小学道德与法治-我的家庭贡献教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标1.懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。3.帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。4.培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。教学重难点1.家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。2.每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。第一课时教学准备一1.采访视频录制。2.“金点子”卡片、合作评价表。教学过程视频导入(板书:我的家庭贡献)二、听爸爸妈妈说。1.播放采访视频，组织学生交流:看了视频之后，你有哪些感受?(1)我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。(2)没想到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。(3)每个人对家庭的贡献不一样。(4)每个人对家庭都要有自己的贡献。2.小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。3.组织学生讨论:我对家庭的贡献有哪些?请以具体的事例来说一说。4.组织学生思考与交流。从刚才大家交流的事情来看，你觉得作为孩子，我们对家庭的贡献体现在哪些方面?(板书:相互陪伴、相互支持、相互关心……)5.组织学生交流:你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事情吗?特别是我们家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情?6.活动小结:家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。三、我为我家出点子1.组织学生讨论:作为家中一员，除了以与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家庭做贡献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献?(1)自己的事情自己做(2)把自己的学习管好(3)参与家庭事务的讨论基于以往的学习经验，通过讨论与交流，拓展学生思维，理性思考一个孩子在家庭中能做出的贡献，提升学生的认知能力。2.组织开展“金点子集赞活动”(1)呈现教材上的插图，讲解活动的主题。(2)下发活动作业纸，讲解规则:用画一画(写一写)的方式，为更好的家庭生活出点子。(3)每个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅读并进行点赞(加上五角星)。(4)点评获赞较多的“金点子”作业纸。(5)组织学生交流给某个“金点子”点赞的理由。①这个金点子，给家人的生活带去了方便。②这个金点子，减轻了家人的家务负担，让家里变得更整洁了。③这个金点子，很有创意，让家里的来客觉得这个家里特别温馨。(6)小结:尽管我们的能力有限，但是也能为家庭事务出主意。3.组织学生选一选，演一演。(1)小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决，并演一演。(2)小组表演并评价。(3)小结:我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的贡献。(板书:创意行动)四、总结我们年龄虽小，但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事情，从而做出我们的家庭贡献。在为家庭做贡献的过程中，其实还离不开两个字“责任”。下节课，我们将继续学习这一课。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。《我的家庭贡献》教学反思本节课的活动安排主要围绕“我的家庭贡献”这一主题展开,循序渐进地推进活动实施。教学内容紧扣教材文本,紧贴学生生活,在教学中有目标、有层次地完成活动。教师先引导学生认识到家庭成员各有贡献,再引导学生发现自己的家庭贡献,同时对这些家庭贡献加以分辨取舍,进而引导学生讨论如何为家庭作出自己力所能及的贡献,步步打开学生的思维,指导学生走向实践,击破教学难点。本节课还设计了一组紧密联系学生生活实际的问题,如你家里谁来烧饭,你家里有没有遇到烦心事等,让学生认识到自己可以为家庭作贡献,为学生学以致用创造了条件。在“家庭任务袋”活动环节,如能留足时间让学生深入讨论,活动的效果可能会更好。教师只有在教学中结合学生经验,注重学生的现场生成,使课堂真正变成学生为主体、教师为主导的互动与对话，才能真正实现“有效教学”。教材分析《我的家庭贡献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。课标分析本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”本课《我的家庭贡献与责