2023学年完整公开课版《长城》

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17长城教学目标

1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

3．学习本课的生字、新词。

4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点

1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。教学目标

1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

3．学习本课的生字、新词。

4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点

1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖垛子屯兵堡垒陡峭凝成气魄chónɡjùnwānyánjiāyùzhuānduŏtúnlĕiqiàonínɡpò

这两幅图的观察点有什么不同？图中的长城像什么？用课文中的话说一说。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋山海关嘉峪关从图中，可以看到长城的什么？射口→瞭望口→

垛子↙↓↘方形城台

在长城上，着脚下的方砖，着墙上的条石，很自然地起古代修筑长城的劳动人民来。站踏扶想

劳动人民的血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。多少才

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。

理解：长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。

下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：

1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！

（以色列前总理拉宾）

2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）

3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）

4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确

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