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文档简介

三年级语文上册课文《那一定会很好》教案学习目标：认识本课生字，会写课后的字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。理解课文内容，体会童话的特点，体会主人公乐观、积极向上的心态。学习重点：认写生字，理解课文内容，体会童话的特点。课时安排：2课时课前准备：生字卡片。教学挂图或课件。第一课时一、激趣导入有很多童话故事伴随着我们的成长，请你回忆一下自己读过哪些童话故事？这些故事有什么特点？(同桌交流，再全班交流)今天我们学习一篇新的童话(板书课题)。这篇童话又将带给我们哪些新的启迪呢？二、初读课文，感知大意(把课文读通顺，读正确)学生自由读课文，教师巡回倾听、指导。检查自读情况。借助拼音齐读课文。自主识字，认读生字。指名读生字，认读生词。练习书写生字。两生一行，每个字写两遍，指导记忆字形的方法(间、缩的繁体)，自己试着再扩两个词。难写的字教师指导写好。学生照范字书写一行。再读课文，了解课文内容。指名逐段读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事？(种子几次想象发芽、生长、开花、结果的过程)指导学生把故事连起来说一说(注意用上“先……再……然后……最后……”的句式)。(相机板书：种子长成大树)分角色朗读课文。自己喜欢读哪个角色就扮演哪个角色，在小组内分角色练习。(引导学生注意人物的语言、动作、神态及心理活动的描写)指名分角色朗读全文。其他同学边听边想有哪些地方给你留下了深刻的印象？(相机板书：种子种子大树大树)回顾全文，质疑探究。(相机板书：快乐)你觉得这是一棵怎样的大树？你想到了哪些？和同学交流自己的想法。想一想，大树还会做些什么？也来编一个童话故事吧！讲给大家听！第二课时一、朗读全文(喜欢哪个角色就读哪个角色的话)二、回顾全文，解决上节课中的问题(相机板书：快乐)三、感悟理解，拓展思维(小组讨论)这棵树给自己带来了快乐，我们来看看它到底有哪些特点呢？默读课文找一找。(树自身具有的内在的东西)从种子到椅子具备了哪些特点？(相机板书：自身内在特点)它是不是一棵普通的树？从哪些地方看出来的？(相机板书：不普通)它想成为一棵怎样的树？它为什么感到快乐？(相机板书：成为一棵有用的树)它为什么感到快乐？(相机板书：做一棵有用的树很快乐)你认为这棵树想做一个怎样的世界公民？学生讨论，全班交流。(相机板书：美好的世界公民)你想做一个怎样的世界公民？你认为怎样才会快乐？互相交流。(相机板书：做对别人有用的事就会快乐)教师小结：其实我们每个人都可以成为一棵有用的树，只要我们努力就可以做到！我们一起来努力吧！成为一棵棵有用的树，快乐地生活在这个美好的世界上！其实我们每个人都可以成为一棵有用的树，只要我们努力就可以做到！我们一起来努力吧！成为一棵棵有用的树，快乐地生活在这个美好的世界上！其实我们每个人都可以成为一棵有用的树，只要我们努力就可以做到！我们一起来努力吧！成为一棵棵有用的树，快乐地生活在这个美好的世界上！其

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