外来务工人员子女的品德教育与行为指导研

外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究

一、引言

自改革开放以来，我国经济发展迅速，大量的外来务工人员涌入城市，从事各类劳动工作。然而，其中有大批外来务工人员携带家属前往城市，他们的子女，也就是外来务工人员子女，在城市环境下成长。然而，由于户籍和社会制度的限制，外来务工人员子女面临着种种困境，不仅在教育资源方面存在不足，还容易受到社会环境的负面影响，品德教育和行为指导成为他们成长过程中不可忽视的问题。

二、外来务工人员子女的特殊性

1.社会文化差异。外来务工人员子女通常来自农村或落后地区，他们的家庭、生活习惯和价值观与城市环境有较大差异，这种社会文化差异很容易造成沟通不畅和适应困难。

2.教育机会不足。外来务工人员子女往往由于户籍限制无法享受公立学校的教育资源，只能选择就读民办学校或农民工子弟学校，教育资源的不均衡对他们的学习和成长造成了较大的影响。

3.家庭困境。外来务工人员的家庭经济状况通常比较困难，他们经常不能在家陪伴子女成长，这导致外来务工人员子女在家庭环境下缺乏良好的品质培养和行为指导。

三、外来务工人员子女的品德教育与行为指导策略

1.加强家庭教育。外来务工人员子女的家庭教育过程中，要注重培养他们的责任感、尊重他人、爱心等良好品质。家长要多陪伴孩子，关注他们的成长需求，通过谈心、引导、示范等方式积极参与子女的成长过程。

2.创建良好的学校环境。民办学校或农民工子弟学校要致力于为外来务工人员子女提供良好的学习、生活环境。学校应加强道德教育和行为规范，为他们创造一个有秩序、友善、公正的成长空间。

3.提供全面教育资源。政府和社会应提供更多的教育资源给外来务工人员子女，扩大对他们的教育支持覆盖面。除了提供教材、设施设备等物质资源外，还应加大对他们的心理辅导和职业教育支持。

4.鼓励社会参与。外来务工人员子女要积极参与社会活动，通过参加志愿者、社区服务等方式，培养他们的公民意识和社会责任感。此外，还可以通过组织文体活动、讲座和研讨会等方式，增强其社会交往和自我管理能力。

四、外来务工人员子女品德教育与行为指导的实施效果

外来务工人员子女的品德教育与行为指导，对他们的成长起到了积极的推动作用。首先，在家庭教育方面，外来务工人员子女与家长的关系得到了改善，家庭环境变得更加和谐。其次，在学校教育方面，外来务工人员子女的学业成绩得到了提升，行为表现变得更加规范。最后，在社会参与方面，外来务工人员子女的交往能力和社会责任感得到了增强，积极参与社会活动，为社会发展作出了贡献。

五、外来务工人员子女品德教育与行为指导面临的挑战与对策

尽管外来务工人员子女品德教育与行为指导取得了一定成效，但仍然面临一些挑战。首先，社会文化差异问题仍然突出，需要加大对外来务工人员子女的文化培训力度。其次，教育资源仍然不足，需要政府和社会各方加大教育支持力度。最后，家长参与程度不够，需要加强对家长的教育引导和支持。

六、结论

外来务工人员子女的品德教育与行为指导是一个复杂而重要的问题。只有通过加强家庭教育、改善学校环境、提供教育资源和鼓励社会参与等多方面的努力，才能够更好地培养他们的良好品质