人教版小学英语五年级下册Unit《My day》 单元作业设计

人教版小学英语五年级下册Unit1Myday单元作业设计2022/5PEP小学英语五年级下册Unit1Myday单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期人教版（三年级起点）Unit1Myday单元组织方式重组单元课时安排序号课 时对应教材内容1Partner’sschooldayAtrytalk2AnicedayA Let’slearn&Askandwrite3MypronunciationA Let’sspell4I’mhelpfulBtrytalk5MyweekendB Let’slearn6DifferentcolorfullivesB &Wrapitup一、单元内容本单元是PEP小学英语五年级下册第一单元，围绕话题Whatdoyoudoontheweekend?和Whendoyou...?引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故表达。二、单元分析（一）课标要求行简单的交流。（二）教材分析1.内容分析本单元是PEP部分主要通过张鹏和来自西班牙的Pedro讨论他在西部分通过Amy和Sarah讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。学生在学习本单元后，能够合理安排自己的日常学习活动。本单元主要分为A、B、C三个部分。A部分包括重点词汇（Let'slearn）和情景对话（Let's是ALet'stalk主情景图张鹏和来自西班牙的Pedro讨论他在西班牙的学习生活，张鹏想更多了解关于Pedro在西班牙的学习生活情况。B意义的活动安排，即Sarah购物的场所、周末活动、Robin’splay等，分三个课时。Blet'stalk，通过Sarah和店主之间的对话情景使学生能在情境中运doyoudoontheweekend?Ioften...”进一步掌握询问他人周末活动的安排。Blet'slearn，通过Sarah的自述以及Sarah开展这些活动clean myroom,goforawalk,takeadancingclass,goshopping,据结果展开问答活动。BReadandwrite中，通过阅读Robin’splay，对Tickandcross中的三句话作出判断；通过学习，学生能完成给Robinson写一封信，生用英语做事情的能力。C部分故事为选学内容，重点是单元的复习巩固。2.结构分析从单元整体教学出发，根据话题内容对5个子话题“partners’weekday;aniceday;dailyactivities;partners’weekend;weekendactivities;colourfullife;”层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链“Whendoyou...?Iusually...at...和Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...”的牵引，不断深入探讨学习作息时间，引导学生在周末做一些有意义的事情。（三）学情分析1.语言基础过一些周末活动相关的词组，如washmyclothes,watchTV,dohomework等以及句型Whatdoyoudoon...?He/Sheoften…为本单元话题的学习提供了一定的基础。本单元的教学应该以旧引新，引入话题。2.生活经验中运用英语。在教学过程中培养他们学会管理好自己的日常学习生活。3.学习能力学生在角色扮演，小组竞赛等具体活动中自然形成对日常学习和生活起居情况、际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。4.情感储备所思考、探索。学习的兴趣更为广泛，求知欲和能力、好奇心都有所增强，规划。三、单元学习与作业目标在英语课程核心素养的背景下，依据2022年新课标从培养学生形成正确的价值观、必备品格和出能能力，促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。本单元的学习目标如下：确使用核心词汇和句型在真实的语境中用本单元词组进行替换问答活动。2．能够使用频度副词听懂问答作息时间及周末活动：Whendoyou...?Iusually...at...和Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...思考如何更好地安排作息时间。根据单元学习目标，制定如下单元作业目标：并且能够在语境中运用这些词组进行替换问答活动。2.能够听说认读频度副词并能够更加实际情况在语境中准确运用其表达自己的日常生活。3.复习巩固所学句型When引导的对日常作息活动的时间询问（Whendoyou...）及回答（I4.Whatdoyoudoontheweekend?关于对周末活动安排的询问以及回答（I5.复习巩固常见字母组合cl/pl的发音规则。四、单元作业设计思路1.整体思路展类作业；以单元为单位设计出单元质量检测作业。2.具体流程时1业元业时4业时3业单元目标《Mydy》ALe'stalkALetsspel BLetslean ALe'sleanBLetstakBReadandwrie时2业3.作业设计要素1）紧扣教学目标，设计作业内容。倾向性等活动入手，让学生在完成作业的过程中深入开展主题意义探究。2）依据学情，设置分层作业。点、体验不同职业生活提供可能。3）基于教学内容，安排作业总量。本单元作业以5个课时作业和1以learn课时，基础性作业以巩固词汇知识为主，拓展性作业以情境为支撑，强调词汇使用；针对Readandwrite阅读策略，探索写作。4）多维度进行作业评价。每项课时作业后均安排自我评价，强调学生学习的自主性，还安排了同伴、维度，可以反思作业的完成过程，能更好的理解作业的主题意义。五、课时作业第一课时作业11.作业内容ytietaytietaeActvteseGet pnshcassnteorigtartcassnteafteroonEatnerB：Igetup .Whatabout.Whendointhemorning?finishclassat .……2.时间要求:5-7分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能通过补全表格信息并和同伴说一说，演一演。同时合理安排自己的作息时间。4.作业分析与设计意图本课时呈现了ZhangPeng和西班牙学生Pedro的对话，同学们对西班牙学生的作息时间已有所了解。学生在完成作业的过程中运用对话重点句型进行问答，及时帮助学生复习巩固所学的知识，同时培养学生合理安排自己的作息时间。作业21.作业内容Doasurvey.(一个调查并完成表格)Whoget upgotoworkgotobedcookdriverplayerdoctor......2.时间要求:5-8分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能使用本节课核心句型调查不同职业的作息时间，并完成表格。4.作业分析与设计意图知识，更让学生了解不同职业的作息时间，理解他们的辛苦，尊重他们的工作。第二课时作业11.作业内容Look,writeandmatch.(美好的一天开始了，请仔细读图，写出对应的活动，并将活动与合适的时间连起来。) 6600a.. 8810a..7700a..900p.. 101000a.m 6600p..2.作业时间：3-5分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能熟练掌握本课活动单词的意思，并能正确将活动与合适的时间匹配。4.作业分析与设计意图加对真实生活的认知，感受充实而美好的一天。作业21.作业内容观看冬奥会，了解2022北京冬奥会中国运动员的作息时间，和家长交流一下如何安排自己合理的作息时间。2.作业时间：5-8分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.通过了解冬奥会中国冠军的作息时间，我能合理安排自己的作息时间。4.作业分析与设计意图生养成良好的作息习惯。学习运动健儿的拼搏精神，增强学生的民族自豪感！第三课时成况评生评长价师价1能真利完此作。成长 。2能paercown顺回城。业11.作业内容Conntnds快来连一连说一说吧。)playrlown2.时间要求：58分钟3.评价设计4.作业分析与设计意图第三课时主要掌握字母组合cl/plcl/pl学，乐中学。作业21.作业内容Findandwritemorewords.2.时间要求：5-8分钟3.评价设计成况评生评长价师价1能真利完此作。成长 。2能动找多含有p“c单，且规地写英表。3能动累的汇熟朗并一。4.作业分析与设计意图通过让学生开火车找单词这一活动，既激发了学生的学习兴趣，又拓展了学生的知识面，同时也培养了学生信息搜集、单词书写和朗读的能力。第四课时作业11.作业内容Doareport.(你的周末活动肯定很有意义，快来告诉我们吧，下面的思维导图可chTVayig-ogshmyohesdohomorki.oonauaysonudysonhedWhatdoyoudoonSaturdays/Sundays/theweekend?Ialways .Iusually .SometimesI .SoIama/an boy/girl.2.作业时间：3-5分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能通过所给信息，写出并合理安排自己的周末活动。4.作业分析与设计意图第四课时主要谈论周末活动，是对话课型，关注学生语言运用能力的发展，用语言。作业21.作业内容I’mhelpfulathome.（快乐的周末到了，快来为家人做一些力所能及的2.作业时间：10分钟3.评价设计成况评生评长价 师价1能真顺地成次作。成长 。2做所及事并会家的劳！4.作业分析与设计意图本次作业是在作业1的基础上设计的，属于实践性作业。学生在完成作业的他们对劳动的认可度，培养他们的劳动美德！第五课时作业11.作业内容Look、writeandsay.（同学们，你们都有丰富多彩的周末，快来看看下面这 2.作业时间：3-5分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能通过看图写出正确的词组，并能正确读出词组，理解意思。4.作业分析与设计意图作业21.作业内容：（在书签上绘画出活动图片，在书签上写出相对应的句子，参考句型：Ialways onSaturdays.Ioften onSundays.Isometimes ontheweekend.2.作业时间：5-8分钟3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能自己做出书签，与同桌分享多彩生活，并相互赠送书签，分享美好时光！4.作业分析与设计意图在作业1活运用，这样的设计既锻炼学生的动手动脑能力，又让学生体验了多彩的一天，培养学生热爱生活的情感。第六课时作业11.作业内容Circlethewordsinthepuzzle,please!(我们生活中还有许多丰富多彩的活动，快来圈一圈、写一写吧！)ssChineseclassrdoplassChineseclassrdoplayathavethepipakaakungfuaabreakfasthomeworkhalunchfootballpgartclassdinnercssportsazmorningexercisescscsEnglishcla3.评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价1.我能认真、顺利地完成此次作业。完成时长： 。2.我能圈出正确的单词，并能和相对应图片相匹配。4.作业分析与设计意图2的顺利完成做铺垫。作业21.作业内容“我是小作家”Mike也想把自己多姿多彩的生活分享给Robinson，请帮他写一封信吧！eros,yaeis.IlveinIftenad.Inteftern,Iwth.Ioeoucangetoff yr ild s.s,2.作业时间：3-5分钟3.评价设计成况评生评长价 师价1能真顺地成次作。成长 。2能握信格，能独完一信。4.作业分析与设计意图思考写作内容，写作水平能够得到提升。六、单元质量检测作业活动主题：Myday活动通知：亲爱的同学们，本周的英语角将举办一期关于“Myday”活动！在这星星吧！集满一定数量的小星星，可以抽大奖哦！快来挑战吧！day”活动即将开始，有一些单词小朋友在排队入场时匆忙之中站错队了，请小法官们判断一下吧。是T，否F（）1.play please（）2.class glass（）3.uncle clock( )4.people please（ )5.play mountain【设计意图：本题是语音题，主要考查学生对字母组合cl和pl的发音规律的掌 （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( )B.haveanEnglishclassC. myD.domorningexercisesE.washmyclothesplayfootballG.getupH.goshopping【设计意图：本题是基础性题目，重点考查学生对本单元重点词组的掌握情况。的时间或活动吧。10✮（ ）1.I’mhealthy,becauseIoften afterschool.B..B..（ ）2.I’mapupil.I eatbreakfastat A. . A..（ ）3.Ioftengoswimmingwithmybrother.A. . A..（ ）4.Ieatdinnerat6:30afterschoolintheafternoon.A..MA..M.M（ ）5.Ioftengetupat6:20a.minthemorning.A. . A..WhyareWhyareoushingody?Mymumokdlstniht.1.Goodgirl！2.3.Thtsoudsikeaotoffu.s,butImlsohdwoking.4.Yu’resous!5SoSohtdooudoonthekend?SoImshoppingtod.C.IotnthTVndplypin-pongithmyth.Iusullyshmyloths.undaobottohlpou!五、英语角的海报上有一篇文章，快去看看上面都写了什么？IImm.Iusullyetupt6olokbutnotontheken