小学语文-部编版五四制四年级上册语文16《麻雀》教学课件设计

四年级语文上册16.麻雀

麻雀1.读准字音，读通句子。2.思考课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的？初读课文，整体感知

嘶哑

搏斗

拯救

嗅到

庞大

愣住

巢里呆呆地无可奈何

“巢”是个象形字，本义是树上的鸟窝，可以看到金文的“巢”字，下方是“木”字，代表树木，上方是个鸟巢的形状，合起来的意思就是一棵树上面搭着个鸟巢。小篆的“巢”，字形上方加了三个弯折线，好像是三只鸟儿的形状。现在，“巢”泛指各种动物的窝，也常用来指人的藏身之处。：笔顺：

三个撇点排排座扁小匀称右上斜果字长横有担当撇捺舒展求稳固

课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？

“写清楚”的方法一：按照事情发展顺序把起因、经过、结果写清楚。

1.请找出描写这些角色的句子：用-----标出描写小麻雀的句子用

标出描写猎狗的句子。用~~~~~标出描写老麻雀的句子。2.把自己的阅读感受用一个词表示，写在相关句子旁（）的小麻雀（）的猎狗（）的老麻雀老麻雀1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。老麻雀1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。老麻雀1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

动作神态声音猎狗

猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么突然，野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。

猎狗

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。

攻击退缩

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。

“写清楚”的方法二：把看到的、听到的、想到的都记录下来，把过程写具体。

小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀

还可以加入听到的，想到的小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，发出

，在它看来

可是它/（它可能）

。

加入听到的，想到的

“写清楚”的方法：一、按照事情发展顺序把起因、经过、结果写清楚。

二、把看到的、听到的、想到的都记录下来，把经过写具体。

生活万花筒是啊，