小学体育-原地双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

原地双手头上前抛实心球教学设计执教者指导教师一、课题：原地双手头上前抛实心球二、解读理念：面向全体学生，着眼于学生的全面发展，通过教学让学生掌握本课的运动技能，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，在练习中发扬刻苦和坚忍不拔的拼搏精神，增强集体主义精神和团结合作的精神三、学情分析：五六年级学生活泼好动、兴趣广泛、模仿力强、喜欢游戏，上课喜欢玩，虽然运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，但想象创造力丰富，学习兴趣易激发。教学过程中教师应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。在教学中，以投掷的各种游戏如模仿投射、掷准等方式来教学，使学生在游戏中掌握投掷的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，并结合这种趣味性强、形式多样的游戏，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质，有利于学生学习习惯的养成及对体育活动的热爱。四、教材分析：本节课的主教材是五六年级原地双手头上前抛实心球加游戏。投掷是人体的基本活动能力之一。高年级投掷教材内容是一些简单的单手、双手投掷练习和基本的投掷方法，是发展上肢力量和身体协调的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。高年级投掷教学，主要是让学生学会能够正确做出双手前抛实心球的姿势，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后；上体稍后仰，重心落在后腿上，双手持球于头后，呈反弓；然后两腿用力蹬地、收腹、挥臂、双腕，将球从头后向前上方掷出。五、设计理念本课结合新课程理念，根据五六年级学生的生理、心理和认知的特点，运用学本领——练本领——施展本领来激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。六、教学目标1、提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。2、通过多种形式的练习，培养学生正确的投掷姿势，提高学生原地双手头上前抛实心球的掌握水平。3、通过练习提高学生的投掷能力，发展灵敏、协调等身体素质。4、培养学生勇敢、果断及团结协作的良好心理品质。七、重点、难点重点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度。难点：动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。八、方法解读：1.教学方法：情景式、体验式、参与式教学2．教学准备：场地：足球场器材：音箱1台、小垫子4块、标志盘、体操杆41个，标志物8个、小垫子4个、米尺、跳高架4付、小彩旗4条、平板4、凳子4、画架挂图九、教学过程教学部分课的内容时间组织教法与教学要求教师活动开始部分8分一、课堂常规；1、

体育委员整队，清点人数2、

师生问好3、

教师检查4、

宣布本课内容及要求二、准备活动：1、队列队形练习2、游戏：找朋友3、韵律活动（1）头部运动（2）肩部运动（3）转体运动（4）弓步压腿（5）活动脚踝4、专门性准备活动肩肘腰部运动1分3分4分一、1、队形：××××××××××××××××××××××××△2、要求：静、齐、快二、1、队形：××××××△××××××2、要求：精神饱满，充分活动自己的身体。3、教与学法：（1）教师示范带领学生完成韵律活动。（2）教师激励学生积极参与。1、教师激情导入2、示范到位带领学生练习。基本部分27分一、前掷实心球1、教师示范；2、集体徒手模仿；4、前掷实心球练习；5、拉背弓练习（1）体操棒根据要求自己练习（2）两人一组互相帮助6、掷过一定高度的练习；鲤鱼过龙门（1）确定出手高度（2）根据身高确定位置7、投掷得分。8、点评表扬发奖牌二、游戏：体能素质练习方法：15m折返跑2组教师点评表扬发奖牌22分5分一、1、练习队形：××××××××××××△××××××××××××2、教与学法：（1）教师示范，学生积极模仿，教师简单讲解，学生模仿练习。（2）教师指导下，分组练习，教师巡回指导。（3）教师随时给予表扬和鼓励，帮助学生树立成功的自信心。（4）随时找学生示范，让学生体验成功趣。二、1、队形××××2、教与学法：（1）教师讲解游戏的方法、规则，提出安全要求后，将学生分成人数相等的四组进行游戏。（2）教师激励学生积极参与1、教师示范到位：2、引导学生利用徒手模仿练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习，并学会蹬地、收腹、挥臂身体协调用力。4、教师参与并指导学生进行结束部分5分1、放松；2、课堂讲评。5分一、1、队形：散点××××××××××××△××××××××××××2、教与学法：通过教师启发，让学生充分放松自己二、学生自评、互评，教师总结预计生理负荷曲线160140120100806051015202530354045预计练习密度35%——40%反思重建学情分析我校学生大部分是独生子女。比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。教学效果分析投掷是人体基本的活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。投掷与游戏的内容丰富，生动有趣，不仅给学生带来了欢乐，而且给学生提供了展示自我的机会。在教学中，我主要强调上、下肢和身体协调的技术细节，对其它技术只是一带而过，这样做避免了样样抓，样样不过关的弊病。在实际教学中，我还注重了对学生观察能力，分析能力的培养。不仅强化了教师的主导作用，还请学生进行示范，并指导学生如何进行观察分析。在实际的操作中，学生的主动性更强，学生对学习内容的关注度更高，最终的教学效果更理想。原地双手头上前抛实心球教材分析投掷是人体的基本活动能力之一。五六年级投掷教材内容是一些简单的单手、双手投掷练习和基本的投掷方法，是发展上肢力量和下肢的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。培养学生不为困难、积极进取、勇敢果断的意志品质。五六年级双手前抛实心球教学，主要是让学生学会正确的动作技术。掌握动作要点，蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力，用全力把球掷出。评测练习1.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内。）（1）今天我们学习的主要内容是（）A.跑B.蹲距式跳远C.原地双手头上前抛实心球（2）原地双手头上前抛实心球出手角度（）。A.30B.45C.30-45（3）原地双手头上前抛实心球持球（）A.单手B.双手C.双手五指自然分开拇指食指持球，其他手指保包球（4）原地双手头上前抛实心球动作要点（）。A.蹬地、收腹B.挥臂、甩腕C.蹬地、收腹、挥臂、甩腕协调用力2．能够正确做出双手前抛实心球的姿势，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后；上体稍后仰，重心落在后腿上，双手持球于头后，呈反弓；然后两腿用力蹬地、收腹、挥臂、双腕，将球从头后向前上方掷出。课后反思本课设计合理，教学重难点突出，器材摆放实用强，能有效提高学生的练习密度。采用了情景式教学，能激发学生的学习兴趣，课堂中注重学生思维能力的培养，坚持启发式教学，教学手段灵活多样，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教师对学生进行正确的价值引导，点评准确到位。学生能积极参与教学活动，教学目标达成度高。不足：注意对学困生的评价，并加强对他们的指导。原地双手头上前抛实心球课标分析：通过投掷教材及游戏的教学，主要是使学生初步获得投掷的简单知识，体验并初步学会双手前抛