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文档简介
少年闰土
自学要求：
默读课文6——18自然段，用“——”标画出写四件新鲜事的语句，用圆圈圈画出句子中的词语，边读边思考：作者通过四件新鲜事塑造了一个怎样的少年形象，结合关键词语在旁边简要写出体会。小组合作要求：
小组内按照4号、3号、2号的顺序，结合关键词句交流闰土这一人物形象，1号组长做好组织，形成小组最优成果，准备在班级内汇报。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。小说《故乡》写于1921年，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。鲁迅回家乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。小练笔：
短短数年时间就让一个机智勇敢的少年，变得麻木，逆来顺受，那十年、二十年后的闰土又是什么样呢？请大家查阅当时的社会背景，运用本课学到的写法，展开合理的想象，把老年闰土的样子写下来。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生对自己的写照，他出生名门望族，学医出身，后来他弃医从文，他认为学医只能治疗外伤，从文却能唤醒中华民族的爱国精神。他以笔为武器与敌人进行斗争，他的文章像一把锋利的匕首插进敌人的心脏。他漠视一切敌人，是何等的悲壮，他拥有高尚的灵魂，他是真正的猛士！
毛主席这样评价：
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁
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