对高中语文教学中学生语感培养和思维发展的研究

对高中语文教学中学生语感培养和思维发展的研究一、引言

语文教学是培养学生语感和思维能力的重要途径之一。高中阶段是学生语文素养提升的关键时期，如何有效培养学生的语感和促进其思维发展成为语文教师不得不面对和探索的问题。本文旨在研究高中语文教学中学生语感培养和思维发展的策略和方法，为实际教学提供有益的参考。

二、学生语感培养的重要性及现状分析

1.学生语感培养的重要性

（1）提高阅读能力。学生良好的语感能使其更好地理解阅读材料，从而提高阅读理解能力。

（2）提升写作能力。语感是学生写作的基础，只有具备一定的语感，学生才能准确地用语言进行表达，使作文更生动、有气质。

（3）培养审美观念。语感能够培养学生的审美观念，使其更加敏锐地感知和欣赏语言的美。

2.学生语感培养的现状分析

目前，很多学生对语文学习兴趣不高，阅读和写作能力相对较差。这与学生语感培养不足是密切相关的。究其原因，主要有以下几点。

（1）传统课堂教学模式盛行。大量的课文背诵和机械翻译让学生对语文学习失去了兴趣。

（2）应试导向。应试教育过多强调知识的死记硬背，而忽视了对学生语感的培养。

（3）语文教学资源匮乏。很多学校语文教材陈旧，无法激发学生学习兴趣，对于培养学生的语感能力有限。

三、学生语感培养的策略与方法

1.创设适宜的教学环境

（1）热爱语文。教师要有对语文的热爱，鼓励学生爱上语文，从而激发学习的兴趣。

（2）打破束缚。摒弃传统课堂模式，开展多元化的教学活动，使学生能够自主、积极地去感知、理解和运用语言。

（3）提供良好的学习资源。为学生提供珍贵的文学作品，注重培养学生对于文字的感知和理解能力。

2.运用有效的教学方法

（1）启发式教学。教师可以采用问题导向的方式，让学生通过讨论和思考获取知识，培养学生的思辨能力和创造力。

（2）艺术欣赏。通过学习古典文学作品、欣赏音乐和绘画等艺术形式，激发学生的审美情趣，培养学生的文化修养和语感。

（3）多媒体教学。利用多媒体手段，如图像、音频和视频等，使教学更加生动形象，帮助学生更好地感知和理解语言的美。

3.开展丰富多彩的课外活动

（1）阅读活动。可以组织学生进行书籍分享、阅读报告等活动，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和语感素养。

（2）写作比赛。可以组织学生参加各种形式的写作比赛，通过比赛的紧张和竞争，激发学生写作的热情，提高他们的表达能力和语感。

（3）诗歌朗诵。通过朗诵诗歌，培养学生对于语音、韵律和节奏的感知能力，提高学生的语感素养，同时也可以促进学生对于文学的深入理解。

四、学生思维发展的策略与方法

1.培养学生的逻辑思维能力

（1）分析与归纳。通过分析事物的本质和归纳事物的规律，培养学生的逻辑思维能力。

（2）推理与判断。教师可以提供一些情境和问题，引导学生进行推理和判断，锻炼学生的思维能力。

（3）思维导图。教师可以引导学生使用思维导图进行思维整理和逻辑展示，培养学生的思维和组织能力。

2.拓展学生的创新思维能力

（1）多元化素材。教师可以提供不同领域的素材，引导学生进行创造性思考，激发他们的创新思维。

（2）开放性问题。教师可以提出开放性问题，引导学生思考不同的解决方案，并从中培养他们的创新意识和创造能力。

（3）合作学习。教师可以组织学生进行小组合作学习，通过协作解决问题，培养学生的创新思维和团队合作能力。

五、结语

高中语文教学中学生语感培养和思维发展是一个需要教师付出持续努力和不断探索的过程。通过营造良好的教学环境，运用有效的教学策略和方法，并结合丰富多彩的课外活动，可以有效培养学