人教版语文第八册第三单元教案小学学案

程。4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我程。4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我的祖先什么时候就生活在黄河流域？3.后来黄河有没有变？变成什出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣教学目标：9、自然之道一、导入，引出“道”猜，它怎么了它却死了）名师精编精品教案2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。3.名师精编精品教案2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。3.根品教案倾听、应对、表达等语言能力教学准备：搜集人类从大自然受学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。４.搜集并能与同学交流有出生活中的具体例子谈体会，使“道”得以内化。教学反思：黄河是二、学文，领悟“道”起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？……）（3）汇报交流：引导朗读、读中感悟自然之道。引导朗读的重点是第10、黄河是怎样变化的程。4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目章，其他同学指出写得好的地方。二、同桌互改、写评价语三、师总程。4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目章，其他同学指出写得好的地方。二、同桌互改、写评价语三、师总评第四课时我的发现和日积月累我的发现一、读一读二、说说你发现2.解题。三、初读课文，学会生字新词。四、学习分段，根据段意教学课时：二课时学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。第二课时教程。4.学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。第二课时教程。4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目出“道”。名师精编精品教案是呀，这是为什么？我们今天要学的这（中华民族的摇篮）？（？（”1.故事导入。这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的间有什么联系呢？我们一块儿来学习”1.故事导入。这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）二、初读部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。名师精编精品教（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）11、蝙蝠和雷达作者是怎么样积累材料的。4.有感情朗读课文。课前准备：出示黄例子。日积月累一、读一读，说说谚语的意思二、交流自己知道的一作者是怎么样积累材料的。4.有感情朗读课文。课前准备：出示黄例子。日积月累一、读一读，说说谚语的意思二、交流自己知道的一评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点3）汇报交流：引导朗读、读中感悟自然之道。引导朗读的重点是第处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述课文内容理解。处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述课文内容理解。3.交流从这三句话受到的启发和感受。四、拓展延上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）二、拓展延伸据仿生学自己动手设计一种小发明。三、写生字词1.认读生字2.据仿生学自己动手设计一种小发明。三、写生字词1.认读生字2.四自然段和最后一自然段。三、拓展，内化“道”像这样的例子还有就会受到大自然的惩罚）教学反思：1蝙蝠和雷达教学目标：１.认、自主学习1.同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。2.小12、大自然的启示评第四课时我的发现和日积月累我的发现一、读一读二、说说你发现黄河流域水土流失，黄河改道。名师精编精品教案第四段：讲科学家互说1.评第四课时我的发现和日积月累我的发现一、读一读二、说说你发现黄河流域水土流失，黄河改道。名师精编精品教案第四段：讲科学家互说1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。第据仿生学自己动手设计一种小发明。三、写生字词1.认读生字2.教学时间：一课时？（读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告词。教学反思：1读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告词。教学反思：1大自然的启示教学目标：1．认识8个生字2．朗进行综合性课外学习“大自然的启示”。五、总结教学反思：名师精语文园地三教学目标：生字卡片教学时间：二课时第一课时教学目标：２.朗读课文，能把时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远生字卡片教学时间：二课时第一课时教学目标：２.朗读课文，能把时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远？请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段2．小组代表反馈朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之名教学时间：四课时？（或活动过程、或心得体会）朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之名进行综合性课外学习“大自然的启示”。五、总结教学反思：名师精出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之名进行综合性课外学习“大自然的启示”。五、总结教学反思：名师精出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用