部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计《黄山奇石》

1安徽省中小学首届作业设计大赛1部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计参赛者：梁青 尹丹丹 宋秀娟单 位：符离镇第三小学本本息科级期本称文级期写版元组式 元课时信息号称内容1》第8课2》第9课3》第10课4》第11课5》地二、单元分析

小学语文单元作业设计单元课标要求单元课标要求（21喜惯书写规范、端正、整洁；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思；在阅读中积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像”单围”排文园。《两庐2分析教分析教材分析工光的。潭飘萄是国山过的学生一祖阔，发乡赞的感语四字、运话现月累。学情分析组是一触“”主章发对和爱，要学习、自能、和想达。一学生基本、和力方力在程中培高据泼注持龄低语业更趣“下级面课时注训展发的体。业主。，、三、单元学习与作业目标序号单元学习与作业目标1认识57个生字，读准4个多音字，会写38个字。会写32个词语。2能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。3344感受大自然的神奇、壮丽。4仿写句子，提升写话能力，5激发学生认识家乡、赞美家乡的情感6了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。四、单元作业设计思路本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：作业与教材内容密切联系，根据教学的重点、难点来设计，主要是巩固学生课堂上学习的基础知识，对学生课堂学习的效果检验同时也是对预习作业的反馈。拓展作业结合学生的生活实际和个性差异而设计，形式不局一格，培养学生的思维、实践能力，激发学生学语文、用语文的兴趣。课外拓展，根据教材内容适当拓展，激发学生语言及动手、动脑的兴趣。让学生感受到学习不仅在课堂，也在他们身边。则以搜集资料、说一说、画一画、唱一唱的形式进行拓展。单元检测作业分为“基础求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习惯。五、课时作业08课题： 8、古诗两首第一课时《登鹳雀楼》课时作业目标：1、认识“依、尽、欲、穷、层”5个字，并组词。规范书写“依、尽、黄、层”4个字。3、感受出大自然的神奇壮丽。预习作业作业内容设计意图想办法记住生字，课堂上与同学交流自己的识记生字的方法。培养学生自主学习能力，并运用和积累不同的识字方法来识记生字。2、在古诗中不懂的地方做标记。培养学生质疑问难的能力。3、在网络上查一查有关鹳雀楼的相关信息。为学习古诗作铺垫，初步感受大自然的神奇壮丽。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础性作业1、我来说。分享收集的有关鹳雀楼的相关信息。学生在课堂上展示自己课前预习的成果，激励学生养成自主学习的习惯。学生评价：哪些信息最有趣。教师评价：能流利说明有关鹳雀楼的相关信息即可。2分钟2、我会认。这一环节，既是对课前预习的检查，也是帮助学生正音的重要环节，同时加入组词游戏，让学生更加有兴趣的积累词语。师生评价：“小达人”奖章获得标准：正确读出音节。组出正确的者胜）4分钟566提升性作业3、我会记。以小组为单位交流“依、尽、欲、层、黄”交流分享识字方法，鼓励学生用不同的方法识字，可以是熟字加偏旁、是熟字加熟字、是拆部件等。即能提高学生识字的能力和口头发表达能力，还能培养学生识字的兴趣。师生评价：以小组为两种及以上有效识字方法。得5分钟基础性作业4、我会写。 规范书写是低年级教学的重点。培养学生在下笔前先观察的习惯，并鼓励学生大胆交流自己观察后的发现，最终能写出规范的汉字。师生评价：1书写工整。得2占位正确。得3结构合理。得6分钟综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图1、唱。放唱古诗视频，感兴趣的可以跟着视频进行学唱。意在增加古诗学习的趣味性。2、画。通过图画来展示古诗。喜爱画画的孩子可能通过画笔来展现对古诗的理解。3、说。把你站在高处观察的景物说一说。进一步理解站得高才能看得远的道理。7708课题： 8、古诗两首第二课时《望庐山瀑布》课时作业目标：1、认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”5个字，并组词。规范书写“照、炉、烟、挂、川”5个字。3、感受出大自然的神奇壮丽。预习作业设计意图想办法记住生字，课堂上与同学交流自己的识记生字的方法。培养学生自主学习能力，并运用和积累不同的识字方法来识记生字。2、在古诗中不懂的地方做标记。培养学生质疑问难的能力。并引导学生如尝试和家人一起查查什么叫“九天”？再请家人给你讲一讲。何去解决学习中的问题。3、搜索并欣赏庐山瀑布的图片。让学生感受庐山瀑布的雄壮与美丽。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长综合性作业1、我展示。这一环师生评3分钟节是对课后价：可以拓展的一个流利表达课堂反馈。所展示内 背或唱古诗。学生展示自容。 图画作品。己的强项，得 把你站在高处观察的景物和感受说一说。也是学习兴趣培养的一个关键。2、我来说。分享庐山的图片，并谈自己的感受。学生在学生评2分钟价：哪些信息最有课堂上展示趣。自己课前预习的成果，激励学生养教师评价：能流利说明有成自主学习关鹳雀楼的习惯。的相关信息。得88基础性作业3、我会认。 游戏：把正确的读音送回家。 我是组词小达人。这一环节，即是对课前预习的检查，也是帮助学生正音的重要环节，同时加入组词游戏，让学生更加有兴趣的积累词语。师生评价：“小达人”奖章获得标准： 正确读出音节。 组出正确的者胜）4分钟提升性作业4、我会记。交流分享识字方法，鼓励学生用不同的方法识字，可以是熟字加偏旁、是熟字加熟字、是拆部件等。即能提高学生识字的能力和口头发表达师生评价：以小组为单位，提供两种及以上有效识字方法。得5分钟能力，还能培养学生识字的兴趣。基础性作业5、我会写。 规范书写是低年级教学的重点。培养学生在下笔前先观察的习惯，并鼓励学生大胆交流自己观察后的发现，最终能写出规范的汉字。师生评价：1书写工整。得2占位正确。得3结构合理。得8分钟综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图1、诵。给家人展示有感情地朗诵古诗。展示古诗朗诵意在体现学生对古诗的理解，增加诵读的兴趣。2、画。通过图画来展示古诗。喜爱画画的孩子可能通过画笔来展现对古诗的理解。3、积。积累关于风景的古诗。可以背诵，可以熟读。培养学生积累古诗意识，鼓励学生背诵积累。对于二年级的孩子，自主收集的能力尚不足，老师出示课外的古诗，对学生可以起到引导作用，逐步养成积累的习惯。910课题： 9、黄山奇石第一课时课时作业目标：1.认识“闻名景区16个生字，正确书写“南部些巨”等10个生字，理解“中外闻名、陡峭”等词语的意思。2.朗读课文，初步感受黄山奇石的有趣、千奇百怪。预习作业作业内容设计意图1.借助拼音，自读课文，把课后的生字在文中圈画通过自主学习、初读课文、正音识字，出来，并想法办法识记下来。2.尝试理解“中外闻名、陡峭”，可以请教家长或夯实语文基础知识。查阅资料。2.读课文，思考问题，课文主要介绍了哪些奇石？让学生带着问题读好课文，整体把握课文内容，培养学生读书思考的好习惯，为接下来的学习奠定基础。3.搜集关于黄山的图文资料及“黄山奇石”的图片资料。培养学生自主学习的能力，通过图片资料，激发学生学习的兴趣和对神奇自然的热爱之情。4.你去过哪些风景优美的地方？搜集相关图片。让学生搜集自己所熟悉地方的图片，为课后说一说某处景物做铺垫，让学生能有话可说。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础性通过丰师生评4分钟价：“小达人”奖章获得标富的识字游准：戏进一步巩√正确固学生的识读出音字成果。节。√准确把字宝宝送回家。（多者胜）1122作业2.快乐书写。在学生自主观察交流中培养学生读写的能力，提高汉字书写质量。师生评价：1书写工整。得2占位正确。得3结构合理。得5分钟提升性作业3.我会辨认双胞胎。落实字词的掌握，培养学生辨别形近字的能力。师生评价：“小达人”奖章获得标准：√填写正确。√谁的识字方法易记、有趣、有创意。4分钟4.识记课文中的奇石。名字。然后对照图片连一连。通过圈画石头名字的训练，锻炼学生动手动脑的能力，同时让学生对课文有个整体感知。师生评价：1圈画完整。得2正确读出。得3准确连线。得5分钟33综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图1.朗读课文，找出文中描写黄山奇石特点的句子，多读几遍。2.收集一些诗人描写黄山的诗句读一读、背一背。通过朗读或、收集古诗文，固本夯基，提高阅读水平。44课题： 9、黄山奇石第二课时课时作业目标：1.能正确、流利地朗读课文，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。2.能仿照课文句子用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。课堂训练题型训练内容设计意图评价标准时长基础性作业1.我来填一填。并照样子用“好像”说一句话。通过填空练习，既巩固了文中的生字词，又掌握了课文对事物描写的方法。师生评价：1正确填写。得2书写熟练。得3句子通顺。得5分钟55提升性作业让学生在看、想、说多种感官的共同作用下，充分领略黄山奇石的神奇独特，将课文的静态语言转变成动态语言，提高学生的语言表达能力。师生评价：1准确介绍。得2.用词恰当。得3语句流畅。得6分钟3.快乐展示。通过展示课前搜集的自己去过的地方的图片来自主练习说话，并用上指定的词语进行适当的表达训练，进而提高学生运用语言的能力。师生评价：1声音洪亮。得2.用词准确。得3精彩呈现。得6分钟综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图1.你最喜欢黄山奇石中的哪个景色?把他画下来吧。2.你来当导游，把黄山奇石的神奇之处介绍给家人或小伙伴听。3.选择自己喜欢的一块奇石，尝试用文字把它写出来。小学语文课堂练习应体现形式多样，具有层次性和启发性，从而使学生学习兴趣更加浓厚，课堂教学效果更加优化。66课题： 10日月潭第一课时课时作业目标：1、认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9个字，会写“群山、树木”等9个词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵二至四自然段。3、感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美，积累运用本课词语。预习作业作业内容设计意图1、搜集日月潭的风景图画及台湾的风景名胜，做一为学习课文做铺垫，对祖国台湾宝岛产生2、读通课文，认识生字词，鼓励每个生字能组一个词语，并知其意。培养学生自学能力，质疑问难的能力课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础性1、我会认（游戏转盘）希沃生评价：2分钟1读音正白板游戏确活动每一得次点击指2吐字清针会指到晰下一朵花得3长句子戏转盘的断句恰当方式激发得学生的识励学生把词语所在的句子读一读。2、我会写（书写挑战）落实字词的学习掌握这师生评10分钟价： “小达人”奖章获得标准： 正确读出是对课前音节。作业预习的检组出正确的词语。助学生正（多者音的重要胜）加入组词生更加有兴趣的积累词语。17提升性作业3我会填（词语达人）借助师生评价6分钟图片加深1填写正对词语的确得树）学生对日月潭的热2运用1个词语介绍台湾或在学生掌日月潭握字词的得3每多用重语言内一个词语介绍台湾紧扣预习或日月潭，多加一颗星。学生眼中群 ）有话可说。（ ）（ ）灯光18（ ）（ ）灯光湖 水（ ）（ ）名（ ）古（ ）隐（）约（ ）19朦（ ）胧( )选择其中一个词或几个词说一说你看到的日月潭或是你了解到台湾其它地方的风景名胜。综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图1、抄写优美的词语积累在“采蜜本”上。以后写作打下基础。2、为《日月潭》选配乐曲，配乐朗诵。激发学生阅读兴趣。20课题：10日月潭第二课时课时作业目标：1、有感情地朗读课文。2、背诵二至四自然段。3、用“……像……”仿写句子，写一写校园的美景。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础性作业1、我知道通过生评价：4分钟这个练习，1填写正学生对日确月潭的形2背诵填状就有了写清楚的了会用词的生动形象、感受日月潭的优美段语言文填空的形式出现既帮助学生积累词句，又可以帮助背诵。和山上的（点点灯光中。21提升性作业培养师生评5分钟价：有感情地朗读日月潭在不同时间的美丽景色。学生的朗1声音响亮朗读中积2吐字清累语言。晰、准确3有感情地朗读3、我想写。拓展生评价：8分钟1语句通孩子语言顺思维能力，2想象丰迁移运用富到生活中。紫紫藤萝瀑布33银杏物语金桂飘香综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图1.向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭，它优美风景。让学生根据自己对课过程，更是个性张扬的过热爱之情。2.画画你心中的日月潭。3.拓展阅读《祖国的宝岛————台湾》44课题： 11葡萄沟第一课时课时作业目标：1710个生字。2、正确地朗读课文，初步感受葡萄沟的景色。预习作业作业内容设计意图用自己喜欢的方法识记，并口头组词。试着在文中给多音字标注拼音。培养学生自主学习和课前预习的能力，让学生扎扎实实的读好书，识好字。2、把你认为的好词佳句画出来读一读。培养学生对好词佳句的欣赏能力。3、在家人的帮助下查阅新疆的民俗、特产、文化、地理方面的知识，搜集关于葡萄沟的图文资料。使学生课内外学习相结合，增加学习课文的热情和兴趣。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础1.看拼音写词语。让学生熟练掌握本课生在田字格里正确书写。师生评价：1书写工整。得2占位正确。得3结构合理。得4分钟性作业2.我知道。让 学师生评3分钟价：1正确填生通过动空。得手操作掌握课文重2准确朗读。得会用词的丰富和准3朗读流确。畅。得提升性作业3.给多音字选择正确的读音。利用游戏引导正确区分生评价：3分钟全部正确配对，得多音字的不同读音，夯实学生的语文基础知识。4.我会填。在括号里填上合适的词语。通过多种形式，让学生学会正确搭累词语。师生评5分钟价：准确填对两个相同词组并运用不同的词语得一星5.我会说掌 握师生评4分钟课文内容，价：可以说一说葡萄沟给你留下了怎样的印象？锻炼学生流利表达的语言表出文中的25达能力。内容。得综合性作业拓展内容设计意图通过歌唱激发学生对葡萄沟的喜爱和向往之情。26课题： 11葡萄沟第二课时课时作业目标：1.熟读课文，感受葡萄沟真是个好地方。美丽极了”这句话进行句式练习。3.大致了解葡萄干的制作过程。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础性作业1.我会填。让学生通过填空的形式，整体把握课文内容，再次固本夯基。师生评价：1正确填空。得2准确朗读。得3朗读流畅。得4分钟提升性作2.我会写。读下面的句子，照样子写一写。在充分理解句式的基础导学生在写句子的时候用上概括性的写话能力。师生评价：1正确填写。得2句子通顺。得3有创意的。得5分钟3.我会说。根据每幅图片提示说一说，你喜欢葡萄沟吗？说明理由。通 过逐幅出示图片内容来练习说师评价：1正确表达。得6分钟27业学生的口2吐字清语表达能晰。得课文掌握3语言连情况的反贯。得馈。综合性作业拓展内容（2、3题任选一项）设计意图培养学生的语言组织能力和概括能力，体会维吾尔族人们的勤劳。2.请你为葡萄沟写一句宣传语吧！培养学习的语言表达能力，激发学生对葡萄沟的喜爱之情。3.说一说自己家乡的特产。学以致用，培养学生热爱自己家乡的思想感情。2899课题： 语文园地四第一课时课时作业目标：1、能借助拼音认识8个生字；了解火车票上的主要信息，主动去认识生活中的汉字。2、能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。3、学会联系上下文了解词语的意思。预习作业作业内容设计意图等8学交流自己的识记生字的方法。累不同的识字方法来识记生字。课堂上比比谁的想得妙，想得多。鼓励学生联系生活大胆想象。3、尝试理解“隐弊、烦恼、流连忘返”的意思，课记。鼓励学生尝试用自己的方法理解词语，培养自主学习的能力。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长基础性作业这 一师生评7分钟议：环节，即是对课前预“小达习的检查，人”奖章也是帮助获得标学生正音准：的重要环 音节节，同时加连线入组词游正戏，让学生确。更加有兴 组出趣的积累正确词语。的词语。（多者胜）提升性作业2、我会想。通 过师生评15评出“奇思妙想”奖。价：1想像合理。得游戏的形式，促进学2声音响生大胆想亮。得像，积极参与。想法越多分星越多。钟3、我来说。完 成师生评10价：1大胆表课堂练习达。得后，开展拓展练习，来2词语恰巩固理解当。得词语的方法和能力。分钟综合性拓展内容（任选一项）设计意图以图画为载体，让学生通过图画的形式来积累自己30作业认识的字，增加趣味性。吗？并尝试组组词。分层设计课后拓展题，学习能力较强的学生可以尝试完成。31课题： 语文园地四第二课时课时作业目标：可以按照留言条的格式，根据实际情况写留言条。预习作业作业内容设计意图记号。言条。培养学生质疑问难的能力。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长提升性作业意在考查学生对留言条格式的掌握。学生都想拥有孙悟空似的火眼金晴，所以设定一些情节更能提高学生的学习兴趣。学生评价：1找出一个错误。得：2找出两个错误。得：3能找出全部错误。得：8分钟2、练一练。选择一种情况，写一张留言条。通过对留言条格式的巩固，让学生独立完成一次留言条。并进行学生评价。学生评价：1留言条格式正确。得：2留言内容正确。得：15分钟32综合性作业3、我来帮忙。在对话学生评15中找到写留价：言条的相关信息，即能1留言条考查学生对格式正短文的理解确。力又能再次得：巩固留言条2留言内分格式。容正确。钟得：综合性作业课后拓展设计意图1、考考我的同桌。主要是巩固学生对留言条格式的学习，通过同桌PK，完成，比比谁完成的又快又正确。更能激发学生学习兴趣。3344课题： 语文园地四第三课时课时作业目标：1、积累用事物表示的颜色的词语。2、正确诵读关于风景的楹联并背诵积累，感爱祖国山河的壮美。预习作业设计意图似的词语。鼓励学生自主学习，并培养其学习能力。上标记。培养学生质疑问难的能力。查字典来解决。培养学生自主学习能力。培养学生有意识的提问，有助于理解课文内容。课堂训练作业层次训练内容设计意图评价标准时长提升1、圈一圈，说颜色。结和各种颜色的图片，引导学生说出相应的颜色。有图片更加直观的让学生理解。师生评价：1正确说出三种颜色。得：2正确说出五种颜色的。得：3正确说出八种颜色的。得：10分钟55性作业2、看一看，把正确的颜色填进括号里。让学生把表示颜色的词语运用起来，培养学生运用词语的能力。师生评价：表示颜色的词语运用恰当。得：3分钟形式：师生合作、小组合作。熟能成诵，并想象画面，比比哪组诵读的对联更有感情。多种形式的对对联，让学生熟能成诵。结合图片，让学生更能理解诗语的意思。师生评价：1朗诵感情充沛。得：2背诵完成。得：5分钟基础性作业4、你知道吗？简洁的文字，让学生正确梳理文章内容。学生评价：正确流利说出来，给于掌声。没有表述清楚，其他同学补充。8分钟提升性作业5、我是家乡的代言人。学生以师生评10分钟价：1语言流家乡代言人利。的身份，介绍自己的家乡，激起热爱家乡的情得：2内容生动有趣。得：怀。综合性作业拓展内容（任选一项）设计意图鼓励学生走出课本，观察的词语，并积累在书本上。生活，多积累相关词语。培养记录、积累的习惯，尝试背诵下来。学习能力强的孩子鼓励背诵下来。图画是为了激起学生学习绍。的兴趣，图文结合，让学生把课堂上说的内容展现在自己的作品中。《故乡扩充学生的阅读，推荐书美》目，帮助学生更好得开展课外阅读。3677课题：第四单元质量检测作业作业目标：1、复习本单元要求会认的字2、会写本单元词语，并会选词进行说句子。3、区分本单元多