甘肃省兰州市第九中学高二下学期期中考试历史试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2016—2017学年第二学期期中考试高二文科历史学科试卷（本试卷满分100分，答卷时间100分钟，闭卷笔答）一、选择题：下列各小题都有四个选项，其中只有一项符合题意.请你选出来，把相应的序号填入试卷相应位置，共20小题，每小题3分，共60分.1.梭伦在当选执政官之前,曾经赋诗说：“我注目凝视,悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竞至陷于绝境。"梭伦说雅典“陷于绝境”是指A。雅典面临外族入侵的危险B.贵族与平民的矛盾斗争激烈C.自然灾害的威胁D。奴隶主贵族之间的斗争【答案】B【解析】本题考查的是梭伦改革的历史背景。公元前8-前6世纪,雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐，贵族的专横和压榨激起了平民的反抗。局部调整无法缓和日益尖锐的社会矛盾，因此社会政治改革成为必然。故本题正确答案为B。ACD三项与题意不符.2.恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是A。颁布“解负令"B。设立四百人会议C。实行财产等级制度D。鼓励农工商业的发展【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查梭伦改革的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。注意材料中的“旧的血缘亲属团体”“遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失败”等关键词语。财产等级制度的改革打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，故选B项。A有利于发展奴隶制工商业，排除；古希腊属于地中海气候，不利于农业生产，排除D;C和题意无关，排除.考点：历史上重大变法·梭伦改革·梭伦改革的内容3。下列商鞅变法的各项措施中，最明显最直接触犯旧贵族利益的是A。“为田开阡陌封疆”B。“燔诗书而明法令"C。“令民为什伍”D。奖励军功【答案】D【解析】根据所学知识可知：商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是奖励军功.根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，故答案选B项。“为田开阡陌封疆"废除井田制，确立了封建私有制，排除A;“燔诗书而明法令”即放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想,排除B；“令民为什伍”主要为了加强对人民的控制，排除D。4。商鞅在变法法令中规定:“民有二男以上不分异者,倍其赋。”以国家法令的形式把小家庭固定化,主要是：A。稳定农村社会秩序B.顺应时代发展潮流C。保证政府的赋税收入D.显示政府的变法决心【答案】C【解析】人头税是国家赋税收入的重要来源。以国家法令的形式把小家庭制固定化，是为了保证小农经济的稳定.从国家发展角度考虑这项措施，保证国家赋税收入是其主要目的，故答案为C.其他三项不是主要目的。5。北魏在孝文帝改革之前地方基层组织实行的是A.郡县制B。县制C。宗主督护制D.三长制。。。【答案】C【解析】郡县制属于中原地区实行地方制度，故A、B错误；北魏前期地方基层组织的一种形式是宗主督护制，宗主在政治上都是一些大大小小的割据势力，宗主控制下的包荫户多数没有户籍；故C项正确；孝文帝改革后以三长制取代宗主督护制，采用邻、里、党的乡官组织，故D项正确。点睛：孝文帝在地方实行三长制，健全了地方基层政权，完善了国家的行政体系，取代了地方豪强把持的宗主督护制,保证了国家对人民的有效控制.6.北魏孝文帝尊儒崇经兴办学校讲授儒家经典其主要目的是A.儒家文化是中国的汉文化B。当时的人们喜欢儒家文化C。冯太后的影响D。适应巩固统治的需要【答案】D【解析】试题分析：改革的主要目的应从推行者的阶级属性方面思考,作为最高统治者，巩固统治则是最根本的目的,A项儒家文化是中国的汉文化是目的之一但不是主要目的；B项当时的人们喜欢儒家文化与题目联系不密切；C项冯太后的影响是目的之一但不是主要目的.故此题应选D项考点：孝文帝尊儒崇经的主要目的点评：本题为推理型选择题，对这类选择题可以通过推理达到解题目的.这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案.推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等.因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。7。北魏时有童谣曰：“纥于山头冻死雀,何不飞去生处乐?”《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风.”童谣和诗歌说明了：①平城是鲜卑贵族元老集中的地方,保守势力十分强大②平城地理位置偏远、环境恶劣③北方常受强敌柔然的骚扰④北魏孝文帝迁都洛阳的必要性A。①②B.③④C。①③D.②④【答案】D【解析】诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣，这也是孝文帝迁都洛阳的主要原因之一,反映了北魏孝文帝迁都洛阳的必要性,②④正确.①③也是孝文帝迁都洛阳的原因,但不符合题意。故答案选D.8。王安石曾写诗道:“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行.”诗中肯定的是A.物质奖励是商鞅推行新法的重要手段B.取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因C.奖励军功是提高军队战斗力的重要举措D.奖励耕织是促进农业发展的主要因素【答案】B【解析】本题解题的关键是准确的提取材料信息，“自古驱民在信诚，一言为重百金轻.今人未可非商鞅，商君能令政必行.”体现的是商鞅因为取信于民而使改革顺利进行，故答案为B项.ACD选项均不符合题目信息。9.司马光说：“介甫（王安石)文章节义，过人处甚多。但性不晓事，而喜遂非。至忠直疏远,谗佞辐辏”。司马光所说的“谗佞”是指A.政府中的贪官污吏B。拥护王安石变法的人C.反对王安石变法的人D。变法中得益的农民【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查解读材料信息的能力.司马光批评王安石“性不晓事，而喜遂非"，“忠直疏远”是指与王安石意见不一致的人，“谗佞辐辏”是指与王安石意见一致，拥挤变法的人，答案为B。...考点：历史上重大改革·王安石变法·司马光的评价10。王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经过科举考试直接出任官职。”这说明他A.反对科举制度B。重视封建伦理道德C。看到了科举制的弊端D。认为品行比学识更重要【答案】C【解析】题干中这句话王安石强调人才选拔要唯才是用，可以不用一定要经过科举选拔，这是王安石对科举制度进行改革的一个方面.而王安石之所以要对科举制度进行改革，说明他一定是看到了科举制度存在的弊端，认为这些弊端不利于人才的选拔，故答案为C。王安石不反对科举制度，排除A；BD两项不符合题意，排除。点睛：不经科举就可任官,这反映出王安石已认识到，当时的科举制度不完全能选拔真才实学的人才，要适应选拔变法人才的需要，必须大胆改革。11。在王安石变法的措施中促使北宋武器质量和数量大大得以改善的措施是A.设军器监B.将兵法C.保甲法D.保马法【答案】A【解析】军器监的职责是监督制造兵器，严格管理，提高武器质量，故答案选A。保马法指的是官马由农户保养，减少政府支出；加重了农民负担，排除B；保甲法的实行使政府把农民组织起来，编为保甲.平时维护地方治安，战时编入军队，真正起到了寓兵于农、兵农合一的作用，排除C；将兵法指的是设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队，提高军队战斗力，排除D。12。16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是A.文艺复兴使人文主义深入人心B。罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化C.世俗封建主要剥夺天主教的经济特权D。资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚【答案】D【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,为了给资本主义发展开辟道路，代表新兴资产阶级利益的知识分子发起了以人文主义为核心的文艺复兴和以摆脱天主教会束缚为目的的宗教改革运动，故答案选D，A项是宗教改革运动发生的重要背景，BC两项说法不够准确，当时罗马教廷与封建王权之间确实存在权力之争，但并非与“各国”王权的矛盾都激化，在维护封建统治方面两者有着一致性。考点：西欧宗教改革点评：根本原因或主要原因类选择题是高考历史中的常见题型,如何快速找到某一历史事件或现象的根本原因可以从以下几个方面入手：①政治现象的根本原因从经济关系上入手；②经济现象的根本原因从当时的生产力入手；③社会意识形态的根本原因从当时的社会生产方式入手;④历史事件的存在和发展的根本原因从内因入手；总之，可以充分结合哲学原理中的原因分析方法来解析根本原因问题.13。下列对马丁·路德新教的说法不正确的是A.新教不再以《圣经》为权威B.新教脱离了教皇的管辖C。新教简化了宗教仪式D。新教允许神职人员结婚【答案】A【解析】新教承认《圣经》拥有至高权威，否定教皇的权威，故A项说法错误。新教反对罗马天主教会的统治，不受教皇管辖，故B项说法正确。新教主张建立廉俭教会，故C项说法正确。马丁·路德主张神职人员可以结婚生子,故D项说法正确。故答案选A。14.马丁·路德、加尔文和英国亨利八世宗教改革的共同影响包括：①否定了罗马教廷的权威②确定了“教随国定”的原则③建立了以国王为首脑的教会...④有利于促进资本主义的发展A。①④B。②③C。①②③D.②③④【答案】A【解析】本题综合考查路德、加尔文和亨利八世宗教改革在影响方面的共同点.“教随国定”的原则、建立了以国王为首脑的教会都是亨利八世纪的宗教改革内容，不是三者的共同点，排除②③;路德主张信仰即可得救、加尔文先定论和亨利八世宣布英国国教脱离了罗马教廷等等，总而言之，从其结果看，它从思想、政治、经济等方面沉重打击了天主教，有利于资本主义的发展，①④正确.故答案选A。.15.19世纪中叶，俄国知识分子认为：“我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗?……我们不是走向胜利，而是走向失败。”这里所说的斗争是指：A.农奴起义B.克里米亚战争C。十二月党人起义D。农奴制改革【答案】C【解析】试题分析:解答本题的关键是抓住时间信息:19世纪中叶,以及“为与文明的这场斗争、失败”等信息。题干反映的是克里米亚战争的时间、资本主义先进制度与落后农奴制的较量的实质和失败的结果.起义在19世纪上半叶就不断涌起，A项排除；克里米亚战争于1853年爆发，符合题意，B项正确；农奴制改革是1861年统治者自上而下的改革，仅是时间上相符,实质与结果是不符合题意，排除C项;十月党人起义于1825年发生，D项排除.考点:克里米亚战争点评：本题考查材料信息的分析与解读能力。克里米亚战争的性质、实质和影响对于战争性质的认识，应该从战争双方的目的来看，实质则需要从生产力的角度来认识，影响要注意从对战争双方甚至对地区和世界的影响来考虑。具体表现在1．性质：对俄国和英法双方来说都是侵略性的、非正义的战争,对土耳其来说则是自卫性质的反侵略战争，但无法改变这次战争的非正义性。2．实质：是先进的资本主义制度和落后的农奴制度之间的一场较量.3．影响:⑴英法加强了在土耳其人世界的殖民势力。⑵俄国南下扩张战略严重受挫，大大降低了它在欧洲的地位.国内矛盾进一步激化，推动了农奴制改革。16。19世纪俄国一名知识分子说:“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的,而且也毫无裨益,无论社会良心或当代工业，国民福利和国家安全的要求，都已判处他的死刑。"说明他是主张A。进行无产阶级革命B.进行资产阶级革命C。废除农奴制度D.推翻封建专制制度【答案】C【解析】材料“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益”主张要废除农奴制度，这是促进俄国发展的唯一道路。根据所学可知，而十二月党人主要是青年军官,地主阶级和守旧派反对废除农奴制,由此可以判断C正确。A指的是十月革命；BD指的是二月革命.17。明治元勋大久保利通说“大凡国之强弱。决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”在这一治国思想的主导下日本明治政府采取的措施是A。废藩置县，建立统一的中央集权国家B。推行“文明开化”政策C.推行“殖产兴业"政策D.改革土地制度，确立土地私有【答案】C【解析】从题干可看出,“国之强弱”,最终归根于“是否鼓励人民之工业"。选项中与工业有关的是大力发展近代工业.明治维新时，明治政府大力兴建铁路、工厂，发展邮局和电讯事业，还积极扶植私人企业，高薪聘请西方专家和技师到日本工作.此举促进了工业的发展,工业发展可以带来财富，可以增强国家实力，故正确答案为C。A是政治方面的措施，排除；B是思想文化方面的措施，排除；D与题干主题无关。点睛：材料非常直观，从材料“而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”可以看出日本政府在此政策的指导下殖产兴业，大力发展近代工商业。18.中国清末驻日参赞黄遵宪作诗《樱花歌》曰:“一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。"描写的是19世纪中期的：A.武装倒幕B.黑船事件C.废藩置县D.修约运动【答案】B【解析】本题属于材料型选择题，主要考查学生的分析理解能力.1853年，美国海军准将培理率领舰队来到日本，用军舰及不平等条约敲开了日本紧锁的大门。因为培理舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，故日本把这一事件称为“黑船事件”，材料描述的正是这一事件，故答案选B。武装倒幕的时间是1868年，排除A；CD均是明治维新改革的内容。。.。点睛：从材料的关键信息“驻日参赞"“樱花”等可知诗歌描述的事件发生在日本，时间是“19世纪中期"。1853年，美国海军准年将佩里率舰队驶入江户湾浦贺海面，以炮舰威逼日本签订不平等条约，打开了日本国门，日本从此面临严重的民族危机.19。19世纪90年代，康有为维新思想的基本特点是：A.提倡“师夷长技以制夷”B.把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合C。从学习西方科学技术转向宣传民主共和D。猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德【答案】B点睛：康有为的思想既不是西方思想的单纯照搬，也不是传统思想文化的机械再现，而是将两者有机结合，形成一种新的思想学说.20。戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是：A.提倡私人开办工厂B。向海外派遣留学生C。鼓励官民上书言事D.精简机构,裁汰冗员【答案】D点睛：改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗，这就决定了改革的复杂性。封建顽固势力对新政的破坏和镇压直接导致戊戌变法运动的失败。二、材料分析题：本大题共有3小题，共40分。21.阅读下列材料:材料一令民为什伍,而相牧司连坐.不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，告奸者与降敌同罚.……有军功者，各以率受上爵.僇力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴脾）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺.—-《互记·商君列传》材料二孝公用商鞅之法移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里至今治强。——李斯《谏逐客书》材料三秦者公用商鞅，坏井田,开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。--《汉书·食货志》请回答:（1）归纳材料一中的商鞅变法的内容有哪些？(2）比较材料二、三对商鞅变法的评价的异同？【答案】（1）实行什伍连坐制;奖励军功；重农抑商;废除井田制；实行县制;统一度量衡。（2)相同：都认为变法使秦国富强，为秦的扩张奠定基础；不同:只肯定了商鞅变法促使秦国富强的作用;材料三认为商鞅变法增强秦实力的基础上也导致了传统的等级制度被打破,加剧了贫富分化【解析】（1）从材料一中直接归纳出商鞅变法的具体举措，可以从政治，经济，军事和社会变革四个方面进行概况.（2）第一小问，对比材料二和材料三的内容可以发现二者对商鞅变法的作用看法相同，都认为商鞅变法实现了秦国的富国强兵。第二小问，材料二主要是从对秦国的影响进行分析;材料三主要从奴隶制度被废除，对旧的等级制度的冲击角度进行分析。。..22.阅读下列材料：材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动.我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉—-《苏联史》材料二:对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活,并使他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。——《俄国1861年改革法令》材料三:农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有完全自由的农民.-—《俄国1861年改革法令》请回答：（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？（2）据材料二、三,说明这两种农民在权利方面的区别。【答案】（1）矛盾：给农民土地,但不彻底解放农民;既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。原因:由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。（2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利,还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制了，且拥有私产。【解析】(1)本题主要考查1861年改革的目的，回答要结合材料,并联系所学知识回答。材料“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动……假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”表明了亚历山大二世的矛盾心态.分析原因要从其阶级属性上分析。（2）主要考查1861年改革后农民地位的变化。回答时要紧扣材料分析解答。如材料“使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农"、“摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民"体现了二者的差别。23。阅读下列材料:材料一伊藤博文说：“一国之权力,以君主大权为枢轴，几百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的“大日本帝国宪法”规定:“大日本帝国由万世一系之天皇统治之"“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议