经济体制改革教学设计-初中历史-八年级

第8课《经济体制改革》教学设计教学目标知识与能力：知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制；了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。过程与方法：研读《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。情感态度与价值观：从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进不的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。重点难点教学重点：农村改革和社会主义市场经济体制的建立。教学难点：城市经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立。教学过程【导入新课】1.欣赏歌曲《春天的故事》片段。2.歌曲我们欣赏完了，歌曲中的那个老人是谁呢？他就是我国改革开放的总设计师——邓小平同志，是他领导我们进行了改革开放，党的十一届三中全会，做出了以经济建设为中心、实施改革开放的决策，改革开放就是对内改革，对外开放，他们是密不可分、不可割裂的。在2012年11月，习近平总书记提出：要实现中华民族伟大复兴的中国梦。而全面深化改革，成为实现中国梦的重要保障。你知道中国经济体制改革是怎样推进的？社会主义市场经济体制又是如何建立起来的？带着这些问题我们来学习第8课《经济体制改革》板书课题。【授课过程】一、家庭联产承包责任制【自主学习】请同学们阅读课文P38-39：找出什么是家庭联产承包责任制？其推行的大致经过是什么？造成了怎样的影响？小组代表找出并回答家庭联产承包责任制的含义。回答正确+1。我们通过两组材料来看看改革前农村的状况。【合作探究】（一）出示材料一和材料二并小组讨论回答问题。材料一：土地归公社所有，农民没有生产自主权都是集中劳动，每天劳动后统一记工分，干多干少一个样。一天混一个杠，一个杠7分钱刚好买3盒火柴，干一天活还不如抓一个蛤蟆。这反映了改革前农村的什么状况？生答：吃大锅饭，收入少。答对小组+1分。材料二：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。这反映了改革前农村的什么状况?生答：农民没有生产积极性。答对小组+1分。以上是当时全国的普遍情况，我们来看看安徽凤阳的情况，先看一首花鼓词：（二）出示改革开放前凤阳花鼓词：凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。这段文字反映了改革开放前安徽凤阳怎样的现状?生答：农业生产落后，农民非常贫穷。答对小组+1分。为改变这种落后贫穷局面，安徽凤阳小岗村是怎么做的?（三）出示小岗村农民分田字据材料。“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。”试一试：请你从这份协议中，分析农民的权利、责任、利益。生答：分田到户；保证国家集体的；剩下全是自己的。小岗村村民率先迈开改革的第一步，他们的改革精神值得我们学习。下面我们来看看家庭联产承包责任制的背景和目的。（四）出示家庭联产承包责任制的背景和目的，让学生和课本对照。改革是推行的步骤是什么？下面我们通过材料看一下改革推行的步骤和改革后农村的变化。（五）出示改革步骤及改革后农村变化材料。步骤：由安徽、四川开始，之后推广到全国。材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”材料二：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。以上材料反映了什么？生答：农业生产得到大发展，农民收入增加，生活得到改善。答对小组+1分。随着农业的大发展和农民收入的巨大增长，新的问题随之而来：（六）出示农产品富余、劳动力富余材料。农民的新烦恼：自从实行家庭联产承包责任制后，农民积极性提高了，生产的农产品越来越多，卖不掉，怎么办？农民从“大锅饭”里解放了，富余劳动力越来越多，怎么办？这些问题是怎么解决的呢？离土不离乡，进厂不进城（兴办乡镇企事业）——党在农村探索出的致富新路。乡镇企业异军突起，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。使农业生产向专业化、商品化、社会化发展。下面我们来对照课本了解家庭联产承包责任制的实施和意义。出示材料：实施：（1）尝试：1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户，自负盈亏。（2）推广：1983年，基本在全国农村普遍实行；（3）深化：乡镇企业的迅速发展；意义：（1）激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。（2）随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。下面我们来看看农村改革成果的代表：中国第一村——华西村。过渡：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。二、城市经济体制改革【自主学习】请同学们阅读课文P39-40：找出城市经济体制改革的背景，开始时间，表现和中心环节，以及影响。让学生和课本对照城市改革的背景和开始。背景：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。开始：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。【合作探究】我们通过材料来了解一下城市经济体制改革前的状况。（一）史料展示：材料一：我们工厂的情况有点糟。“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”这反映了城市改革前工厂的什么状况?生答：工人生产没有积极性，吃大锅饭。答对小组+1分。材料二：“因为天气很热，工厂为采取降温的措施，打算买风扇、鼓风机，但是工厂没有自主权。要经过十一个政府部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了”。这反映了城市改革前工厂的什么状况?生答：企业没自主权，政企不分。答对小组+1分。对照课本来看看城市改革的内容：（三）下面我们对照课本城市经济体制、管理体制、分配制度的改革以及改革的中心环节和意义。经济体制：①主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；管理体制：②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；分配制度：③实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；教师强调：城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。城市经济体制改革的意义：企业有了经营自主权，大大调动了企业和职工的积极性，增强了企业的活力。城市经济体制改革的开始，标志着我国经济体制改革全面展开，随着全面深化改革，建立社会主义市场经济体制也迫在眉睫。三、社会主义市场经济体制【自主学习】请同学们观看视频并结合课本P40—41内容思考：社会主义市场经济体制提出的时间、会议，带来哪些影响？对照课本社会主义市场经济体制的建立过程。【合作探究】（一）出示改革前后经济体制模式对比漫画。计划经济形式：由国家统一安排生产和消费群，众消费需要提供国家发放的各种票，如电视机票、肥皂票、火柴票、粮票等；市场经济体制模式：社会的生产和消费由市场价格进行调节。对照课本社会主义市场经济体制的特点和作用。宏观调控是国家采用补贴、减税、免税和贷款等政策进行的不直接干预导向。（四）课堂小练。8道题目以课堂活动的形式呈现。两个小组派代表进行比赛。获胜小组+3分。1.经济体制改革取得突破进展，首先在哪里开始的？（）A.沿海城市B.小型企业C.城市D.农村2.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（）A.把地主的土地分给无地或少地的农民B.引导分散的农民参加农业生产合作社C.实行对个体农业的改造，建立农村集体经济D.实行家庭联产承包责任制3.1979年底，包产到户、包干到户还只是在个别地方尝试，比重仅占全国总农户的9%。到1984年底，比重已增至95%以上。包产到户、包干到户迅速发展是由于它（）A.是农民自己的发明创造B.使农民获得土地所有权C.使农民收入得到平均分配D.适应了农民的生产需求4.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是（）A.土地改革B.家庭联产承包责任制C.城市国有企业改革D.资产阶级性质改革5.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人呼吁的主要内容是（）A.实施“一五”计划B.扩大企业自主权（政企分开）C.进行三大改造D.结束“文化大革命”6.20世纪80年代我国城市经济体制改革主要是从以下哪几方面进行的（）①把单一的公有制经济变为以公有制为主体、多种所有制共同发展；②政企分开，逐步扩大企业生产经营自主权，实行经营责任制；③实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的制度；④实行企业私有化；A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.对联折射社会生活，有着鲜明的时代特色。下列对联中反映改革开放之后情况的是（）A.幸福不忘共产党，翻身不忘毛主席B.扎根农村干革命，广阔天地炼红心C.食堂巧做千家饭，公社保暖万人心D.自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥8.社会主义市场经济体制下，对资源配置起基础性作用的是（）A.政府B.企业C.市场D.分配方式新中国成立以来，我国农村经历了四次生产关系的变革，请同学们整理出时间轴。（五）整理新中国成立以来，我国农村经历的四次生产关系的变革时间轴。正确小组+1分。1950年1953年1950年1953年1958年1978年土地改革农业合作化人民公社化家庭联产承包责任制比较新中国成立以来，我国农村经历的四次生产关系的变革的核心内容及影响。事件核心内容影响土地改革（1950）地主私有——农民私有解放生产力开辟农业发展道路农业合作化（1953）私有制——公有制(集体所有)进一步解放生产力人民公社化（1958）一大二公挫伤积极性家庭联产承包责任制（1978）土地公有包产到户自主经营调动积极性农业大发展得出：生产关系一定要适应生产力的发展的需要。我国经过40多年的改革开放，取得了举世瞩目的成就，去年胜利召开了中共二十大，开启了新时代、新征程、新伟业。四、中国共产党领导全国各族人民开启新时代、新征程、新伟业。“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推