人教版八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show 单元作业设计

人教版英语GoForit!八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?单元作业设计目录1112555668第一课时ListeningandSpeaking 8第二课时Grammar 第三课时Reading 16第四课时1925PAGEPAGE1英语学科人教版八年级上册Unit5单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第一学期人教版Unit5Doyouwanttowatchagameshow?单元组织方式重组单元课时信息序号教学内容课型课时1languageinlisteningandspeaking听说第1课时2languageinuse语法第2课时3languageinreading阅读第3课时4languageinwriting写作第4课时二、单元分析（一）课标要求1.主题：人与社会；主题群：文娱与体育；子主题内容：中外影视、戏剧、音艺术成就；2.语篇：说明文（介绍类短文）3.语言知识：能用简单的语言描述自己或他人的电视节目喜好，了解本单元词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。4.文化知识：通过交流，激发学生英语学习兴趣，拓展学生视野，引导学生关际能力。5.语言技能：能听懂关于“不同种类电视节目的喜好”为话题的谈话，并能从中照要求完成写作任务，表达对于不同类型电视节目的喜好。6.（二）教材分析本单元以“Doyouwanttowatchagameshow?”为话题展开教学，首先通过言运用能力。课时Why（编写意图）How（语篇特点）第1课时学习几种电视节握谈论喜好的句型。通过学习各种电视能够自如地讨论交2a~2c听力对话对电视节目的讨论更加深入，表达自己的观点的同时陈述了自己喜欢某种电视节目的原因。其中还呈现了不定生还可以展开讨论，式做宾语的更多实例。活表达自己的不同观动2c让学生继续讨论听力中涉及的节目类型。综合深学生对词汇的理运用了前面出现的谈论喜解。好和表述原因的句型。2d对话让学生体会所学语言在真实语境中的使用情况，并为学生模仿语言和进一步拓展话题提供了示范。第2课时1.根据《义务教育活动3a通过补全对话练习求学生在语境中运用动词言知识中的语法知不定式。活动3b要学生围识三级目标规定：1.绕“电视节目类型”的话题初步意识到语言使回答几个问题，根据自己用中的语法知识是的实际情况写出完整的句单元的学习重点“形式—意义—使子，是一个开放性练。活是不定式作宾语，用”的统一体，明确动3c采用小调查形式对目主要出现了以下学习语法的目的是标语言进行实践练。该活几个动词不定在语境中运用语法动让学生反复运用目标句式:want to do,知识理解和表达意型(含动词不定式)进行问plantodo,expect义；答，收集并整理信息。todo,hopetodo.2.在语境中运用所学语法知识“todo”学生通过不同方式不同语境巩固上述放性也逐步加强。第3课时文章介绍了美国的一部卡通片米的创造者及电影体会到作为一种电影形式的卡通文化的一种形式。已经掌握了一定的作业旨在检测学生对于词汇和阅读技能掌握的程度以期给予教师直观的反馈。文体：说明文结构：按照时间发展的顺序即米老鼠的诞生与发展语言：与描述事情发展相关的词汇以及与影评相关的相关表达。第4课时针对本单元所学内容进行复习,其目的在于巩固学习效果。检查了学生对本单元目标句型学习的掌握程度,加深了学生对于学习内容的理解,帮助学生巩知识又锻炼了学生的思维和表达能力。分层设计作业是从实际情报，写句子或影生对谈论计划和定式wanttodo,experttodo,hopetodo,plantodo)以及谈论喜好的句型（Ican’tstand/Idon’tmind/Ilove...I况和学生个体差异出发，根据所授内容及不同次学生的特点，有的放失地分多个层次设计布置作业，鼓励学生通过体验、参与、实践、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，开拓文化视野，树立文化自信，发展学科核心素养，形成初步的综合语言运用能think...)的掌握情力。况。（三）学情分析

单元话题思维导图Whattheyknew:电视节目，有自己的喜好。他们已经掌握了部分表达喜恶的句式及相关词汇。Whattheywonder:学生可能不再满足于现有的知识量，他们想要有更多的词汇及句型的补充。到更多的表达。Whattheywillknow:在本单元中，学生将要学到部分课标词汇及动词不定式的使用方式，此外，将会了解到中西方文化的差异。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标Masterthecurricularwordsandexpressions:sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout.discussion,stand,happen,may,expect,joke,meaningless,action,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,guy,dressup,takesb.'splace,army,doagoodjobLearntotalkaboutpreferencesandmakeplans.Talkaboutone'sownandaskothers'preferences.Talkaboutsomereasonsforpreferences.Makesomeplansaccordingtotheirpreferences.Writeaboutthemoviesyouknow.Tellthestudentsthateverybodyhashisownfavorordislike.Wemustrespectwhattheotherslikeordislike.（二）单元作业目标作业主要指教师依据一定的目的布置给学生利用非教学时间完成的学习任析问题、解决问题、自主学习的过程。作业设计和实施的质量是“控量、提质、个体差异，树立分层递进的原则进行设计，以期实现巩固，拓展，提升的作用。四、单元作业设计思路英语综合运用的能力。因此，在本单元作业设计中，我们团队的设计思路如下：一、整体设计，凸显主题堂教学内容。二、形式多样，体验乐趣学生的创造力和想象力，让学生体验作业的乐趣。二、自主选择，享受成功生的学习需求，设计出贴近生活的4多样，包括读单词，读对话，角色扮演，配音，演讲，投票选择题，选词填空功的喜悦。四、传统文化，助力八下单元Anoldmantriedtomovethemountains.的学习做好铺垫。五、课时作业Period1ListeningandSpeaking内容Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?SectionA ListeningandSpeaking作业类型准备性作业基础性作业拓展性作业创造性作业作业功能作业目标英语听说作业设计不仅是学习过程中的一个环节，在“双减政策”之下，英语学科作为一门语言学科，在夯实基础知识运用的同时，鼓励学生通过体验、参与、实践、探究和合作等方式，发现语发展学科核心素养，形成初步的综合语言运用能力。题型读单词读对话角色扮演配音演讲题量共3题。准备性作业题，基础性作业题，拓展性作业题（二选一）时长作业分为三天的作业量:Day1准备性作业5~20基础性作业20分钟，Day3拓展性作业25分钟第一部分准备性作业（必做）作业分析：综合语言运用能力。题号作业内容设计意图及题目来源作业1听读预习（课前预习）化深厚。课前预习时多了解中国传统故事。和对话，对课文有基本的了解1）设计意图：提高学生对英语的感受能力，促进学生对英语语言的欣英语口语表达和表演的乐趣。1、基础薄弱的同学在智学网上跟读单词，掌握发音。2、语言能力强的学生跟读对话。熟悉语境。2）英语学科核心素养语言能力文化意识学习能力思维品质3）题目来源：智学网评价标准1、语音准确，发音清楚。2、语调优美，有轻重音。3、感情丰富，抑扬顿挫。第二部分基础性作业（必做）作业分析：基础性作业是针对本单元所学内容进行加强练习,其目的在于检验初步的学习效果。检查学生对本单元的单词和目标句型听说的掌握程度,加深了学生对于对话语境的熟悉和对学习内容的理解,帮助学生巩固知识并锻炼了学生的听说能力和口语表达能力。同时,教师实质是给了学生作业的一致但难度不同的作业。分层次的作业,满足不同学生的需要，因材施教，更大程度调动了学生的学习积极性。学生的语言表达能力得到了充分地发挥。让学生既“吃饱”又“吃好”，提高了学生做课堂作业的兴趣和学习效率。题号作业内容设计意图及题目来源1听说小达人（课时练习）话作业称与图片搭配。作业1）设计意图：1、检测学生在听力练习中准确地获1语语言基础薄弱的学生。作业2听力完成句子，适合英语语言基础好的学生。作业3根据听力材料改编对话，学生。作业编对话。2、本题题目的设计依据：根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》己的喜好改编对话。不同语调与节奏等语音特征表达的程中，围绕语篇内容记录重点信息，能根据听读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。PAGEPAGE102）英语学科核心素养文化意识语言能力学习能力思维品质3）题目来源：创编评价标准1、从听力材料中获取关键词。2、用词恰当，语句通顺。3、观点明确、条理清楚、语言流畅。第三部分拓展性作业（选做）作业分析：学活动，有助于大面积提高教学质量。题号作业内容设计意图及题目来源/配音小达人（课后巩固）1）设计意图：1、通过给自己最喜爱的节目配音，趣和语言运用能力。reading部分提供薄弱的学生。3、本题题目的设计依据：根据《义的节目，配上自己的声音，感受务教育英语课程标准（2022语言的魅力吧。作业1录音或视频。式，表达自己的情感、态度和观点。2）英语学科核心素养思维品质文化意识语言能力学习能力3）题目来源：创编评价标准1、视频制作精美，有创意。2、语言表达规范、正确。3、语音语调标准。4、感情丰富。作业2演讲小达人（课后巩固）的节目。说一说，你为什么最喜爱这个节目，这个节目带给你哪1）设计意图：1、通过演讲的形式，提高学生的语交流的目的。2、此项作业考察学生综合运用听说好，表达能力强的学生。些感受。2、作业形式：班级演讲。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编评价标准1、演讲内容积极向上，有创意。2、表达规范、正确。3、主题明确。Period2Grammar内容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionAGrammar作业类型准备性作业基础性作业拓展性作业创造性作业作业功能作业目标之下，英语学科作为一门语言学科，在夯实基础知识运用的同时，鼓励学生通过体验、参与、实践、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，开拓文化视野，树立文化自信，发展学科核心素养，形成初步的综合语言运用能力。题型投票选择题选词填空题句型转换题适当形式填空题学生自编题题量准备性作业题，基础性作业题，拓展性作业（二选一）题时长作业分为两天的作业量:Day1准备性作业1分钟，Day2基础性作业5分钟，Day2拓展性作业10分钟第一部分准备性作业（必做）作业分析：设计具有真实情境的任务型作业，学生既从生活中来，也要回到生活中去，日常情境中的问题。题号作业内容设计意图及题目来源1投票挑选最想看的电视节目类型（作业形式：投票选择）1）设计意图：1、提前用投票的方式，缩短上课调focus部分3c结果，即同学的名字记录在表格中，为课堂的句型的操练（Doyouwant/plan/hope/expectto作业介绍：十一假期就要来了，你是否打算看某种电视节目呢？请投票选出你打算看的电视节目吧,并用英语造句。watch的学生。2、巩固动词不定式的使用。提高学语课的情趣。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编评价维评价维度评价等及标准建议与馈秀好格达标标言纳定准息面且确80息准确60息准确60下息确度频图片部认1-2辨认3辨错3以辨观察辨认正误误错误确度确评价量表预习作业（投票并造句）评价量表注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。第二部分基础性作业（必做）作业分析：基础性作业是针对本单元所学内容进行复习,其目的在于巩固学习效果。检查了学生对本单元目标句型学习的掌握程度,加深了学生对于学习内容的理解,帮助学生巩固知识又锻炼了学生的思维能力。题号作业内容设计意图及题目来源2做题小能手(作业形式：写一写)1）设计意图：1.本课时中educational,hopeto,news,IliketheTVplayHI,MOMbecauseitis (具有教育意义的)andmoving.2~4题旨在帮助学生巩固所学词汇和用法并且学会在具体语境中运用。3Ihadaplantovisitmygrandparents.(改为同义句)I visitmygrandparents.教育英语课程标准（2022年版）》评价维评价维度评价等及标准建议与馈秀好格达标案确性100息确80息确60%息确60%下息确4Ihavesome等。2）英语学科核心素养语言能力to文化意识（用所给词的适当形式填空）思维品质学习能力3）题目来源：创编评价量表巩固应用评价量表注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。第三部分拓展性作业（选做）作业分析：学活动，有助于大面积提高教学质量。分层次的作业,满足不同学生的需要，让既“吃饱”又“吃好”，提高了学生做课堂作业的兴趣和学习效率。题号作业内容设计意图及题目来源作业1动词不定式，我能行！（作业形式：想一想，写一写）我们已经学过多少动词（其后能加动词不定式作宾语），请尽可能的写出这些动词吧，并造句。1）设计意图：1、通过学生自己总结归纳不定式做宾语的动词，培养学生的发散性思维。2.本题题目的设计依据：根据《义务教育英语课程标准（2022的要求，在该学段语法方面方面，到语言使用中的语法知识是“形式—意义—使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语评价维评价维度评价等及标准建议与馈秀好格达标目确度100确80确60确60%下准确法识盖度100盖80盖60盖60%下涵盖目析确度100确80确60确60%下准确法知识理解和表达意义；2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编作业21）设计意图：通过学生自创选择题并写出详解的方式，学生要调动以前的知识储备，写一写）作业介绍：请你根据第五单元的基础好，表达能力强的学生。）语法知识点，为你的同学们出5道选择题，并且写出详细的答案2）英语学科核心素养解析。语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：学生创编评价量表综合运用评价量表注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。Period3Reading内容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBReading作业类型准备性作业基础性作业拓展性作业创造性作业作业功能作业目标1.能够掌握阅读文章中的重难点词汇并加深对文章的理解；2.能够利用思维导图对文章进行梳理进而掌握文章脉络；3.能够运用所学阅读技能解决拓展语料中的问题。题型词汇题、选择题、简答题、填空题、思维导图题量共（10）题，基础性作业（9）题，拓展性作业（1）题时长总时长25分钟，基础性作业10分钟，拓展性作业15分钟第一部分基础性作业（必做）作业分析：词汇和阅读技能掌握的程度以期给予教师直观的反馈。言能力提升的方法。题号作业内容设计意图及题目来源1Everyonewillbes （成功的）one1）设计意图：本课时中successful,unlucky1~4题旨在帮助学生巩固所学词汇并且学会在具体语境中运用。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编2shouldgetr (准备好的)tofaceanydifficulties.3Mybrotherjoinedthea (军队)4yearsago.4Thenumber13isan (luck)numberinsomecountries.拓展阅读InNovember1979,pupilsinEnglandwereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.Mostofthemwerehearingthisstoryforthefirsttime.However,thisstoryisnotnewtoChinesechildren.TheMonkeyKingorSunWukongisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheTheMonkeyKingisnotjustanynormalmonkey.Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.fightbadpeople,theMonkeyKingusesamagicstick.SometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisAtothertimes,heisabletomakeitbigandlong.TheMonkeyKinghasexcitedthechildrenofChinaformanyyears.AndassoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,childrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.5Inparagraph2,whatdoestheunderlinedword“normal”mean?( )A.特别的 B.普通的C.神奇的 D.虚构的1）设计意图：a.该语料选自人教版教材八年级下册第六单元3a猴王是我们中国文化中的瑰宝，选择这篇文章一方面是与我们的设计主题“用英语讲好中国故事”相关，另一方面也是在有意识地进行知识的渗透。b.题目的设计既有客观题也有主观题。客观题侧重检测学生对于文章细节的把握以及对于词汇的理解。主观题着重考察学生的理解和归纳能力。尤其是第9题，此开放性试题也为下一课时做准备。c.本题文本的选取和题目的设计依据：根据《义务教育英语课程标准（2022学生需要达到的目标是：能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断；认同中华文化；树立国际视野，具有比较、判断文化异同的基本能力。在该学段思维品质方面，学生需要达到的目标是能针对语篇的内容或观点进行合理质疑；能依据不同信息进行独立思考，评价语篇的内容和作者的观点，说明理由；能根据语篇内容或所给条件进行改编或创编。6AllthestatementsinthepassagearenottrueEXCEPT .( )InNovember1979,pupilsinAmericawereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.TheMonkeyKingisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheTheMonkeyKingcanturnhimselfintoamanwheneverhewants.childrenbecameinterestedinreadingthisstorybeforetheTVprogramcameout.7TheMonkeyKingisthemaincharacterof .(thenameofthebook)8Whydopeoplesay“TheMonkeyKingisnotnormal”?(不超过20个单词)9WhatdoyouthinkofTheMonkeyKing?d.所设计题目的考查方向分别对应课标学业质量标准的：T5：3-5能借助基本的构词法知识推测语篇中生词的含义，辅助理解语篇内容。T6-10：3-7在阅读稍长的语篇材料时，能理解主要内容，推断隐含信息，表达个人看法，提出合理疑问，分析和解决问题。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编第二部分拓展性作业（选做）作业分析：系统的知识架构，主动建构自己的知识脉络和体系，作业形式更加生动，丰富。10请为MickyMouse这篇课文绘制一张思维导图思维导图，梳理整篇课文，帮助学生深入理解并记忆。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：自编作业评价标准1.基础性作业：根据答题正确率给予学生不同掌握等级：A等级答对7题及以上；B等级答对5题；C等级答对4题及以下2.拓展性作业：3个等级A等级：四要素齐全，思路清晰，构图美观，能够很好地总结概括语料；B等级：要素基本齐全，思路较清晰，基本无错误，能较好地总结文章大意；C等级：基本完成构图，但存在一些不合理的地方或者一些错误。Period4Writing内容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBWriting作业类型准备性作业基础性作业拓展性作业创造性作业作业功能作业目标之下，英语学科作为一门语言学科，在夯实基础知识运用的同时，鼓励学生通过体验、参与、实践、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，开拓文化视野，树立文化自信，发展学科核心素养，形成初步的综合语言运用能力。题型读故事 手抄报 写句子或影评 制计划 画漫画题量共（3）题。准备性作业（二选一）题，基础性作业（三选一）题，拓展性作业（二选一）题时长作业分为三天的作业量:Day1准备性作业5~20基础性作业20分钟，Day3拓展性作业25分钟第一部分准备性作业（选做）作业分析：合语言运用能力。题号作业内容设计意图及题目来源作业1我是故事大王（课前作业）化深厚。中国传统故事也是很多的。你们一定知道很多关于中国传统文化的故事吧？你能找一找关于中国传统文化的英文故事并读一读吗？2、作业形式：查一查，读一读，录制朗读视频和音频。1）设计意图：1、老师提供中国传统故事集锦（带音频），学生选择自己喜欢的故事，难度，而且有音频，学生可以跟读，适合英语语言基础薄弱的学生。2、提高学生对英语的感受能力，促演的乐趣。3、本题的设计依据：根据《义务教PAGEPAGE20求，“社会即课堂，生活即教育”，在生活中学习更有意义。《新课标》要求以学生“能用英语做事情”设学生积极参与，体现“学中用、做中学”的新理念。强调“学生可以用语言做什么”，而不是“对语言有怎样的了解”。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编评价标准1、故事生动有趣，寓意强。2、语言表达清晰、正确。3、表演形象精彩，有感染力。作业2我是手抄报小能手（课前作业）1、作业介绍：在中华民族五千年的传统文化中，成语故事是中华民族语言的瑰1）设计意图：锦（带音频），通过查找学生自己喜欢的双语成语故事，弘扬中国传统文化，增强学生民族意识。宝。你可以翻阅资料和浏览互联网网站，查一查双语版的成语故事，根据故事情语故事手抄报吗？事梗概，评价故事意义，既培养学生动手能力，又提高欣赏英语语言美的的能力。适合英语语言基础好，表达能力强的学生。3、本题的设计依据：根据《义务教育英语课程标准富课程资源，拓展英语学习渠道”中提到要“创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生语报刊及互联网具有信息量大、题材广泛、材料鲜活、内容新颖等特点，它们是人们生活中获取信息重要的形式。2020年高考试题的阅读文章，全部都来自于外媒网站。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编评价标准1、手抄报制作精美，有创意。2、书写表达规范、正确。3、成语故事具有启发性的意义。第二部分基础性作业（必做）作业分析：基础性作业是针对本单元所学内容进行复习,其目的在于巩固学习效果。检查了学生对本单元目标句型学习的掌握程度,加深了学生对于学习内容的理解,帮助学生巩知识又锻炼了学生的思维和口语表达能力。同时,教师实质是给了学生作业的一致但难度不同的三份作业。分层次的作业,满足不同学生的需要，让既“吃饱”又“吃好”，提高了学生做课堂作业的兴趣和学习效率。题号作业内容设计意图及题目来源1我是写作小达人（课中练习）1、作业介绍：书本SelfCheck你能完成吗？作业1：完成练习1，选择所给词语填空，完成小对话。Writequestionsandanswerusingthewordsinbrackets.1.A: (what/thinkof/soapoperas)B: (can’tstand)2.A: (whatshow/wanttowatch/tonight)B: (talentshow)3.A: (what/expecttolearn/gameshow)B: (interestinginformation)4.A: (what/hopetowatch/tomorrow)B: (news)5.A: (do/plantowatch/actionmovie)B: (no/plantowatch/comedy)作业2：完成练习2，先阅读每一句表由。Whichofthesestatementsdoyouagreewithordisagreewith?Giveatleastonereason.Ithinkgameshowsaremeaningless.Ican’tstandsoapoperas.Ithinksitcomsandtalentshowsarerelaxing.Ilovetalkshows.Ithinkcomediesarefantastic.1）设计意图：排的句型（含不定式wanttodo,experttodo,hopetodo,plantodo)以及谈论喜好的句can’tstand/Idon’tmind/Ilove...Ithink...)的掌握情况。4、作业1语语言基础薄弱的学生。作业2仿写句子表述观点，适合英语语言基础好的学生。作业3语言基础好，表达能力强的学生。5、本题的设计依据：根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，依据学生语言能力，体现由易适度复现的原则。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力selfcheck和创编作业和评价吧！教师利用智慧课堂进行评价。2、作业形式：写一写评价标准1、用词恰当、语句通顺。2、书写规范、正确。3、观点明确、条理清楚、语言流畅。第三部分拓展性作业（选做）作业分析：学活动，有助于大面积提高教学质量。题号作业内容设计意图及题目来源作业1我是新年计划小标兵（课后作业）1）设计意图：1、通过制作新年计划的方式，引导学生学习合理制定计划，提高学生学习能力和英语语言的积累。2、利用此活动，为unit6提供预习作业，引导学生了解中国名言警句的中英文互1、作业介绍：凡事预则立，不预则废。译。适合英语语言基础薄弱我们带着2021年的丰硕成果，迎来了的学生。2022年的寒假生活。请用手中的画笔绘务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，学生经过“学习理解应用实践迁移创新”等体现语言能力螺旋上升的学习过程，逐渐从基于单元主题理解的学习走内化语言到运用所学语言，表达自己的思考与发现，规划自己的寒假生活。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编评价标准1、计划制作精美，有创意。2、书写表达规范、正确。3、计划切实可行、合理安排。4、合理运用名言警句。作业2我是冬奥宣传小使者（课后作业）1、作业介绍：本届冬奥会吉祥物叫“冰的契机。让我们一起来设计创意连环漫裁判）2、作业形式：找一找、画一画。1）设计意图：优势，用英语向世界介绍冬奥会，宣传奥运精神，传承中国文化，为冬奥会助威。识，适合英语语言基础好，表达能力强的学生。务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，语言与文化密切相关，语言素养包括语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识。”教师应当利用拓展作业，帮助拓展学生接触外国文化的范围及视野，挖掘生活经验，呈现生活经历，在学生心中种下理解多元文化的种子，同时加深对中华民族优秀传统文化的理解与热爱。2）英语学科核心素养语言能力文化意识思维品质学习能力3）题目来源：创编评价标准1、漫画内容积极向上，有创意。2、书写表达规范、正确。3、画面清晰，色彩鲜明，主题明确。第四部分创造性作业(选作）集五福规则说明:动。读故事美妙语言福，手抄报文化传承福，写影评思想表达福，制计根据作业过程和作业评价结果，每个作业评价得到六颗星，就能得到相应的“福”。看看谁能集齐五福，召唤文具大礼盒。设计意图：本题的设计依据：根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感学生是完成作业的主体，他们是不同的个体，他们对事物的体验、兴趣各不相同。六、单元质量检测作业内容Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?单元质量检测作业作业类型准备性作业基础性作业拓展性作业创造性作业作业功能作业目标单元质量检测作业基于课程标准、凸现学科核心素养；遵循学生特点，关注知识的融合与创新。学生能够在夯实基础知识、灵活运用知识的同时发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，树立文化自题型听力、单选选择、完形填空、阅读理解、单词拼写、书面表达题量适中难易适中时长40-60分钟作业分析单元质量检测作业的设置，围绕本单元的核心话题，从听力到基础知识的巩固再到知识的迁移运用和最后的创新，从各个角度分层检测学生知识掌握的程度。题目设置难易适中，题量、题型以安徽中考英语试卷为模本，在此基础上扎实、高效地对学生进行检测。设计意图检测学生知识掌握程度以及知识迁移运用和创新的能力。在书面表达部分，进行作业分层设计，三选一，学生根据自己的实际情况分别完成对应的内容。LevelA的学生完成A于提高性作文;LevelB的学生完成B阐述自己的观点；LevelC-D的学生完成C单元所学，把要点补充完整。题目来源选编、自创Unit5 单元检测卷20Ⅰ.短对话理解(共5小题;每小题1分,满分5分)你将听到五段对话,每段对话后有一个小题。请在每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。( )1.WhatTVprogramdoesgrandmawanttowatch?A.B.C.( )2.Whatdoesthefatherwanttodoafterwork?A.B.C.( )3.Howdoestheboylikethebaseballgame?( )4.WhatisMikedoingnow?A.Playingping⁃pong. C.Readingabook.( )5.Whenwillthetalentshowstart?A.At7:40p.m. B.At7:20p.m. C.At7:00p.m.Ⅱ.长对话理解(共5小题;每小题1分,满分5分)你将听到两段对话,每段对话后有几个小题。请在每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。听下面一段对话,回答第6至7小题。( )6.WhatkindofTVshowsdoesAdamlike?A.Sportsshows.shows. C.Gameshows.( )7.WhydoesAdamlikethem?ecausehethinkstheyareveryexciting.B.BecausehewantstobeafootballC.Becausehecanlearnalotfromthem.听下面一段对话,回答第8至10小题。( )8.WhatdoesSusanwanttodo?A.ShewantstowatchaTVprogram.B.ShewantstogoshoppingwithJack.C.Shewantstoseeamovie.( )9.WhydoesJimlikecartoons?A.Becausetheyareveryeducational.B.Becausetheyareveryinteresting.C.Becausetheyareveryexciting.( )10.Whendothetwospeakersplantomeet?A.At2:30p.m. B.At3:00p.m. C.At3:30p.m.Ⅲ.短文理解(共5小题;每小题1分,满分5分)A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。( )11.WhatTVshowsdoesKatelike?( )12.Whichcartooncharacterdoeslike?A.SnowWhite. B.DonaldDuck. C.MickeyMouse.( )13.WhatkindofmoviesdoesDannylike?carymovies. B.Actionmovies. C.Comedies.( )14.WhatdoesLisawanttobe?A.AB.Ateacher. C.Anactress.( )15.WhodoesBillywanttoshowhiscomediesto?A.Hisparents.B.Hisfriends. C.Histeachers.Ⅳ.信息转换(共5小题;每小题1分,满分5分)你将听到一篇短文。请根据短文内容,写出下面表格中所缺的单词,每空仅填一词。短文读两遍。NameLaura.HobbyShelikeswatchingmoviesbecauseitcanhelpher16. .HowoftenShegoestothecinema17. amonth.Likesacartoonmoviemakesher18. .Sometimesshewatchesscarymovieswithher19. .DislikesShedoesn’tlikewatchingactionmoviesbecausetheyare20. forⅤ.单项填空(共10小题;每小题1分,满分10分)从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。()21.—WhatdoyouthinkofthemovieCoco?— .Ittrulytouchesmyheart.don’tlikeitB.Idon’tmindit C.Iloveit D.Ican’tstandit()22.hometownisreallynice!Theairisfresherthaninthe—Iquiteagree.B.itC.one ()23.Thesetreesarevery canseethemeverywhereinour( can thetruthsoonerorcanmakeit.A.putoutB.giveout C.lookoutD.findout( )25.ZhangZiyiisverypopular.Oneofthe isthatsheactsverywellinmanymovies.()26.Soapoperasare tomebecauseI'mnotinterestedinthem.C.( )27.—What toJiminthecomedyjustnow?—Oh,hebrokehisglasses.C.( )28.BigHeadSonandSmallHeadFatheris TomandJerry.Ilikebothofthem.A.asboringas B.notsoboringasasinterestingas D.notsointerestingas()29.Ihope thefirstplaceinthedrawingcompetitionthisafternoon.toC.to( )30.dramaseriesAlifelongworth（值得）watching．Ihat’sallright! B.Don’tmentionit.C.Ican’tagreemore. D.Believeitornot.自己的情感、态度和观点。Ⅵ.完形填空(共10小题;每小题1分,满分10分)阅读下列短文,从每小题所给的四个选项中选出一个最佳选项。A（原创题）theSummerOlympicsbehindus,peopleareturningtheireyestothe2022BeijingWinterOlympicGames.Freestyleskier（自由式滑雪运动员）GuAiling,18,isoneofthesuperstarsoftheevent.ShebaggedherfirstgoldmedalforChinaattheAustraliaNewZealandCupin2019.Her41toAndshewononebronzetwogold42attheInternationalSkiFederation（FIS）SnowboardandFreeskiChampionshipsinMarch.Peoplesaysheis43.ButGusaysthattalentcountedfor（占据）“onlyonepercent”ofherwins,addingthatherhardworkis44counts.She45eighthoursgoingtotheskihillandback,doingherhomeworkonthewayandmakingfull46ofhertimeatthehilltopracticeskiing.Gusaidshewantsto47moregirlsinChinatotryskiingandotherextremesports（极限运动）.Manyofthesportshaveonlybeenknowntherefor20years,48theOlympicswebsite.Shesaidskiinggivesherfreedomandcreativity,especiallywhenshe49controlsherbodyanddoesotherscannotdo.“OfcourseIwanttowinmedalsandevengolds,”Gusaid.“Butmoreimportantisto50myownstyle,enjoythegameandlovethesport.”41.A.stoppedB.waitedC.neededD.continued42.A.prizesB.medalsC.toysD.things43.A.talentedB.kindC.hard-workingD.lucky44.A.whichB.whereC.thatD.what45.A.spentB.tookC.costD.pay46.A.useB.energyC.minutesD.seconds47.A.keepB.encourageC.makeD.meet48.A.knownasB.famousforC.accordingtoD.lookingforwardto49.A.slowlyB.perfectlyC.carelesslyD.hardly50.A.bringoutB.bringinC.bringupD.bringdown【命题意图】这篇文章主要记述了18岁的滑雪运动员谷爱凌为了自己的梦想而语法、词汇、常识、固定搭配和语用方面的知识来解题。素材选用在2022北京冬奥会上大放异彩的谷爱凌的故事，引导学生为梦想而拼搏。第三部分 阅读理解(共两大题,满分35分)Ⅶ.补全对话(共5小题;每小题1分,满分5分)根据对话内容,从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项,其中有两个为多余选项。A:LinglingandIwenttoLaoShelastnight.B:41. A:ItwaswantedtoseeBeijingOpera,soshetookmethere.42. B:Didyouunderstandtheopera?A:No,itwasdifficulttounderstandthewords.43. PAGEPAGE30B:Howlongdidyoustay?onlyplannedtowatchforanhour,butintheend,westayedforthreehours.B:44. wasinteresting—that’sthemainthing.45. AndIheardthattheteahousewasnamedafterLaoShe.agreatespeciallyfamousforhisplay.owsit?B.idounjoyit?C.uteouldntundstndit..Whydoounttooth?E.ednktandthdnopa..Ihopetoundstndmoenxttim..utthetosndtesssexllnt.Ⅷ.阅读理解(共15小题;每小题2分,满分30分)AIlikewatchingTV,butIdon'tdoiteverydaybecauseIhavealotofwork.IwatchacartooneveryFriday.Itisthestoryoftwocutegirlswhogointoahistorybook.It'sveryinteresting.Tara,JapanMyfavoriteTVprogramis“Polònia”.It'sonTV3onThursdayevenings,afternews.Theprogramisaboutsomeactorswhoimitate(模仿)famouspeople.Sometimesanactorcanplaymorethanonecharacter.It'sreallyafunnyandrelaxingprogram.Ioftenlaughfrombeginningtoend.Nick,SpainIfyouareunhappy,youcanwatch“JustforLaugh:Gags”.It'sareallyfunnyshow.Therearesomeactorswhomakelotsofjokes.Iwatchtheshoweveryday.Ifyouwatchit,you'lllaughalot.Ithelpsyourelax.Nelly,CanadaMyfavoriteprogramisadanceshow.Thepopularprogramstartsat19:30anditfinishesat21:00everySaturdaynight.Inthisprogram16dancerscompete(竞争)witheachother.Theyeachhavetodoanewdanceeveryweek.It'snoteasy,buttheyalwaysdoagreatjob.( )46.WhendoesTarawatchthecartoon?

Larry,UKA.EveryTuesday. B.EveryThursday. C.EveryFriday. D.EverySaturday.( )47.Wholikestowatch“Polònia”?A.Tara. B.Nick. C.Nelly. D.Larry.( )48.Whatdoactorsdoin“JustforLaugh:Gags”?A.Theymakejokes. B.Theycompeteinacting.C.Theyimitatefamouspeople. D.Theyplaycartooncharacters.( )49.WhichofthefollowingisTRUEaboutthedanceshow?It'satwo-hourTVprogramatnight.B.It'sapopularTVprograminCanada.Thedancerscomefromdifferentcountries.D.Thedancersperformnewdanceseveryweek.( )50.Thepassagemaybefroma .C.BEricCarleisanAmericanwriter.Hehaswrittenover70children'sbooks.Hismostfamousbook,TheVeryHungryCaterpillar,ispopularallovertheworld.Whatmostpeopledon'tknowisthatEricmakesartforadults(成人),too.“ArtArt”isoneofEric'sworksforadults.LikeEric'schildren'sbooks,his“ArtArt”isfullofcolors.Hesaysthathelovescolorsomuchbecausehemisseditinthewar(战争)inGermany.EricwasborninNewYorkin1929,butmovedtoGermanywithhisfamilywhenhewassix.Whenhewas10,WorldWarIIstarted.Ericfoundpeoplepaintedallthehousesinhistowngray,brown,ordarkgreen.Itseemedliketherewasnocoloranywhere.Attheendofthewar,“whencolorcameback,”Ericsaid,“Ijustloveditsomuch.IkeepsayingthatIwishoureyescouldseemorecolor.Colorisveryimportantinmywork.”AnyonewhohasseenEric'sbookscanseehowimportantcoloristotheartist.Hepaintscolorsonapieceofpaper(一张纸),cutsoutshapes(形状),andthenglues(粘贴)themontoanotherpieceofpaper.Thisisaspecialmethod.Ericuseditinhis“ArtArt”.“ArtArt”haspaintings,photosandevenclothes.Inalltheseworks,heusesdifferentcolorsfrompurpletogreentoorange.()51.WhatdoweknowaboutEric'sTheVeryHungryCaterpillar?It'shisfirstbook. B.Hewroteitinthewar.C.HewroteitinNewYork. D.It'shisbest-knownbook.( )52.WhendidEricmovetoGermany?A.In1929. B.In1935. C.In1939. D.In1945.()53.Whatdoestheunderlinedword“it”referto?A.Color. B.Work. C.Thetown. D.Thehouse.( )54.Whatdoestheunderlinedword“method”meaninChinese?A.评论 B.体验 C.研究 D.方法()55.Thewritermainlywantstotellusabout .A.Eric'sdream B.Eric'searlylifeC.oneofEric'sworksforadults D.oneofEric'sworksforchildren任务型阅读Thereoncelivedabeautifulwhiteelephantintheforest,andeveryonewantedtolookather.Thenewsreachedtheking(国王).Thekingwishedtohavethiselephantforhimself,soheaskedhismentofindtheelephant.Afterayear,theking'smenfoundwhereshelived,andtookhertotheking.Thekingwasveryhappyandheaskedhismentotraintheelephant.Butitwasverydifficultandthosemenoftenbeat(打)her.Oneday,theelephanttriedhardtorunawayandmadeherwayintotheforest.Sheranformonths,fearing(害怕)theking'smenmightfollowandfindher.Luckily,theking'smendidn't.However,theelephantcouldn'tmakethebadmemory(记忆)goaway.Everytimethewindblewinthetrees,shestartedtorun.Shedidn'tstopuntilshebecameverytired.Oneday,thewindblewagainandshestartedtorunasusual.Afterrunninginfearformanyhours,theelephantstoppednearanoldtree.Thetreecouldfeelhergreatfear.Hesaidtoher,“Thewindisnotyourenemy(敌人).Donotbeafraidofthewind.Yourfearisinyourmind.”Theelephantknewwhatthetreewastellingherrightawayandsheneverlivedinfearagain.根据材料内容简要回答下列问题（每题答案不超过5个词）。Howlongdidittaketheking'smentofindtheelephant?Whatdidtheking'smenoftendowhentheytrainedtheelephant?Wheredidtheelephantgoaftersheranaway?Whatdidtheelephantdowhensheheardthewindblow?Whathelpedtheelephanttostoplivinginfear?25Ⅸ.单词拼写(共10小题;每小题1分,满分10分)Ihopeyouwon’t (介意)mycomingtovisityou.62.Thelittleboy (丢失)hiswayonthestreetyesterday.Markb veryfamousinthe1860s.Iwaitedforhimforhours,buthedidn’ta .Icanreadsomes Englishwiththehelpofdictionaries.Ⅹ.书面表达(共1小题;满分15分)LevelC-D的学生完成下面的作业:根据提示完成短文填空:假如你是你校校刊英语栏目的小记者。你做了一次有关朋友最喜欢的电视节目的调查,以下是调查结果。姓名最喜欢的节目原因Judy肥皂剧有趣,浪漫Alex运动节目喜欢运动Susan英语节目想学好英语,想提高听力Iaskedsomeofmyfriendsabout （他们最喜欢的电视节目）.Herearetheiranswers.Judylikes （肥皂剧）bestbecauseshethinkstheyarevery （有趣的）andfavoriteTVshowsare （体育运动）heto （对有更多了解）sports.SusanlikestowatchEnglishshows.ShelikesEnglishverymuch.Shewantsto （学好它）andimproveherlistening.Asforme,Iliketalentshows.They’refantastic.ButIcan’tstandsoapoperasbecausetheyaretooboring.LevelB的学生完成下面的作业:姓名最喜欢的节目原因Judy肥皂剧有趣,浪漫Alex运动节目喜欢运动Susan英语节目想学好英语,想提高听力注意:1.词数80左右,开头已给出,不计入总词数;2.请不要逐句翻译,可适当发挥;3.文中不能出现真实的校名和人名。参考词汇:浪漫romantic 提高improveIaskedsomeofmyfriendsabouttheirfavoriteTVshows.Herearetheiranswers.LevelA的学生完成下面的作业:在下周英语口语课上，老师让你们介绍一部自己喜欢的电影与同学们分享交流。请你根据以下思维导图写一篇短文，为你的发言做准备。要求：1.内容应包括思维导图中的所有要点，可适当发挥；2.语言表达要准确，语意要通顺、连贯；3.词数：不少于80。参考答案听力1—5CACBA 6—10ABCBA 11-15ACBCB单项选择21-25CACDB 26-30DCCBC完形填空31-35ABADA 36-40ABCBA补全对话41-45AEGBF阅读理解 46-50CBADD51--55DBADC任务型阅读56.Ayear. 57.Theyoftenbeather. 58.Totheforest.59.Shestartedtorun. 60.Anoldtree.单词拼写 61.mind 62.lost 63.became 64.appear 65.simple书面表达LevelBCD参考范文：IaskedsomeofmyfriendsabouttheirfavoriteTVshows.Herearetheiranswers.Judylikessoapoperasbestbecauseshethinkstheyareveryfunnyandromantic.Alex’sfavoriteTVshowsaresportsshows.Helikesdoingsportsandhewantstoknowmoreaboutsports.SusanlikestowatchEnglishshows.ShelikesEnglishverymuch.Shewantstolearnitwellandimprovehe