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文档简介

11构筑有价值的教育环境支持幼儿主动学习师的专业能力，推动幼儿园高质量课程的组织与实施。【关键词】：教育环境，价值，幼儿，主动学习幼儿在与周围环境的相互作用下，通过各类游戏活动，不断地学习新经验，质量课程组织与实施的基础与源泉。一、聆听孩子与老师的声音1.孩子的心声沙发；喜欢照片墙，有很多我们画的画和照片生、女生的秘密区，还有孩子说，希望教室里有好多的绿色植物，不仅空气好，还能保护我们的眼睛自己的能力成长的一种期待。PAGEPAGE22.老师的思考何做？当我们问教师，如果班级活动区需要改造的话，你想怎么进行调整和优的空间、增加活动空间的流动性、多提供一些自然物，给孩子更多探索的机会、更多更好地利用幼儿的作品，记录幼儿的成长过程等方面，需要的了解。二、期待与努力的方向1.巧妙规划区域布局，呈现丰富资源儿按照自己的意愿及喜欢的方式记录他们的学习过程与结果。长故事。比如，结合“秋之美”主题教育，教师们到郊外收集了大量的原生态材料，在幼儿园不同的区域角落，创造了形态各异的秋景秋韵秋丰收的空间场域环境。态自主学习。在老师投放的一个颜色轮盘前，孩子利用采集来的各类操作材料，与科学的热情。的建构游戏不仅支持了孩子动手搭建和操作，创造性地表达了自己的生活经验，更增加了孩子们之间互相交流的机会，满足了他们社会化发展的需求。2.精心盘活活动室功能，收获心理期盼们在不同的活动室中，主动地迎接活动挑战，尝试解决问题，不断积累新经验，进入自主有效的学习过程，也为课程的实施营造了一种支持的氛围。同的绘画风格、各种有趣的绘本延续的故事，记录下他们阅读后的想象与创作。舞台。地畅游。烈的好奇心、探索欲。孩子们会在阅读室找绘本资料，再回到科探室继续探讨，动的开展，不断推进了课程的研发。3.赋能环境空间改变，拓展学习空间有做幼儿园主人的感觉，体验实现自我价值、尽到主人义务的满足。漫着孩子们的欢声笑语！会”浪漫菊花展的过程中，孩子们感受到童年生活的美好、温馨与生机勃勃。《我的动物朋友》是小班11月份的活动主题！有一天，一位老师把自己饲还有家长主动说家里有鸽子接下来，就有了更多的小动物来到了幼儿园。我们把孩子们带来的小动物进行班级分包饲养！孩子们给每个小动物都取了个有趣的名字。如，小朋友爱吃肯德基，对肯德基的名字印象比较深刻，说到鸡，关心与呵护着。4.耐心倾听幼儿想法，回应成长需求们的重视与珍惜。景的拍成照片，贴在kt板呈现在活动室的环境中，让孩子在上面做一些记录，赏。每一个活动都留下了一个精彩的课程故事。我们幼儿园的环境还在持续的变化着，幼儿园的课程故事也在不断的上演落都支持儿童的学习与表达，表达我们的探索故事。参考文献：[1]杜宜城：浅析幼儿园物质环境创设对幼儿教育的影响[A].华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].2021年[2]辛有秀：浅谈幼儿园环境的创设[J].家教世界，2020年30期[3]贾振芳：浅谈幼儿园环境的创设[J].学周刊，2019年16期[4]罗会：幼儿园环境创设的教育价值取向基于三种教育模式

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