泰安市泰山区邱家店实验中学初中英语毕业班复习指导

不为中考，赢得中考邱家店实验中学初四英语资源组不为中考有效教学有效教学：（强调四有）效果、效率、效益、效用教学理念：（1）教学占的时间不在长，而在单位时间内所有的教学活动是否都能尽力体现出实实在在；（2）教学的内容不在过深长，而在教师对基本知识和基本技能的把握和定位是否精确；（3）学生的作业量不在过多，而在这些作业是否经过筛选组合，是否具有针对性和典型性；（4）学生的学习负担不在过重，而在于学生的学习兴趣是否保持及保持的程度。抓备课

1.要深入文本；

2.要以生为本；

3.要规范流程；

4.倡导进行课后反思（学生学的效果&教师教的效果）备课多样年级集体备课个人备课全区集体备课●课堂改变，学校才会改变；●课堂高效，教育才会高效；●课堂优质，学生才会卓越；●课堂创新，学生才会创新；●课堂发展，教师才会发展。

抓课堂●趣（趣味性、感兴趣）●

实（扎实、充实）●

活（手段方法灵活、课堂气氛活跃）课堂教学对教师的要求●把激情带进课堂；●把微笑带进课堂；●把趣味带进课堂；●把竞争带进课堂。“认知→训练→应用”语言学习过程“理解→巩固→交际”教学流程

常态课——以“课堂调研”为主渠道，细化教研指导。比赛课——以“建模”为依托，规范课堂教学。观摩研讨课——以“抓骨干”为前提，给每校培养一个明白人。以教研活动的开展为契机，深化课堂教学研究。

11构建以任务驱动为策略教学目标显性化的英语课堂研究英语课程标准显性化

任务型教学课堂教学更加规范化

单元任务听说课读写课阅读课语法课

听说课读写课阅读课规范的课堂英语课型的研究复习课第一节课的设计Part1:文化之旅，图乐并茂。Part2:

介绍介绍，都是朋友。Part3:

英语重要，生活有它。Part4:

模音模调，要最地道。Part5:

开放作业，早作准备。第二节课的设计Part1:操练点评，都是评委。Part2:作业展示，小试牛刀。Part3:小组合作，由简入难。Part5:

需要什么，你要记好。Part4:

分享展示，坚持三年。Part6:

准备作业，软硬齐全。(备注：每册书的课本资料中包括每个单元的课时课件、练习（学案、测试题）、文化背景材料。以九年级为例：每个单元sectionA,B,selfcheck三个学案,一套AB测试卷,一份单元测试10个单元，共个123课时课件10个单元图文并茂的文化背景选修课资源库展示英语选修课资源库备注：每首歌曲包含歌手介绍，文化背景介绍，歌词，音频或MV。●板书设计●作业布置、批改与讲评：如何控制作业量；作业针对性要强；多元批改（师生共批、轮流面批、自批互批）；及时反馈（不讲、略讲、详评）。●单元检测与反馈。抓常规实现几个基本目标：文化意识，开放、包容语音语调，稳重、地道主动参与，大胆、大声小组协作，高效、互助笔记记整，快准、周结作业书写，大方、标准抓学生●学习兴趣、学习习惯。

【邱家店实验中学的基本理念：（1）兴趣的来源绝不是我告诉你这个课很好，而是用开放而活跃的课堂吸引你。（2）绝不枯燥的提要求，而要让学生在各种活动的参与中亲身体验我们所提出的各项基本要求和建议。（3）避免面面俱到，只点睛。多数习惯和技能不是一朝一夕的事，还需日积月累。】●学习能力和学习资源：英语节、英语周——歌、剧、书法、口语比赛、百词大赛、征文比赛、看大片……【邱家店实验中学：文化培训：知识方面（历史、地理、气候等）；语言培训：外教培训、签证培训；课题培训：对学生学习状态、学习方式、解决问题方式、阅读情况、作业布置方式、对作业的兴趣、家庭教育、生活状态、家校联系、社区服务、学校对于学生的公民意识培养、社会实践活动、青春期教育、性教育等；形式：调查问卷、采访、报告等；礼仪培训：餐桌礼仪、文化习俗等。】赢在中考●搞好学段衔接●开展交流活动

●组织试题研究

五年中考试题分析

一、试题特点分析●试题