湘艺版四年级音乐下册第7课《（演唱）酒歌》教学设计_第1页
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湘艺版四年级音乐下册第7课《（演唱）酒歌》教学设计一、教学背景本篇教学设计是根据湘艺版四年级音乐下册第7课《（演唱）酒歌》的课程内容和学生实际情况，结合现代教育思想和课程改革精神，设计而成。本节课程主要让学生感受盛唐时期文化的魅力，了解文化传承。通过歌曲形式学习古代宴请礼仪，体验古代文化魅力。二、教学目标1.知识与技能知道歌曲的基本节奏和旋律；理解歌曲背后的古代文化和历史；学习古代宴请礼仪，进一步了解文化传承。2.情感态度与价值观让学生重视传承和保护文化遗产的意义和价值；关注人与文化环境的和谐发展。3.学习策略与方法：合作学习；多元化的学习方式，如：声乐、舞蹈、朗诵、艺术欣赏等。三、教学步骤1.导入新知1.1.师生互动：教师和学生互动问：“听过盛唐时期的音乐吗？”“最著名的盛唐乐器是什么？”引导学生逐渐接触到盛唐时期的音乐文化。1.2.听歌赏析：播放音频《（演唱）酒歌》的原唱版，让学生感受古代音乐的魅力，介绍盛唐时期与音乐强关联的文化现象。进一步了解酒歌这首歌曲的背景和内容。2.核心内容讲解2.1.文化背景：通过PPT讲解，宣传中国历史悠久的文化，以盛唐时期为例，让同学们学习盛唐时期的风俗习惯。2.2.歌曲介绍：通过学习歌曲节奏、调式、唱法等技巧，让学生进一步理解歌曲内容，感受古代文化魅力。带领学生一起欣赏、学唱、体验。2.3.礼仪观察：通过实物或者图片让学生了解当时盛行的宴请礼仪，进一步了解文化传承。3.练习3.1.合作学习：教师组织小组学习，让他们互相合作，创设音乐背景，培养听、唱、说、读等能力。3.2.艺术欣赏：结合艺术欣赏方面的知识，带领学生分别欣赏古代盛唐人民所创造的建筑、绘画、书法等，让学生在欣赏的过程中找到文化传承的价值。4.课堂总结通过总结，让同学们归纳掌握今天学到的知识，学习方法，并且吸收好的学习经验。5.家庭作业5.1.音乐实践：要求学生完成唱歌的习惯，争取进行声乐进一步的感性体验。5.2.文化连载：科普性质的文学，让学生带着自己的学习心得，分工阅读片段，进行连载，增加学习科普效果。四、教学方式修改课堂教学模式；创设音乐背景，并带领小组学习，分工合作；引入艺术欣赏，以更直观形式感知文化；通过全方位的教学来促进全体学生的发展；引导学生自由比拟和不断反思，批判自我的文化认知，培养学生发现人和环境的和谐发展。五、教学评估课堂表现：对教师的提问、反应敏捷，有良好的合作意识。作业表现：对家庭作业投入时间、认

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