2023年教研计划初中16篇2023年

2023年度教研计划初中16篇2023年2023年度教研计划初中16篇（2023年）教研计划初中第1篇本学期初中物理学科的教研工作将在教研室领导的指导下，根据教研室的整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培育广阔学生的创新精神和实践能力为中心以探究学习评价为重点下面是我为大家整理的教研计划初中16篇,供大家参考。

教研计划初中第1篇本学期初中物理学科的教研工作将在教研室领导的指导下，根据教研室的整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培育广阔学生的创新精神和实践能力为中心以探究学习评价为重点以强化理论与技能学习，提高老师(特殊是青年老师)的自身素养为主线，努力搞好本学科的教学讨论和教学指导工作，乐观推动我市初中物理学科的教育教学教研向纵深进展。

一、加强学习，提高熟悉，确保教学讨论和教学改革沿着正确的方向进展

1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，娴熟把握和领会青岛市初中物理教学要求，深入学习省、市教育工作会议精神，专心领会其精神实质(特殊是领会对创新精神、实践能力的要求)，用于指导我们的教学讨论和教学改革工作。

2、重视现代教育理论的学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法的学习(特殊是应重视对制造学理论与技法的学习，用以指导广阔老师迅速提高培育学生创新精神的技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己的理论水平和业务素养。

3、重视对现代教育技术的讨论、开发与应用。激励全体老师(特殊是青年老师)乐观参加多媒体辅助教学课件的开发与制作，抢占制高点，为更有效的激发学生学习物理的爱好、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素养教育中的主渠道作用奠定基础。

二、深入调查讨论，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决的几个问题：

(1)促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。

(2)探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。

(3)落实学案导学，培育学生的自学能力、互助能力。

(4)搞好物理学科初中与高中连接的调研(包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面的连接等)，高效的完成初中、高中学业。

(5)加强主题教研，变被动教研为主动教研。

三、发挥课堂教学在素养教育中的主渠道作用

老师讲课水平的提高不是一蹴而就的事情，必须讨论靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线老师教学水平参差不齐的现状，拟从以下几个方面开展工作：

(1)、强化青年骨干老师队伍建设。组织他们在专心学习教育教学理论的基础上，以深化课题讨论为突破口，加大教学讨论和改革的力度，力争能在转变学习方式，特殊是探究学习、探究学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。

(2)、夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓老师教学基本功的提高工作。拟以新课标、新教材的培训为契机，于本学期初对全体老师进行全面的课标、同步的教材、教法培训，力争用两年的时间完成对全体物理老师的全员培训工作，不断提高一线老师的课堂教学水平和驾驭教材的能力。

(3)、落实课题实验与讨论，抓好典型，推广阅历。使各校初步具备自己的主教学模式，使每位老师在不同的课型上形成初步的教学模式。

(4)、加强探究学习的试验和探究，不断提高学生学习的主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，执行启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考意识和创新意识，推行过程教学，激励、引导学生进行探究学习，努力培育学生的科学精神和创新思维习惯。

四、本学期公开课教学：

局属中学一节，乡镇中学三节，出课时间、地点、授课人及课题另行通知。

五、本学期主要工作安排：

九月份：

1、进行课标、教材的培训工作，传达本学期教研计划。

2、组织学习青岛市初中物理教学要求及其调整内容。

3、调整并召开联组组长会议，布置本学期工作。

4、外出学习老师汇报暑假会议精神

十月份：

1、进行即墨市级公开课。

中心议题：创新精神、实践能力的培育探究教学、讨论性学习教学模式的探讨、培育学生自学能力及知识拓展能力。

2、中考试卷分析及上学期几次大的命题思路探讨。

3、观摩省优秀课评比(地点：青岛)

4、研讨新授课教学模式。

十一月份：

1、期中考试。

2、学案导学的使用及要求讲座。

3、进行青岛市讨论课。

4、研讨讲评课的教学模式

十二月份：

1、评比即墨市初中教学能手。

2、研讨复习课教学模式。

3、进行即墨市级公开课。

4、专题研讨：课堂教学的有效性

一月份：

1、期末考试。

2、教学模式初步总结。

3、做好本学期的总结和下学期的计划。

4、制定即墨市竞赛方案

教研计划初中第2篇一、指导思想

以学校和教育处工作计划为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，以区级课题中的课程统整内容的讨论为契机，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增强老师的能力和水平；

开展集体备课，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。

二、主要工作

(一)学好理论，更新观念，加强合作

1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了，本学期我们打算再组织老师进一步学习讨论。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习、等教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；

结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。

3、结合教育教学实际和课程统整课题讨论，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般执行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别承担某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要老师团队的紧密协作、互助和学习。

4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，乐观开展听课、评课活动，准时上传评课心得。

(二)、抓好常规，做到减负增效

备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；

做到面对全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要专心落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性

加强备课组建设，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”；

备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”；

备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱；

备学生要求做到把握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，应该成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。

(四)、加强课题讨论，巩固教研组特色项目

语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，乐观投入各子课题的讨论，通过讨论，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题讨论过程管理，准时计划、准时总结，激励老师们能结合教学实际，乐观撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体九班级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学专心讨论中考，真正吃透中考改革的"精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析；

针对中考模拟试卷作分析。

(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式

本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个班级推举相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。

教研计划初中第3篇一、指导思想：

坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理基础知识和能力、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的`知识和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：

七班级世界地理的教学目标是：

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维能力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；

初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；

增强可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

八班级中国地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

教研计划初中第4篇一、指导思想

围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，进展自主学习的精神和合作精神；

使学生把握必须的英语基础知识和听说读写技能，构成必须的综合语言运用潜力。

围绕教研组进展的要求，以老师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和进展。

二、工作重点

本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，透过组织老师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。

七班级要抓好小学与初中的连接教学。七班级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，老师要及早摸清状况，根据我校的实际，执行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始班级的英语学习习惯。

八班级要培优补差，强化后进生的转化工作。八班级老师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区分对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

九班级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实专心教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培育。个性是要专心学习《考纲》和近几年中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题讨论，提高毕业班教学效率。

三、工作措施

加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要透过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论沟通等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

做好教学常规工作

在开学初的教研组活动中全组老师要专心学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。

完善听课制度

本学期，领导继续执行不打招呼听课制度。每个老师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上专心进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，构成书面材料备案。

鞭策青年老师成长

青年老师是英语组的一支生力军，教研组将透过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。

附:师徒名单:常经-胡伟任瑞-李杨梅

加快信息技术学习进程

教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为老师运用多媒体教学课件打下基础。

加强沟通学习

专心参加市、区培训和青年老师大奖赛，加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。

搞好教研工作

全组老师要透过理论学习，不断反思、探究，并联系实际专心撰写外语教育教学论文，并专心参加课题讨论和校本研修。

建立资源库

教研组将透过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的资料，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥必须的作用。

课外活动

七班级:英语书法竞赛负责人:xx

八班级:英语手抄报竞赛负责人:xx

九班级:中考复习讲座负责人:xx

教研计划初中第5篇一、指导思想

本学年数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式,非毕业班以提高初中数学教学平均分为重点,毕业班以拔高尖子生数学成果为关键,专心搞好教学讨论,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同进展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和制造力,努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力。

二、本学期主要工作

各老师人人参加教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。

充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无打算之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依靠电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。

作业批改规范、准时。作业批改要人人做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,准时消除学生心中的怀疑,不能听之任之。

组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。

组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动,有助于开课老师业务水平的提高,也有利于其他老师互动学习总之我们数学组要多进行合作沟通,发挥整体效能。老师间要建立乐观的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。

详细工作安排如下:

三月份:制定符合学生年龄特点的教学计划。

2、数学公开课。时间5-8周（秦亮、戎玉雅、王欣、徐红霞）

四月份：1、期中考试

2、检查培优进展情况

五月份:

做好期中考试小结

六月份:

通过实验讨论,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学阅历得与失

迎接中考，初一初二期末复习

教研计划初中第6篇一、指导思想及工作目标

指导思想：在市教研室和我校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高老师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，乐观稳妥推动小组合作学习模式，有效加强备课组建设；

落实教学五专心检查；

加强课件和微课资源的共享；

促进新老师的成长；

提高老师的讨论水平；

加强中考试题和中考走向的讨论。

二、详细措施

指导本组成员专心研读数学新课程标准（修订稿），尤其是变化部分。

有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

专心组织并督促好本教研组各班级备课组的活动，探究留意实效的备课组活动方法。

乐观参加学校课题讨论，不断地搞高本组老师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的讨论。

创设条件，提供机会促进新老师的迅速成长。

通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益讨论。

专心组织期中期末考试和考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。

指导本组老师乐观撰写教育教学论文。

本学期除了做好常规教学外，要专心落实学校教务处、教科室的教学工作计划，以“乐观探究有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步乐观地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率。

综上所述，我们的课堂教学主要是在老师引导学生自学，老师点拨，学生讨论，相互帮助下进行的，最关键的是在保证良好的课堂

纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为基础；

以引导学生自主学习为主要方法；

以培育学生学习爱好为主要手段；

以激励创新精神，培育制造能力为核心；

进行深入探讨和讨论，全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培育，敬重学生学习主体的.地位，关注学生的进展，让课堂教学发挥最大效益。

专心关注课堂上学生的表现，对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简洁、最基本的概念、运算，要常常激励他们，决不能轻易放弃他们。

关注青年老师的培育，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主动听老老师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多沟通，使他们更快成长起来，信任在我们全体老师的努力下，一定会圆满完成本学期的教育教学任务。

教研计划初中第7篇一、教研组工作目标：

深入学习、讨论基础教育改革精神，以科学讨论的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。

教研立足于科学备考上核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。

本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，留意学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成果的同时，狠抓学习薄弱学生。

二、重点工作：

(一)加强教研组建设

依据教学处的工作计划，继续以“互助、和谐、严谨、敬业”为努力方向，遵循“以人为本，科研兴校”“高起点、有特色、创一流”的指导思想，坚持“有效教学”的理念，带动组员，总结阅历，发挥优势，集全组老师的凝聚力和制造力，使化学教研组焕发出更多的生机与活力。

(二)加强备课组工作

1、常规工作

(1)、坚持每周的集体备课，做到每章节详细到主备人。全组统一进度，统一练习。对教学过程中出现的问题，准时沟通。

(2)、坚持参加区教研活动，准时将的教学信息渗透到课堂教学中。

(3)、加强组内相互听课，取长补短，共同提高。相互听课：以学校要求的节数为底线，尽可能多听课。听课后沟通心得，取长补短，提高教学水平。

(4)、在教学过程中，做到以下三点：

三重视：立足教材，重视基础联系实际，重视实验强调落实，重视规范。

三讨论：加强对教材、课标、教学用书的讨论加强教材与教辅资料的主辅关系的讨论加强教学方法的讨论。

三落实：整体备课、单元备课、课时备课。

落实课堂教学实效，提高教学质量落实练习题、作业、阶段检测、单元测试的精选，准时反馈，提高效率。

2、重点工作

(1)切实抓好备课组按单元或阶段教学工作为核心的说课活动，每次有主讲老师、说课教案，提高备课组老师，尤其是青年老师独立讨论教材，制造性、艺术性处理教学问题的能力。

(2)搞好教学反馈及反思工作，不断对课堂教学效果进行反思。以期最大限度地提高教学的有效性。

(3)抓好中考工作

在总结上届初三阅历的基础上，把握中考命题趋势，讨论课标考题，尤其是活题，打开思路，针对性的练习。抓好授课的密度和难度，提高授课的有效性。

有效地利用教学反馈，坚持教学反思，共同探讨教学中存在的问题，以期最快最好地解决问题。

(三)抓好本组教学科研工作

激励全组老师做讨论型、学者型老师。乐观参加课题小组活动，为论文的写作搜集数据、积累资料。激励老师运用多种教学模式开展教学。乐观参加新的课题讨论，人人都要尽全力写出高质量的论文。平时多思考有效教学，满足学生的知识需求、情感需求、升学需求，多方联络，与有关部门挂钩，寻求讨论课题。

三、其它常规工作

1、做好期中、期末考试的命题及评卷工作。

2、爱好组活动：针对初二学生开设“化学性趣课”，通过一些好玩的化学实验，培育学生的动手能力，激发学生对化学学习的渴望。

3、建好校园网，由艾亚凡老师负责。

4、准时整理各备课组的以前课件，为后面的教学留下宝贵的东西随时整理现在的课件。建立资料库，大家共享。用好电脑，让其起到“画龙点睛”的作用。

教研计划初中第8篇20__～20__学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：

以新课程改革为本学期工作的重中之重，专心完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。

加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，乐观开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。

做好20__年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

充分利用“化学工作室”(原化学老师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。

详细工作分述如下：

一、新课程试验

新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，继续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。

评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。

月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参加省学会组织的新课程培训活动4月份，对___市武进、金坛地区进行新课程调研。

二、常规工作

初三班级

(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，专心做好初三化学教学情况的调查讨论。在开学初进行一次教学质量分析。

(2)由初三班级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习讨论组”为骨干，利用专题讲座、讨论课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会进展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

高一班级

(1)开学前进行20__学年第一学期期终教学质量调研结果分析，专心总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

(2)由高一班级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课2～3节。

(3)开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进行1～2次研讨活动。

高二班级

(1)开学前进行20__学年第一学期期终教学质量调研结果分析，专心总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

(2)由高二班级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开讨论课2～3节。

(3)以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。

高三班级

(1)开学前进行20__学年第一学期期终教学质量调研结果分析，专心总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

(2)3月份，进行“20__年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。

(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的讨论，为第二轮复习提供有价值的材料。

(4)5月份，对“二模”进行专题讨论。

(5)由高三班级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要讨论任务，开讨论课2～3节。

三、课题讨论

围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的讨论网络。

在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略讨论”(教育部重点课题)课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略讨论”子课题组，正式启动讨论工作。

围绕高中新课程改革，乐观寻找讨论课题，尽早组织讨论队伍，展开专题讨论。

开展“___市市中学青年化学老师现状分析及其进展策略”课题的调查讨论，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动讨论课题。

四、学科竞赛

～4月份，专心做好江苏省20__年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。

月份前，专心做好20__年高中化学奥林匹克竞赛的打算工作。5月份，做好20__年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。

五、基地建设

加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向讨论”。以加强教学讨论为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。

市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价讨论。基地学校要通过讨论，积累课改阅历，起到一定的带头作用。

加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进行听课、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。

六、师资培训

开学初，各班级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的老师培训活动。

加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学讨论，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学老师的教学水平和教研能力。

以“化学工作室”为基本力气，平均每月组织1～2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库创建有___市市化学教研特色的“___市化学教研”、“化学新课程试验”和“___市市化学工作室”三个网页。

教研计划初中第9篇本学年我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。

一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论

新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。

1、科学操作。深入讨论新教材，正确理解教学内容，把握教学要求，

2、整体推动。激励教和提倡老师尽可能在7-9班级执行循环，重视讨论教材体系，提高老师驾驭教材的能力。

3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思；

②反思新课堂教学的效度；

③反思教学观念和教学行为的转变程度。

4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。

新的一年里，一要加强新课程实验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，乐观探究如何提高课堂教学效益的新途径。乐观组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织老师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干老师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。

二要实施有效教学，提高课堂效益。

有效性课堂要实现“五个转变”：

①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养；

②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；

③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；

④要求上，由一刀切转变到进展学生个性上来；

⑤方法上由被动式转变到培育学生自主学习能力上来，变学会为会学。

三、强化管理，创新校本教研制度

1、加强集体备课，把握基础知识，用集体才智打造才智的集体。

2、加强教学管理，落实常规。

3、学校要开展形式多样的教研活动，推动老师专业进展，实现老师群体成长。

老师培训从四个方面促其成长：①专心学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远；

②学习讨论历史知识，提升课堂驾驭能力；

③学会怎样引导学生学习；

④为青年老师成长打造平台，制造各种条件。

四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平

课题讨论是提升老师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果”

附：主要活动安排十月份：1、组织骨干老师开展送课到校活动；

2、召开历史学科研讨会；

3、期中测试命题；

4、参加对峪山一中教学视导工作。3、推选参加全市初中历史说课竞赛的优秀选手。

十二月份：1、参加学段统一组织的教学工作检查；

2、专心做好—学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作；

3、搞好对三个班级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。4、组织老师参加全省历史教学年会。

教研计划初中第10篇一、教学基本情况和条件简要分析

我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的直接影响，“春季中职招生”冲激，学生成果存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教育教学工作带来了一定的难度老师队伍中，部分老师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。

上学年度，在梁建柏校长的带领下，以“打造特色课堂，争做魅力老师”，追求“实际有用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好进展，各级总体成果有所提高。特殊是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。

本学期，我校将继续抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良风气，努力提高老师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成果正是我们努力前进的方向。

二、指导思想和工作思路

1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目标，以提高老师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践能力和学习能力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学沟通，深入开展教学讨论，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准老师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。

2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好讨论、指导和服务工作以校本教研为平台，进一步加大学科建设工作力度，以提高老师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、常常化优化课堂教学达标评优活动进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。专心做好年轻老师的培育工作，使其尽快成长，增强本组老师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。

三、目标任务

1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位老师以最佳教学状态进入教学工作之中去。

2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。

3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺利进行。

4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任老师要专心做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。

5、加强各老师的荣誉感。

6、完善老师公开课制度，拓宽老师的教学思路，提高老师的教学能力。

7、为提高我校老师教学业务水平，促进老师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计竞赛”和“青年老师说课竞赛”等。

8、抓好校本培训，加强老师教学理论学习，搜集有关讨论材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使老师教学论文水平上新台阶。

9、抓好第二课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素养。

四、详细措施和工作要求

(一)加强老师培训工作，提高老师队伍的整体素养。

1、加强教职工的师德教育工作，使全体老师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心意识和服务意识，增强事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。

2、组织老师深入学习新课标和新教材，讨论的新教材中的新变化，使老师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施深入学习和讨论新课程计划，开足开齐省教厅规定的课程。

3、乐观制造条件，给一线老师提供学习进修的机会，激励老师乐观主动地参加各级各类培训加强校际沟通，执行走出去、请进来，参观名校、拜访名师，观摩教学学习他人先进阅历，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水平。

4、加强对校级骨干老师的管理和对新老师的指导，乐观开展“同

课异构”活动，骨干老师讲好一节“示范课”、新老师上好一堂“汇报课”活动，新老老师结对子等形式，充分发挥骨干老师在学科教学中的带头作用。

5、在老师中广泛开展各种教学评优活动，激励老师乐观参加学校和

各级教育部门组织的讲课竞赛和教育教学论文评比活动，为青年老师提供展现自己的舞台、熬炼自己的机会，激励青年老师乐观进取。

6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任老师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。

7、深入开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(实验班老师)等。

教研计划初中第11篇一、指导思想

初中部本学期围绕学校教育教学工作，以“精准教学”为核心，继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推动新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题讨论为先导，求真务实，努力改进教学方式，继续创建“5×5”新课堂品牌教学，打造高效课堂。

二、工作目标

1、以研促教，讨论课堂教学。全面提高老师业务能力，增强教科研服务于教学、服务于老师的意识，努力构建一支“双业”型老师。

2、留意学科带头人建设，培育名师群体，带动青年老师迅速成长。

3、树立团队精神，培育敬业又精业的专业老师队伍，选树优秀教研组、备课组。

三、工作重点

1、强力推动“5×5”高效课堂，坚守以前，取得的成果，构建与之相匹配的新的教研模式，让“5×5”课堂成为初中常态课堂，更要成为学校的品牌课堂。扎实推动“5×5”教学工作，落实精准教学思想，继续打造高效课堂。使课堂能够解决教育教学实际问题。

2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，讨论5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。通过集体备课，严细专心的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把老师的才智和力气都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上来。

3、发挥中老年老师的骨干力气，搞好传帮带作用，结师徒对子，培育和提高青年老师的综合素养，为青年老师的成长搭建平台，使之成为教育教学的中坚力气。

4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。

5、专心讨论中考变化趋势，使备考方向明确，少走弯路，重点突出，全力以赴迎接中考。

四、详细工作

1、深化“5×5”新课堂教学，结合不同班级、不同学科的"特点形成各班级、各学科的特色。开展“5×5”新课堂系列活动，争取通过省级课题立项。

（1）继续对老师进行“5×5”新课堂培训，深刻理解“5×5”新课堂的内涵。不断总结与提升，寻找出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使“5×5”新课堂向更好更新的方向进展。

（2）深入讨论，以学科和班级为单位的“5×5”新课堂二级课题，进一步深化“5×5”新课堂的教学与讨论。

在初一班级、初二班级集体备课中根据各学科不不特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。

（3）讨论课堂教学的核心问题：①预设②评价③检测，提高教学精准度，解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题，以及检测中存在的问题加以整改。

（4）召开“5×5”新课堂研讨会。

本学期第十二周，在初一班级和初二班级召开“5×5”新课堂研讨会，通过老师之间相互沟通，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，使之共同进步、共同提高。使每位老师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。

（5）开展“5×5”新课堂汇报课活动。

本学期第十三周，初中部开展“5×5”新课堂汇报课活动，参加学科：语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验，使“5×5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案不断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。

（6）开展以“5×5”新课堂教学模式的系列化，专题化的理论学习，培训，讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈会等进一步强化老师的创新精神和实践能力；

除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好学习计划，安排好主持人、主讲人，并做好学习笔记。

（7）总结阶段性成果

将“5×5”新课堂课题讨论小组在讨论过程中的一些收获，发现和遇到的问题，以及老师在实施过程中针对某一方面、某一环节的熟悉、感悟和困惑积累装订成册，总结阅历与全体老师共享。

2、加大老师培育力度，早出人才。

强化老师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培育名师和骨干老师。实施名师工程。通过理论和实践，进一步加强对优秀老师、骨干老师的培育、切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培育成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。

3、以教研、课题促青年老师成长

结合寒假对三年以下的青年老师布置的教学体会，3月中旬召开青年老师成长沟通会。对青年老师提出不同的要求，不同的工作目标。通过师徒结对活动，帮助青年老师成长，并接受吸纳年轻老师做课题讨论工作。要求任课三年以下的老师乐观参加各种学习研讨活动，乐观学习，主动学习，主动提高自身素养，不断提高自己的专业化水平，早日成为合格的老师。把教研组建设成为规范化、精细化、人文化的教研组。

4、抓教研组教研活动

（1）充分发挥教研组的教研、指导作用。

抓好教研组、备课组工作，集体备课工作抓实，不流于形式。通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部老师的教育教学水平。通过集体备课，共同缟写预学单提高老师相互合作，共同沟通的集体观念。

本学期要求教研组长听课30节，备课组长听课20节，工作三年以上老师听课15节，新老师听课30节。相互之间多学习、多听评课，教研组评课强化一分为二的观点，对授课者的课进行评价，通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课，抓好常规课堂教学管理，做到好课堂从基础抓起，提高课堂教学的有效性。

(2）每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等，并做好检查记录及综合评价意见。

5、完善评价制度，促进师生进展。

建立以老师自评为主，领导、老师、学生、家长共同参加的评价制度，通过学生最满意老师问卷调查、家长座谈、老师自评、教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度进展性地评价每一位老师，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平，进一步完善老师评价制度。

6、树立典型，以典型带动老师成长。

以身边的典型为例，利用网络、会议，大力弘扬他们爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、敬重家长、为人师表的职业道德规范，大力弘扬他们遵章守纪、无私奉献的清风正气。带动身边老师树立远大职业理想，立足岗位多做贡献，快速成长。

教研计划初中第12篇一、基本情况分析：

新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组老师专心围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划：

二、工作目标：

1、以培育学生的素养为根本任务，启发和增强学生学习地理的爱好、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2、加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的"活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

3、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

4、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。

5、坚持集体备课制度。

6、加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位老师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

7、为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、老师教案、学生考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师有一定的要求，并在学期结束对老师进行评价。

8、充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个老师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的冲突非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强深厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

9、在提高老师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并准时总结阅历，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。

10、教研组工作要突出“讨论”。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题，重点是要讨论课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理老师要上一堂对外公开课。

地理组全体老师将一如既往地乐观进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。

三、教学措施：

1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

2、开展备课组内、班级之间的听、讲、评课活动，教学相长，准时解决或探讨教学中的易混点等问题。

3、初中一、二班级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

4、各老师要加强教学阅历的总结并撰写出一定价值的阅历总结或论文，力争获奖或发表。

5、各老师要乐观参加各级组织的公开或讨论或观摩课或者五项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

四、教学课时与进程。

第一周：制订学科教研工作计划

第二周：全体地理老师会议：总结上学期工作，布置新学期工作

第三周：新老老师会议：试卷及质量分析

第四面：学校听课，了解老师教学情况

第五周：初一班级新教材研讨课

第六周：老师研讨活动

第七周：讲座《如何撰写教学案例》

第八周：课堂教学模式展现课

第九周：期中考试

第十周：期中考试总结

第十一周：集体调研

第十二周：地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动

第十三周：初一班级课堂有效教学研讨课

第十四面：地理教学研讨

第十五周：集体调研

第十六周：班级试卷讲评研讨课

第十七周：调研活动

第十八周：期末命题评比

第十九周：期末复习

第二十周：期末复习

第廿一周：期末考试。

教研计划初中第13篇当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发生变化，物理学着力培育学生的创新意识和实践潜力，落实学生的主体地位，物理学讨论问题的方法，能够使学生终生受益，小到准时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的进展产生重大影响、

工作指导思想

深入贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教育处工作计划。面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

工作目标

加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养加强群众备课，把备课组工作落到实处加强对青年老师的培育，促使青年老师迅速成长加强教学讨论，统一安排教研课加强信息技术在物理教学中的应用讨论，建设好物理组网络加强课题讨论，出好自己的资料加强培优工作，摸索奥赛阅历面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

详细工作

一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养

1、专心学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织老师进行理论学习沟通(由高一物理备课组组织讨论会)。要求：留意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。专心撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。

2、专心学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格把握学生作业量，规范作业批改。

二、加强群众备课，把备课组工作落到实处

1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

2、号召全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。

3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：

(1)群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名。

(2)群众备课做到“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷。

(3)群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课。

(4)群众备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用。

(4)群众备课后务必请各备课组准时上传。

三、加强对青年老师的培育，促使青年老师迅速成长

1、继续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

3、组织青年老师上好教研课，然后统一群众讨论讨论，促使青年迅速成长。

4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己迅速成长为教学骨干：

(1)学习理论，写笔记。

(2)尝试新教法，写教后记。

(3)钻研专业，写论文。

(4)争当班主任，熬炼管理潜力。

(5)争带奥赛，训练解题潜力。

(6)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。

教研计划初中第14篇一、指导思想

根据学校进展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语老师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

二、工作思路

1、教学目标：培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，专心撰写论文，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。各班级详细目标如下：

七班级：抓好起始班级的英语学习习惯，平时留意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八班级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培育，强化学生的听力技能。

三、详细工作

（一）老师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组老师专心学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确熟悉，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。

2、努力鞭策青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。加强备课组内的相互沟通，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力气，争取每个班级都能在原有的水平上有一定的提高。

3、继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。但是资源库是需要不断优化、再建设的，假如没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无意义，为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，通过公开课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。

4、加强集体备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定详细时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，准时了解反馈，准时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；

要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。

（二）学生方面：

1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练，每个年段每周定一次集体听力训练。培育学生的会话能力，要求老师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课老师对本班学生了解清晰，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区分对待，耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪，激发其学习爱好，调动其学习乐观性，树立其自信心，使中等生优化，优等生提高，差生转化，提高学科的优秀率及及格率等。

2、加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培育，特殊要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对临时落后的学生进行转化辅导。

3、组织好英语综合实践活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主进展的目的。在英语老师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。

4、提倡老师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素养，同时，乐观协作教务处做好英语组其他方面的工作。

教研计划初中第15篇一、教学基本情况和条件简要分析

我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的直接影响，“春季中职招生”冲激，学生成果存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教育教学工作带来了一定的难度老师队伍中，部分老师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。

上学年度，在梁建柏校长的带领下，以“打造特色课堂，争做魅力老师”，追求“实际有用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好进展，各级总体成果有所提高。特殊是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。

本学期，我校将继续抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良风气，努力提高老师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成果正是我们努力前进的方向。

二、指导思想和工作思路

1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目标，以提高老师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践能力和学习能力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学沟通，深入开展教学讨论，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准老师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。

2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好讨论、指导和服务工作以校本教研为平台，进一步加大学科建设工作力度，以提高老师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、常常化优化课堂教学达标评优活动进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。专心做好年轻老师的培育工作，使其尽快成长，增强本组老师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。

三、目标任务

1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位老师以最佳教学状态进入教学工作之中去。

2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。

3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺利进行。

4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任老师要专心做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。

5、加强各老师的荣誉感。

6、完善老师公开课制度，拓宽老师的教学思路，提高老师的教学能力。

7、为提高我校老师教学业务水平，促进老师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计竞赛”和“青年老师说课竞赛”等。

8、抓好校本培训，加强老师教学理论学习，搜集有关讨论材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使老师教学论文水平上新台阶。

9、抓好第二课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素养。

四、详细措施和工作要求

(一)加强老师培训工作，提高老师队伍的整体素养。

1、加强教职工的师德教育工作，使全体老师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心意识和服务意识，增强事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。

2、组织老师深入学习新课标和新教材，讨论的新教材中的新变化，使老师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施深入学习和讨论新课程计划，开足开齐省教厅规定的课程。

3、乐观制造条件，给一线老师提供学习进修的机会，激励老师乐观主动地参加各级各类培训加强校际沟通，执行走出去、请进来，参观名校、拜访名师，观摩教学学习他人先进阅历，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水平。

4、加强对校级骨干老师的管理和对新老师的指导，乐观开展“同

课异构”活动，骨干老师讲好一节“示范课”、新老师上好一堂“汇报课”活动，新老老师结对子等形式，充分发挥骨干老师在学科教学中的带头作用。

5、在老师中广泛开展各种教学评优活动，激励老师乐观参加学校和

各级教育部门组织的讲课竞赛和教育教学论文评比活动，为青年老师提供展现自己的舞台、熬炼自己的机会，激励青年老师乐观进取。

6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任老师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。

7、深入开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(实验班老师)等。

(二)加强教学改革，大力推动素养教育

1、继续落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作打算。

2、专心贯彻落实县教研工作会议精神,级级学习、层层落实，结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学服务。

3、响XX县局的号召，引导老师开展“讨论教材、讨论课堂、讨论学生、讨论自我”的活动，适应当代教学潮流，提高老师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

4、执行量化管理，各老师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。

5、乐观开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创建书香校园，同时，通过校园广播、宣传栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造深厚的读书氛围。

6、分级、分科搞第二课堂活动和知识竞赛，让不同层次学生都有机会参加活动，都有机会上台表现自我，都有机会获奖，尝试成功的喜悦，体验读书的乐趣。

7、设立学生成长记录表：如学生成果记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面进展。

(三)加大教学管理力度，努力提高教学质量

1、落实教学五环节，切实把好“五个关”。①是严把“备课”基础关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后迅速将意见反馈给老师，帮助他们提高备课的水平并将检查结果存档。

②是严把“上课”关键关，严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课，切实了解各老师的教学情况，推广好的阅历，帮扶教学能力较差的老师。

③是严把“作业”巩固关，要求老师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有基础知识训练，又有提高性的练习，重在培育学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反馈作用。

④是严把“培优扶差”辅导关，要求各老师专心做好学情分析，制订出可行的对策。

⑤是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好批判教育，形成良好的学习竞争氛围。

2、加强课堂教学讨论，每科组在本学期均要安排六节示范课，进行“同课异构”，进行对比教学活动，促使每个上课老师进行取长补短，相得益彰，寻求最佳的教学方案。

3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从“实巧精活新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧安排“精”是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当“活”是在优化课堂教学上要灵活运用，要因材施教“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。

4、每日做好“三巡”工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校园秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习氛围。

5、重视教学过程管理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报管理制度，级长及科组长要每月上报各老师的教学情况，推广成功阅历，准时订正工作中存在的问题。

6、重视“大课间活