够借助2d材料编写2c对话，并能角色表演。4.了解世界各地风俗习惯，能够礼貌与人相处，学会入乡随俗。通过观看图片谈论一些国家初次见面礼仪的话题2.合作共享：（pairwork）Talkaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime分组讨论，汇报成果A:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They’resupposedtobow.A:WhatarepeopleinMexicosupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They’resupposedtoshakehands.实施评价任务1：编写对话内容丰富，课堂展示精彩。3.WhileListeningListento2a,checktheanswerandthencorrecttheanswers.4.ListenSectionB1c(拓展听力练习).Matchthesesentenceparts,checktheanswerandthencorrect..实施评价任务2：捕捉的有效信息丰富，听力任务正确率高。5．Speakingpractice2d学生跟读2d的对话录音，模仿并理解大意。然后分角色朗读并表演2d的对话。6.Speakingpractice（综合语言练习）Groupwork:RoleplaytheconversationbetweenMariaandDan.Usetheinformationfrom2aand2d.实施评价任务3：运用目标语言展示对话。7.课堂小结：（Summary）SummarizewhatIhavelearnedinthisclass.评价VerygoodGoodNotverygood看哪个小组编写对话内容丰富，课堂展示精彩。看哪个小组捕捉的有效信息丰富，听力任务正确率高能够运用目标语言展示对话。评价标准1：所找素材内容丰富。课堂展示精彩度高。评价标准2：能准确捕捉有效信息独立完成相关听力任务。评价标准3:编写内容包含目标语言。表演活动语音语调格自然，语气恰当。1巡视辅导。2.巡视各组，必要时给予帮助。听力。2.提问检测。3.调查评价结果，决定是否继续进行。1.巡视检查学生写作，必要时点拨。2．检查、评价。3.根据结果，决定是否继续练习。作业/拓展Homework:Thinkaboutsomecustomsindifferentcountriesandshareitnextclass.板书设计Unit10You’resupposedtoshakehands.（listeningandspeaking听说课）A:Whata