人教版小学数学三年级下册教案 5.2《面积单位》_第1页
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人教版小学数学三年级下册5.2《面积单位》教学设计课题5.2《面积单位》教学目标1.初步建立１平方米、１平方分米、１平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。2.进一步理解面积的概念。通过观察、比较，明确长度单位和面积单位的区别和联系。3.学会合作学习，感受数学与生活的联系。教学重点1.掌握常用的面积单位。2.进一步理解长度单位和面积单位的含义。教学难点明确长度单位和面积单位的区别和联系。教学准备教师准备：常用长度单位、面积单位的模型、课件。学生准备：纸笔。教学过程热身活动【情景导入】知识回顾。什么叫面积？什么叫面积单位？表示物体的长度用什么单位？常用的长度单位有哪些？学生回顾、交流。（表示物体的长度用长度单位，教师根据学生的回答板书：常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米）导入。我们这节课来学习面积单位。板书课题：面积和面积单位（2）新知呈现与操练教学教材第63页例3：面积单位的探究认识。（1）１平方厘米。在白纸上剪一个边长为１厘米的正方形，这个小正方形面积就是１平方厘米。（板书：１平方厘米）用手比画大小，闭上眼睛想一想。说一说１平方厘米的大小。举例。请你们用这个１平方厘米去量桌面的面积，怎么样？说一说：要测量笔盒的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？（2）１平方分米。拿出老师发给你们的正方形，它的面积就是１平方分米。（板书：１平方分米）大家猜一猜它的边长。动手量一量，验证。说一说１平方分米的大小。举例。⑥请你们用这个１平方分米去量地面的面积，怎么样？（3）１平方米。你们还能想到什么面积单位？同桌讨论１平方米的大小。（板书：１平方米）黑板上的正方形就是１平方米，请四人围一围。说一说１平方米的大小。举例。⑥估计１平方米的地面可以站多少学生？（多媒体影像展示）（4）巩固。判断大小，接近１平方厘米，１平方分米还是１平方米？（5）表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？（教师根据学生的回答板书：面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）巩固拓展完成教材第63页“做一做”。学生相互讨论后交流，然后集体订正。总结通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？板书设计面积和面积单位（2）平方厘米：边长1厘米的正方形面积是1平方厘米；平方分米：边长1分米的正方形面积是1平方分米；平方米：边长1米的正方形面积是1平方米。教学反思本节课重点让学生通过观察、比较，理解面积单位的概念，是通过让学生动手剪一剪、量一量，闭上眼睛想一想、猜一猜、估一估、比画比画等等多种手段建立起来的。这其中，学生的学习兴趣大增，动手的能力也得到进一步锻炼，使学生很好的突破了本节课的重难点，取得较好的学习效果。课后作业教材第65页“练习十四”第5~8题。

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