中考第2单元-思品-粤教版

新课标（YJ）第5课时塑造自我第6课时善待他人第7课时相处有方第8课时胸怀天下第二单元八年级上册第二单元八年级上册第5课时┃塑造自我第5课时塑造自我第5课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：1．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。2．养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。3．正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。4．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。5．体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。第5课时┃考点聚焦问题解读1.什么是自尊？自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。考点1自尊自信第5课时┃考点聚焦2.自尊心与羞耻心有何关系？自尊始于知耻，自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。第5课时┃考点聚焦3.自卑的表现和危害有哪些？如何走出自卑，树立自信？表现：自卑的人会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑是一种性格缺陷，是缺乏自信的表现。自卑在我们中学生中最常见的现象是害怕在别人面前说话和做事；上课、聚会、活动等往往会选择在不显眼的位置；在课堂上做作业时，一定要遮遮掩掩，生怕他人看见；考试答题时犹豫不决，容易产生考试怯场；等等。过于自卑，往往还会产生一些自暴自弃、孤僻、悲观的不良心理，不利于青少年的健康成长。危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生，容易让人产生失望情绪，对人生感到悲观、失望。自卑心理是压抑自我的沉重精神枷锁，是一种消极、不良的心境。走出自卑，树立自信：克服自卑就是要树立自尊自信，正确认识自己，发现和发挥自己的长处。走出自卑，树立自信的方法如：夸夸自己；心理暗示“我能行”；选准突破口；树立坚定的志向；等等。第5课时┃考点聚焦4.怎样克服自负和虚荣，树立自尊？树立自尊人格，需要懂得区别自尊与自负。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。学会尊重他人，懂得尊重他人就是尊重自己。我们要学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自信的人。第5课时┃考点聚焦问题解读1.什么是良知的标尺？怎样铸就心中良知的标尺？(如何确立正确的是非善恶观？)含义：每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。做人的良知就是正确的是非善恶观。怎样铸就：以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。我们要学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。考点2明辨是非第5课时┃考点聚焦2.怎样正确对待社会影响？①社会是复杂的，善恶美丑无所不包。②对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正。③公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。当我们上网浏览、看电视、读报刊的时候，学会选择是最重要的。④正确对待社会流行。“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。流行事物就像社会生活给青少年出的选择题，是随波逐流，人云亦云，还是独立思考，理性行动，需要我们找出正确答案。第5课时┃考点聚焦3.怎样跨越障碍，正确选择？(面对纷繁复杂的社会，我们如何做出正确选择？)①我们首先要战胜自己。②我们有时还必须打破情面。③美好的理想是我们终身的财富，只要我们坚定地守护自己的美好理想，并且身体力行，就能够成为一个高尚的人。④“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。流行事物就像社会生活给青少年出的选择题，是随波逐流，人云亦云，还是独立思考，理性行动，需要我们找出正确答案。第5课时┃考点聚焦问题解读1.为什么要负责任？每个人必须依赖社会而生活，因此也就对社会有了相应的责任；人们的每个行为都会产生一定的后果。做人应该对自己的行为负责。有责任感意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。考点3自我负责第5课时┃考点聚焦2.少年的责任有哪些？①我们应该对自己负责。完成学习任务，提高素质。②我们应该对他人负责。关心长辈，爱护同学。③我们应该对集体负责。以自己的行为增添集体的荣誉和力量。④我们应该对社会负责。关心社会，关爱他人，创造美好社会。3.怎样做有责任感的人？①树立负责任的人生态度。②学会分析事物的因果关系。③养成先思考、后行动的习惯。④对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。第5课时┃拓展提升拓展提升1．如何树立自尊自信，走向成功？不断培养自尊心和树立自信心。如寻找个人自尊自信的支点，正确认识自己，正确评价自己的优点和缺点，学会扬长避短，尝试在成功的经历中树立自信，战胜自卑；选准适当的目标，从小处着手，逐渐从成功中体验快乐，增强自信心；在生活和学习中与他人积极交流沟通，树立自信；等等。2．有了自尊自信，就一定能走向成功吗？树立自尊自信，有利于我们走向成功，但成功发展往往取决于多种因素，因此认为有了自尊自信就一定能走向成功的说法是错误的。第5课时┃拓展提升3．是非善恶的标准。良知就是指人的本能中具有的以及通过后天学习形成的判断是非善恶的能力。良知就是指正确的是非善恶观。所谓“是”指对的、正确的、善的等等。所谓“非”就是指错误的、不对的、恶的等。“是与非”是指事理的正确与错误。所谓“善”就是满足人们需要的合理性。满足需要是从人本身出发的。人的需要可以分许多层次。所谓“合理性”是指满足形式的客观合理性，就社会而言，具体地说就是在社会当中个人需要的满足不能损害他人的利益。这样一来，善就不是一个单纯主体的问题，也不是纯粹的社会问题，而是主体的、社会的与历史的综合。所谓“恶”就是与善相对的东西，为人们所贬斥和抛弃的。第5课时┃拓展提升4．哥们儿义气的危害有哪些？哥们儿义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。以哥们义气为交友之道是盲目的、糊涂的。哥们义气只管交情，不管别的，良莠不分，善恶不辨，有交情就是朋友，哪管对方品质怎样，道德如何。只要对方对自己好，肯帮忙，能“有福同享，有难同当”，就和对方称兄道弟，甘愿为对方“两肋插刀”，在所不惜。如果对方品质恶劣，很可能到头来“有罪同当”。第5课时┃拓展提升5．有责任感的表现有哪些？有责任感意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。第5课时┃要点探究要点探究►易考易混点1．正确对待社会流行2．明辨是非，常与拒绝不良诱惑相联系3．责任(与很多知识点相联系，不能只用此知识点孤立答题)第5课时┃要点探究►探究点一尊重他人就是尊重自己

例1著名作家萧伯纳曾遇到一个聪明、活泼、可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间，分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家后告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是苏珊娜(小女孩的名字)。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！”(1)萧伯纳受到的教训是什么？(2)在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？第5课时┃要点探究[解析]要想赢得他人的尊重，就要学会尊重他人。尊重他人的人格、尊重他人的劳动、对他人有礼貌、不做伤害他人自尊心的事。[答案](1)他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真、直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢。(2)自尊的人能赢得他人的尊重，因为赢得他人尊重的前提，是自我尊重，如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。要想赢得他人的尊重，就要学会尊重他人。要尊重他人的人格、尊重他人的劳动；对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。►探究点二树立自信第5课时┃要点探究

例2在下列学校生活中，属于不自信的行为是(

)A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行”B．作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用[解析]本题列举学校生活的片段，在于培养自尊自信的生活态度。培养自尊自信的生活态度，要从小事做起，题中A、B、C都是自信的表现，也是自尊心强的表现，D则是不自信而是自卑心理的表现。因此符合题意的是D。D第5课时┃要点探究►探究点三明辨是非健康成长

例3有关统计资料表明：我国互联网发展迅猛，网民数量已跃居世界第一；截至目前，我国网民总数已接近4亿，中学生上网成为一种极为普遍的现象。(1)初中学生小峰在放学回家的路上，经过一家网吧门口。网吧老板对他说：“小同学，进来玩玩。”小峰正确的做法是_______________________________小峰这样做的理由是_____________________________(2)初中学生小文上网成瘾，有时甚至逃课上网玩游戏。请你告诉小文沉迷于网络有哪些危害。(3)我们青少年该如何避免网络的不良影响？第5课时┃要点探究[解析]青少年要懂得不良诱惑的影响和危害，学会增强抗拒诱惑的能力，以此为根本基点，回答第(1)问时正确的做法是拒绝或举报老板的行为，回答理由要针对自己的正确做法回答。回答第(2)问时抓住上网成瘾的危害即可。第(3)问侧重实际抗拒诱惑的具体做法。[答案](1)做法：拒绝或向有关部门举报(网吧老板的违法行为)。理由：遵守“未成年人不得进入营业性网吧”的规定。或同违法行为作斗争是公民的义务。(2)影响学习，荒废学业；损害青少年身心健康；可能会引发青少年违法犯罪问题；等等。(3)学会培养正确的兴趣、爱好，积极参与集体活动；提高自制力，抗拒不良诱惑；严格分配时间，自觉遵守纪律；等等。第5课时┃要点探究►探究点四自我负责

例4李燕是一名初中学生，她很想自己打工挣钱多买些书，在征得父母同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市民免费发送公司产品的宣传广告。一次，她不慎丢失了三百多张宣传广告。(1)李燕可能会怎么做？会有什么不同的后果？(2)这件事给了我们什么启示？[解析]能对自己的行为负责是有责任感的表现。本题旨在考查不同的做法可能带来的不同结果，使学生认识到责任的意义、勇于承认自己的错误也是负责任的表现以及享受承担责任所带来的快乐。第5课时┃要点探究[答案](1)一是向公司汇报丢失了产品的宣传广告，她要照价赔偿，这样会赢得公司的信任和享受承担责任的快乐。二是不向公司汇报，但她就会成为一个不负责任、不守信用的人，内心也会受到良知的谴责。(2)承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺、勇担责任，更能赢得他人和社会的信任。第6课时┃善待他人第6课时善待他人第6课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：1.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。2.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。3.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。第6课时┃考点聚焦问题解读1.为什么诚实是做人的基本原则？诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。考点1诚实守信第6课时┃考点聚焦2.什么是诚实？诚实有什么重要性？

(1)诚实：意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人。(2)诚实的重要性：①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊。②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重。③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。第6课时┃考点聚焦3.拒谎言，重承诺。①不撒谎是做人的基本原则之一。②撒谎的根源有利益、面子等。③撒谎的危害：撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。④重承诺：学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。每一个小小诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，我们不能轻视自己的每一个承诺。第6课时┃考点聚焦4.如何理解诚实、隐私与“善意的谎言”？(诚实与隐私、“善意谎言”的关系如何？)①人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。②“善意的谎言”：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。第6课时┃考点聚焦5.如何坚守诚信的“绿洲”？(怎样做一个诚实守信的人？)①正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起，以自己的道德行为改善社会。②诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。第6课时┃考点聚焦问题解读1.如何理解尊重平等的人格？①人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。平等主要是指人格上和法律上的平等。虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。②平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。考点2平等侍人第6课时┃考点聚焦2.平等是社会进步的体现。①平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。②不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的。③今天，平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。第6课时┃考点聚焦3.正确认识现实中的差异和不平等的原因和正确态度。(如何认识现实中的差异和不平等？)①现实中存在差异和不平等的原因：人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。②对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹杀差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。第6课时┃考点聚焦4.消除歧视，平等待人。

(1)平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。(2)如何做到平等待人：①要有发自内心地对他人人格的尊重。②要有客观的实事求是的态度。③要摒除陈腐观念。④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。(3)歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害自己的尊严，降低自己的人格，阻碍人们的和谐交往，妨害社会的进步和发展。第6课时┃考点聚焦问题解读1.如何理解“善良是一颗真诚广博的爱心”？(善良品格特征有哪些？)①善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。②与人为善，就是以善良之心待人(以善意对待和帮助别人)。③善良是无私的，善良的行为必然不图回报；与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生；善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意；善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。考点3与人为善第6课时┃考点聚焦2.如何理解帮助他人，体验生命的快乐？①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥。②爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。第6课时┃考点聚焦3.如何才能做到与人为善？首先要正确认识善良，知道善良是真诚广博的爱心，无私、博大、是非分明、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。第6课时┃拓展提升拓展提升1．你如何理解“人无信不立”“言而无信，不知其可”“诚信是做人的第二身份证”等？诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础，培养诚实守信的品格对于个人和社会都具有重要意义。第6课时┃拓展提升2．现实中存在着差异，因而不可能有平等可言。

这种观点是不对的，平等是指人格的平等和法律地位的平等，主要指每个人具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。平等要求消除歧视，做到平等待人，对他人人格的重视和尊重。由于各种原因导致现实中存在差异和不平等现象，由此我们不应产生歧视的态度。追求平等是人类的长期追求的美好理想之一，我们要关注现实中的不平等现象。3．“‘善’不是一种学问，而是一种行为”，你如何理解？善良是多种美好品德的总称，是体现在日常的行为之中，善良应落实在行为中，是不图回报的。善良要见诸行动，只有这样才能真正地使他人得到帮助，使他人获得收益。第6课时┃要点探究要点探究►探究点一诚实守信►易考易混点诚实守信与责任、公民道德相联系，在市场经济中，还要与遵纪守法相结合例1

【关注社会共铸诚信】观察漫画《无题》，回答问题。第6课时┃要点探究(1)感悟诚信：漫画反映了一种什么社会现象？(2)宣传诚信：请你列举或创作一则宣传诚信意义的格言警句。(3)共铸诚信：我们中学生如何实现诚信做人到永远？[解析]第(1)问只要能答出缺少诚信或意思与之相近的现象即可；第(2)问，所选择或创作的格言警句能符合题意突出讲诚信的重要意义即可。第(3)问立足于实际行动作答。[答案](1)诚信缺失现象或社会中某些人缺乏诚信等。(2)示例：“人无信不立”“人而无信，不知其可”“诚信是做人的第二身份证”等。(3)①诚信先要做到诚实，要从自我做起，从我们身边的每一件小事做起。②要做到言而有信，不轻易许诺。③努力兑现自己的承诺等。►探究点二平等待人第6课时┃要点探究

例2周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、卫士、保密员以及理发师傅、炊事员，若有事要找，周总理包括邓大姐，从来都是一个“请”字，绝不说“叫”字。以下理解，你同意(

)①“不是叫，是请”反映总理的平等意识②日常交往中我们要使用礼貌敬语③“不是叫，是请”反映总理尊重他人④“不是叫，是请”反映总理宽以待人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[解析]从题干中可以看出周总理平时注意用礼貌敬语，体现了周总理平等待人，尊重他人的良好风范，④的说法是对题干的不正确理解，故选①②③的组合。A第6课时┃要点探究►探究点三与人为善

例3下面情境中各同学的行为和想法是否正确？为什么？情境一小丽的自行车坏了，不知道怎么办，小军同学见后主动上去帮忙。情境二小强非常喜欢打篮球，一直梦想成为乔丹式的人物，他对不喜欢打篮球的小兵说：“我不想和你成为朋友。”情境三小明总是管不住自己的嘴，不是给同学起绰号，就是拿同学的生理特点开玩笑。第6课时┃要点探究[解析]交往合作是一种相互接纳、相互认同的过程。一个愿与人合作的人，应学会理解和宽容，做到与人为善。将心比心，善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。解答此题，要思考一个问题：自己不喜欢的事不能强加于人，自己喜欢的事是否就可以强加于人呢？当然不能。由此认真辨别每个同学的行为，结合教材所学的知识，逐一作答。

第6课时┃要点探究[答案]情境一：小军同学主动去帮忙的行为是正确的。帮助他人是一种主动“给予”的行为。对于一个自尊的人来说，给予比接受更快乐。情境二：小强同学的行为是不正确的。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式，小强不能仅从自己的角度思考问题。情境三：小明同学的行为是错误的。给同学起绰号，拿同学的生理特点开玩笑，这不符合“己所不欲，勿施于人”的要求，给同学造成了伤害。第7课时┃相处有方第7课时相处有方第7课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：1.学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。2.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。3.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。第7课时┃考点聚焦问题解读1.什么是理解他人？理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。考点1理解与宽容第7课时┃考点聚焦2.为什么说人与人之间需要理解？(学会理解具有什么重要意义？)理由：①每个人都是一个独特的个体。每个人都有与众不同的相貌、心智、性格，出生在不同的社区、家庭，有着不同的成长经历，彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异。在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。②建立和谐的人际关系必须从理解开始：对于中学生而言，同学之间，没有理解不能建立真正的友谊；师生之间，没有理解不能形成良好的师生互动；亲子之间，没有理解不能营造和谐的家庭氛围。第7课时┃考点聚焦3.怎样做到理解他人？①尊重是理解的前提。②善意使理解成为可能。③实现理解需要积极的沟通。4.什么是宽容？就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。第7课时┃考点聚焦5.宽容有何重要意义？宽容，即宽大有气量，以开阔的心容纳别人，不计较或追究别人的过失。有宽容才能共处；有宽容才有创造；有宽容才能成就事业；宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张。6.怎样培养宽容精神？培养宽容精神需要正确认识自己；宽容是良好修养和高贵气质的体现；培养宽容精神需要不断求知；培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。第7课时┃考点聚焦问题解读1.什么是欣赏他人？就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。考点2欣赏与赞美第7课时┃考点聚焦2.真诚地赞美他人的意义。能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方；真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径；如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法；用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖；赞美他人，应该是真心实意的。第7课时┃考点聚焦问题解读1.竞争有何积极意义？竞争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。考点3竞争与合作第7课时┃考点聚焦2.我们如何面对竞争的压力？(如何克服竞争的消极影响？)①要把压力变成动力。②锻炼自己的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自己被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。③面对竞争压力，还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。尊重竞争对手。④中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准、严要求。第7课时┃考点聚焦3.团结合作的重要性和意义是什么？①合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。②古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。③重视团结合作是中华民族的优良传统。第7课时┃考点聚焦4.如何建立良好的合作关系？建立良好的合作关系需要确立共同目标；建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。5.竞争与合作的关系如何？竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。第7课时┃拓展提升拓展提升1．宽容不等于一味地迁就一切。宽容即宽大有气量，以开阔的心容纳别人，不计较他人的过失，宽容是一种美好的道德，是与人为善的表现。但宽容是有原则的，要明辨是非，并不是一味地宽容一切，放弃自己独立的立场和观点。2．赞美他人的原则。赞美他人要把握以下原则：适时性原则，即赞美要把握时间、地点等时机；真诚性原则，即赞美他人要发自内心，真心实意；坚持实事求是原则，即所称赞的确实是他人的美之处。第7课时┃拓展提升3．竞争与合作是水火不相容的。这种观点是错误的，竞争与合作不是相互排斥的，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。竞争是激发各自的潜能，共同进步和共同提高，合作是为了更好的竞争，在竞争合作中最终实现双赢。第7课时┃要点探究要点探究►易考易混点1．正确面对竞争2．合作的重要性(联系社会合作)第7课时┃要点探究►探究点一理解与宽容

例1

2011年9月27日，凤凰卫视资讯台总编辑兼首席评论员、西华大学凤凰学院名誉院长阮次山在2011级新生开学典礼上谈到了他始终倡导广大青年要积极适应大时代中大国崛起与全球化潮流，其中重要的内涵是要有爱国主义精神。“往大了说就要爱国，要守法；往小了说要学会宽容、关怀、感恩和孝顺。”其实只有学会宽容，我们(

)①才能共处②才有创造③才能成就事业④才能处理好人际关系A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③④D第7课时┃要点探究[解析]社会是由独特的个体构成的，人与人的差异存在是不可避免的，因此人与人相处需要理解与宽容，只有这样才能建立和谐的人际关系。本题意在考查我们认识宽容品质的重要意义，题中①②③④都是符合题意要求的正确观点。故选D。►探究点二欣赏与赞美第7课时┃要点探究

例2每个人都生活在社会中，生活在与他人的关系中，和谐的人际关系是美好人生不可缺少的组成部分。为了让同学们学会欣赏他人，恰当赞美他人，在人际舞台上演绎精彩人生，育人中学八年级(2)班决定召开一次以“欣赏与赞美他人”为主题的班会。(1)如果你是该班学生，请做下列准备：①为本次班会设计一种活动形式。②为本次班会设计两条宣传标语。③列举两条有关赞美的名言。(2)如在班会上需要你发言，请你做好以下准备：①结合生活中的事例说说恰如其分的赞美有什么作用。②赞美是一门学问，也有技巧。请结合你的生活经验，说说赞美他人应有哪些要求。第7课时┃要点探究[解析]本题的设置为活动类试题，目的是让学生在活动中体会欣赏是一种积极的人生态度，真诚的赞美能够促进人格的不断完善，从而了解欣赏与赞美的意义。第(1)问结合常识回答，符合要求即可；第(2)问把握恰如其分的赞美的意义以及欣赏与赞美的方法。第7课时┃要点探究[答案](1)①演讲比赛、小品表演、图片展、辩论会等。②用赞美的眼光看世界，生活更精彩；恰当的赞美让人际间充满理解和温馨；欣赏他人是取之不尽的人生财富。③仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月——马克·吐温。世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛——罗丹。(2)①恰当的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，给人精神上的满足，让生活充满乐趣和希望；能使人的心灵保持积极和愉悦，有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，增进双方的友谊；有利于构建社会主义和谐社会与和谐的人际关系。②赞美要有针对性；赞美要顺其自然，具体、真诚；赞美要把握分寸，不要言过其实。第7课时┃要点探究►探究点三竞争与合作

例3材料一曾引起轩然大波的“圣元奶粉致儿童性早熟事件”，竟是蒙牛及其公关公司策划出来，以打击竞争对手的“诽谤门”案件，涉及此案的蒙牛经理安勇等4人被批捕。材料二杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学。他们既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。(1)材料一的结局给我们什么启示？(2)材料二告诉我们，竞争最理想的结果是什么？请你谈谈对它的理解。(3)某班同学在看了上述材料后，召开了一次关于“竞争与合作”的主题班会，请你就“如何正确对待竞争与合作的关系”拟一个发言提纲。第7课时┃要点探究[解析]本题通过案例说明竞争无处不在，在于启示我们要培养正确的竞争意识，学会在竞争中合作，合作中竞争。第7课时┃要点探究[答案](1)生活中既存在正当竞争，又存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能害人害己。(2)竞争最理想的结果是双赢。良好的合作创造竞争中的双赢，我们只要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方互相帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。(3)在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。(或竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步)第8课时┃胸怀天下第8课时胸怀天下第8课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：1.感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。2.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。3.懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。4.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。考查社区内残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。第8课时┃考点聚焦问题解读1.社区的含义、类型及特点。含义：人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体，就是社区。类型：社区可分为城市社区、农村社区两大类型。社会就是由这些大大小小的社区结合而成的。特点：社区具有一定的人口数量、地域空间大小、结构功能、组织程度等特征，不同的社区表现出来的特征是有差异的。考点1关爱社会第8课时┃考点聚焦2.社会迅速发展的同时，社会生活中存在哪些值得关注的问题？就业压力、社会发展不平衡、贫富差距拉大、环境问题、权力腐败和社会犯罪、人口问题、资源问题等。这些问题的解决要靠国家政府、社会各界和每个公民的长期努力。3.青少年怎样培养忧患意识？我们作为社会的一个成员，应该关注社会问题，树立忧患意识和使命感。激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会有贡献的人。第8课时┃考点聚焦4.什么是亲社会行为？亲社会行为的表现有哪些？亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：在社会生活中，对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情、关心和安慰；对处于困境和危难的人能伸出援助之手；在共同的事业中，能善于与别人合作；面对利益能与别人分享……在日常生活中能够经常这样做，意味着我们养成了亲社会行为习惯，使亲社会行为成为有利于社会和他人，作为自己为人处世的基本方式。第8课时┃考点聚焦5.参与公益活动的意义是什么？(参加社会公益活动，对青少年健康成长有什么影响？)积极参与社会公益活动，是我们回报社会、服务社会意识的表现。参加公益活动有助于我们养成劳动习惯，提高劳动的能力；参加公益活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力；参加公益活动有助于培养我们优秀的品德，养成良好行为习惯。第8课时┃考点聚焦问题解读1.为什么要情系祖国？祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国逐步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。考点2情系祖国第8课时┃考点聚焦2.如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先，要使自己成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和感悟民族文化的精粹。其次，要对传统文化进行扬弃，取其精华，去其糟粕。再次，弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。第8课时┃考点聚焦3.怎样使自己成为有民族文化素养的人？中华文明博大精深，传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……了解和感受民族文化的方式多种多样，增强民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。第8课时┃考点聚焦问题解读1.世界文化的特点是什么？特点是丰富性、多样性，不同文化具有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。2.如何正确对待与其他国家和民族文化的差异？(对待不同的文化应持什么态度？)

(1)平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。考点3放眼世界第8课时┃考点聚焦

(2)面对不同的国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度，学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰。②包容别人与我们的差异。③欣赏别人的特点和长处。④表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。

(3)取其精华，弃其糟粕。3.当今世界各种矛盾的根源是什么？国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突(乃至战争)的根源。第8课时┃考点聚焦4.如何化解矛盾，共享和平？(如何解决人类共同面临的问题？)国家和民族的争端(战争)，信仰与制度的冲突，只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商才能消除和化解。解决全球性问题：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等成为人类共同面临的困扰，需要世界各国、各民族人民携手，互相关心，平等合作。世界的光明前景在于和平，人类的美好未来在于合作。第8课时┃拓展提升拓展提升1．参加公益活动只有付出，没有回报。这种观点是错误的。公益活动表现为那些有利于社会和他人的行为，积极参加公益活动是我们回报社会、服务社会意识的表现。参加社会公益活动，一方面，我们可以增长知识，提高技能，有助于培养良好的行为习惯和优秀的品德，另一方面，我们在服务他人和社会的过程中，实现自身的价值。因此参加公益活动在付出的同时，也有回报。第8课时┃拓展提升2．对待传统文化和外来文化的态度。(1)对待传统文化我们坚持批判继承的方针，取其精华弃其糟粕，“古为今用”继承和弘扬民族传统文化。(2)对待外来文化，我们应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度，取其精华弃其糟粕，做到“洋为中用”。3．在现实生活中，我们与不同国家、不同民族的人们接触越来越频繁，我们如何才能与外国友人友好相处？我们应学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术，学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏他人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。第8课时┃拓展提升4．“中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国”。因为当今世界发展呈现了全球化的趋势，全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等成为人类共同面临的困扰，人类的命运从来没有像今天这样变得如此息息相关。要解决这些全球性问题，需要世界各国人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。第8课时┃要点探