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文档简介
北师版小学数学四年级下册1.2《小数的意义（二）》教学设计课题1.2《小数的意义（二）》教学目标1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学难点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学准备课件。教学过程一、导入你知道我们用来讲课的黑板有多长吗？二、新知（一）黑板有多长？1、教师拿出米尺量黑板的长度。2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。3、教师提出问题：黑板长多少米？4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。5、教师公布答案。（二）精讲例题1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？4、教师叫学生回答。（三）判断对错。(1)把1元平均分成100份，10份是1角。()(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。()(3)百分之十二就是0.02。()(4)十分之七米用小数表示是10.7米。()(5)0.05表示百分之五。()(6)3.21是三位小数。()(7)0.034写成分数是()（四）当堂训练，检查学生掌握情况。1、用箭头指出下面各数在直线上的位置。2、写出下面的小数。(9分)(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作：__________(2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。 写作：_________(3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。写作：____________________3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是()，读作()。(8分)4、请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用一次)按要求组数。(1)整数部分最大，而小数部分的千分位是6的数是()。(2)0不读出来而小数部分是两位小数的是()。(3)0读出来，而小数部分只有一位小数且不是0的是()。三、总结把你这节课学到的小数读写的知识整理一下吧！板书设计小数的意义（二）1.数位表……百位、十位、个位、十分位、百分位、……进率？小数的读写（黑板有多长）课后作业完成课本第4页三道练习题。完成课本练一练第1题。
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